《词五首》学案(4页).doc

-课题：词五首（第一课时）学案目标点击1积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家与作品。2理解各首诗词的主要内容，感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3掌握吟咏鉴赏诗词的技巧和方法。自学梳理1作者 ，原名 ，字 ， 诗人， 的重要作家，被称作“ ”。他长于乐府，其诗辞藻华丽，与 齐名，时称 。还是第一个大量写词的文人，词风艳丽华美，多写闺情。2作者 ，号 ， 女词人，是 词派的代表词人。所做词，前期多写悠闲生活，后期多悲叹盛世，情调伤感，有的也流露出对中原的怀念。其父李格非是著名的学者，夫赵明诚为金石考据家。李清照为避战乱只身流亡，寓居在浙江金华是写了这首武陵春，这是她已经53岁，经历了家破人亡的不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词正式她生活和思想情感的真实反映。 探究展示一、赏析望江南1、学生朗读望江南，根据注释理解其大意。2、深层赏析“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？从“过尽千帆皆不是”这句话中你能体会出她的心里有什么变化？这首词写了什么内容？表达了什么感情？请用简洁的语言概括。“梳洗罢，独倚望江楼”“斜晖脉脉水悠悠”运用了女子什么写作手法？“斜晖脉脉水悠悠”用了什么修辞手法？表达了女子怎样的感情？二、赏析武陵春1、朗读武陵春，根据注释说说词的大意。2、深层赏析在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而本文中作者却“日晚倦梳头”，从中你能体会到做着什么心态？“物是人非事事休，欲语泪先流”一句在结构上有什么作用？“闻说”、“也拟”、“只恐”这三个词说明了什么？由“也拟泛轻舟”一句你可以联想到词人如梦令中写泛舟的哪句？武陵春中作者泛舟的目的是什么？本文是如何抒发作者感情的？以上这两首词有什么相同之处？三、拓展迁移闺怨诗是我国古代诗坛上的一朵奇葩，多以弃妇、思妇为主要描写对象，以伤春怀人为主题，表现了女子在特定社会情态、生活境遇下复杂的心理状态。请积累相关诗句并说说它们所表达的感情。例如：“悔教夫婿觅封侯”、“一行书信千行泪，寒到君边衣到无”、“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”、“白头宫女在，闲坐说玄宗”、“啼时惊妾梦，不得到辽西”。课题：词五首（第二课时）自学梳理1作者 ，字 ，号 ， 文学家、书画家。 之一，与父亲 、弟弟 合称 “ ”。本次写于他被贬为密州太守，政治上不得意之时。2作者 ，字 ，号 ，著有 。强烈的爱国主义感情和战斗精神是其词的基本思想内容。3.以上二人都是 词派的词人，合称 。 探究展示一、赏析江城子·密州出猎1、学生朗读江城子·密州出猎，根据注释理解其大意。2、深层赏析词的上阕和下阕分别用了什么表达方法？“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？下阕抒发了词人怎样的思想感情？“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句勾画了一个怎样的形象？表达了作者怎样的心情？这首词用了那三个典故？请做简要赏析。二、赏析破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之1、朗读破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之，根据注释说说词的大意。2、深层赏析上阕主要写了什么内容？“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”主要写了什么生活？说说下阕写了什么内容？赏析名句“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。“可怜白发生”一句表达了作者怎样的思想感情？三、拓展迁移结合所学的四首词的内容，说说婉约词和豪放词有哪些区别？课题：词五首（第三课时）自学梳理1作者 ，字 ， 政治家、文学家。他的散文、诗、词均有名篇传世，其词存世量仅三首较为完整，但意境雄宏，以反映边塞风光和征战劳苦见长，具有一定的创新精神。 探究展示一、赏析渔家傲·秋思1、学生朗读渔家傲·秋思，根据注释理解其大意。2、深层赏析上阕写了什么样的景色？其中的“风景异”表现在哪些方面？下阕抒发了作者的什么感情？怎样理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这一千古句？“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句描绘了怎样的景色？抒发了作者怎样的情怀？比较阅读渔家傲江城子破阵子。词的惯例是上阕写景或叙事，下阕抒情言志。这三首词上阕分别写了什么景或事？个有什么特点？渔家傲：江城子：破阵子：下阕分别抒发了什么感情？渔家傲：江城子：破阵子：二、拓展迁移渔家傲江城子破阵子这三首词慷慨悲凉，又流露出浓浓的爱国之情。请就你的理解谈谈新时代下我们应该如何爱国。-第 4 页-