2022年初中物理实验操作技能考查评分标准 .pdf

芒 卡 中 学学业水平考试物理实验基本操作2013 年 4 月（田学明制）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - - 临沧市初中学生学业水平考试理科实验基本操作考查项目及评分标准（物理）物理实验一用天平称量体积相同的木、铝和铁块【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十一章第二节第 10 页。【实验目的】 学习使用托盘天平。【实验用品】 托盘天平及砝码、体积相同的木块、铝块和铁块。【实验内容与评分标准 】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（ 0.5 分）检查实验器材是否齐全、完好。0.5 2. 调节天平平衡（ 2.5 分）1. 把天平放在水平桌面上，观察天平的称量和分度值。0.5 2. 将游码放在标尺左端的零刻度线处。1 3. 调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。1 3. 分别将被测物体和砝码放于天平托盘上（ 1 分）1. 将被测木块轻放在左盘上。0.5 2. 估测木块的质量，用镊子将适当的砝码轻放在右盘上。0.5 4. 再次调节天平，使横梁平衡（2 分）1. 用镊子向右盘加减砝码。1 2. 调节游码在标尺上的位置，直到天平横梁恢复平衡。1 5. 读数、 算出被测物体质量（2 分）算出右盘中砝码的总质量，再加上游码在标尺上所对的刻度值，即得出左盘中被测木块的质量。 M木=2 6. 测体积相同的铝块和铁块质量（ 1 分）分别取体积相同的铝块和铁块，重复以上步骤，读出相应数据、算出被测物体质量。M铝= M铁= 1 7. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验二（ 1）测量固体（石块）的密度【实验在教材中的位置】人教版九年级第十一章第四节第 19 页。【实验目的】 学习测量形状不规则固体密度的方法。【实验用品】 托盘天平及砝码、量筒、烧杯、细线、小石块、水。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（ 0.2 分）检查实验器材是否齐全、完好。0.2 2. 用天平称出被测物体的质量（1.6 分）（一）调节天平 平 衡 （ 0.6分）1. 把天平放在水平桌面上，观察天平的称量和分度值。0.2 2. 将游码放在标尺左端的零刻度线处。0.2 3. 调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。0.2 （二）分别将被测物体和砝码放于天平托盘上（ 0.4 分）1. 将被测小石块轻放在左盘上。0.22. 估测小石块的质量，用镊子将适当的砝码轻放在右盘上。0.2（三）再次调节天平，使横梁 平 衡 （ 0.4分）1. 用镊子向右盘加减砝码。0.22. 调节游码在标尺上的位置，直到天平横梁恢复平衡。0.2（四）读数、算出被测物体质量（ 0.2 分）算出右盘中砝码的总质量，再加上游码在标尺上所对的刻度值，即得出左盘中被测小石块的质量。0.23. 利 用 排 水法，用量筒测出被测物体的体积（6.2 分）（一）测出水的体积，读数准确（ 3.2 分）1. 观察量筒最大刻度和分度值1 2. 向量筒中倒入适量的水。0.5 3. 视线与凹液面下表面持平。1 4. 观察液面所对应的刻度。0.2 5. 测出水的体积，读数准确，写出水的体积数值。0.5 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - - （二）测出水和小石块的总体积，方法正确（3 分）1. 用细线将小石块系好。0.5 2. 将小石块浸没于量筒内的水中。0.5 3. 视线与凹液面下表面持平0.5 4. 观察量筒内液面所对应的刻度。0.5 5. 测出水和小石块的总体积，方法正确，记录水和小石块的总体积数值。0.5 6. 求出小石块的体积。0.5 4. 将数据准确填入表格中，正确写出密度公式并计算出被测物体的密度数 值（ 1.5分）（一）将数据填入表格中（0.5 分）待 测量m(kg) V水(m3) V水石(m3) 测 量值0.5 （二）正确写出密度公式（0.5 分）小石块密度公式 = 0.5 （三）算出数值（0.5 分）数值 = 0.5 5. 整理仪器（ 0.5 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。0.5 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验二（ 2）测量液体（盐水）的密度【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十一章第四节第 19 页。【实验目的】 学习测量液体密度的方法。【实验用品】 托盘天平及砝码、量筒、烧杯、盐水。实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（1 分） 检查实验器材是否齐全、完好。1 2. 用天平称出烧杯和盐水的总质量（2.5 分）1. 往烧杯里倒入适量的盐水，注意盐水不能外溢。0.5 2. 用天平正确称出烧杯和盐水的总质量m1，记录在下表中。2 3. 测出量筒里盐水的体积（ 1 分）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出量筒里盐水的体积 V，记录在下表中。1 4. 算出量筒里盐水的质量（ 3 分）1. 用天平称出烧杯和杯中剩余盐水的质量m2。2 2. 算出量筒里盐水的质量，记录在下表中。1 5. 计 算 盐 水 的 密 度（1.5 分）1. 计算盐水的密度 ，记录在下表中。烧杯和盐水的质量m1（g）烧杯和剩余盐水的质量m2（g）量筒里盐水的质量m=m1m2量筒里盐水的体积V（cm3）盐水的密度 （g/ cm3）1 2. 结论：盐水 _ 0.5 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验三刻度尺的使用【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十二章第三节第 37 页。【实验目的】 学习使用刻度尺测长度。【实验用品】 刻度尺、被测物体。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分检查实验器材（ 0.5 分）检查实验器材是否齐全、完好。0.5 二、观察刻度尺（ 2 分）1. 选择合适的刻度尺。1 2. 观察刻度尺的量程和分度值，观察零刻度线是否磨损。1 三、用刻度尺测物体的长度（5.5 分）1. 使刻度尺的刻度线尽量靠近被测物体；刻度尺零刻度线与物体的被测边缘对齐。1 2. 读数时，视线要与刻度尺面垂直。1 3. 准确读出被测物体的长度L， 要估读到分度值的下一位。1 4. 正确记录实验数据。1 5. 重复 1-4 步骤 2 次，记录相应数据。L1= L2= 1.5 四、算出被测物体的长度（1 分）1. 求出被测物体的长度的平均值。0.5 2. 结论：被测物体的长度L _ 0.5 六、整理仪器（ 1分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验四摩擦力对物体运动的影响【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十二章第五节第 45 页。【实验目的】 探究摩擦力对物体运动的影响。【实验用品】小车、斜面、长木板（或课桌）、毛巾、棉布、刻度尺。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 提出问题（0.5 分） 摩擦力对运动的物体有什么影响？0.5 2. 猜想与假设（0.5分）如果物体不受力，物体将_ 。0.5 3. 制定计划与设计实验（0.5 分）让小车从同一高度下滑后， 比较在不同表面运动的距离的大小，找出摩擦力对物体运动有什么影响。0.5 4. 进行实验及收集证据（4.5 分）1. 选取你需要的实验仪器与器材，检查器材是否齐全、完好。0.5 2在水平木板上先铺上毛巾，让小车从斜面顶端从静止开始下滑， 观察小车在水平面上运动的距离，并记录在下表。1 3在水平木板上先铺上棉布，让小车从斜面顶端从静止开始下滑， 观察小车在水平面上运动的距离，并记录在下表。1 4水平木板上不铺物体，让小车从斜面顶端从静止开始下滑， 观察小车在水平面上运动的距离，并记录在下表。1 5正确记录数据。摩擦表面阻力的大小小车运动的距离 s/m 毛巾棉布木板1 5. 分析与论证（3 分）分析小车从同一高度下滑后， 在不同表面运动的距离的大小，找出摩擦力对物体运动有什么影响：1. 平面越粗糙， 小车运动的距离越 _，说明小车受到的摩擦力越 _，速度减小得越 _。1 2. 平面越光滑，小车运动的距离越_，说明小车受到的摩擦力越 _，速度减小得越 _。1 3. 结论：可以猜想到：如果物体不受力，物体将_。1 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验五弹簧测力计的使用【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十三章第一节第 53 页。【实验目的】 会正确使用弹簧测力计测量力的大小。【实验用品】 弹簧测力计、小车或其它物体。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（1 分）检查实验器材是否齐全、完好。1 2. 弹簧测力计的使用（ 8 分）1. 估测小车或其它物体的重力，选择恰当量程的弹簧测力计。1.5 2. 观察弹簧测力计的量程和分度值，观察指针是否对准零刻度线。1.5 3. 把物体挂在弹簧测力计上，正确使用弹簧测力计并观察弹簧测力计的指针。2 4. 准确读出弹簧测力计的读数，单位正确。1.5 5. 正确记录实验数据。1 2 3 弹簧测力计的量程弹簧测力计的分度值小车或其它物体受的重力1.5 3. 整理仪器（1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置， 或放整齐。 1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验六滑动摩擦力的大小与什么因素有关【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十三章第三节第 60 页。【实验目的】 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关？【实验用品】 长木板、长方体木块、几个砝码、弹簧测力计、棉布和毛巾等。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 提出问题（ 1 分）摩擦力的大小与什么因素有关？1 2. 猜想与假设（ 1 分）（1）可能与接触面所受的压力有关；（2）可能与接触面的粗糙程度有关；（3）可能与接触面的大小有关1 3. 制定计划与设计实验（1 分）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它在水平长木板上滑动，改变接触面所受的压力或接触面的粗糙程度或接触面的大小等情况，分别测出木块与长木板之间的摩擦力。1 4. 进行实验及收集证据（4.5 分）1. 仅改变接触面所受的压力（木块上不放砝码、木块上放砝码），利用二力平衡测出对应的摩擦力大小。1.5 2. 仅改变接触面的粗糙程度（接触面为木板、棉布和毛巾），利用二力平衡测出对应的摩擦力大小。1.5 3. 仅改变接触面的大小（木块平放、木块立放） ，利用二力平衡测出对应的摩擦力大小。1.5 5. 分析与论证（1.5 分）分析记录的数据，对于提出的问题，能初步得出的结论是：摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，与接触面的粗糙程度有关，与接触面的大小无关。1.5 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验七杠杆平衡的条件【实验在教材中的位置】人教版九年级第十三章第四节第 65页。【实验目的】 探究杠杆平衡的条件，学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。【实验用品】 杠杆、铁架台、几个砝码。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 提出问题（ 1 分）杠杠平衡时，动力（F1） 、 动力臂（L1） 和阻力（F2） 、阻力臂（ L2）之间存在怎样的关系呢？1 2. 猜想与假设 （1 分） 能提出自己合理的猜想与假设， 例：F1L1F2L21 3. 制定计划与设计实验（1 分）选取你需要的实验仪器与器材，设计并组装好实验装置，然后记录杠杆平衡时的动力、动力臂、阻力、阻力臂。1 4. 进行实验及收集证据（5 分）1. 把杠杆安装在支架（或铁架台）上。0.5 2. 调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。0.5 3. 在杠杆的左右两边分别挂上数目不等的两串钩码，移动钩码悬挂的位置，使杠杆再次平衡记录并测量此时杠杠的动力（ F1）、动力臂（L1）和阻力（F2）、阻力臂（ L2）。1.5 4. 改变动力和阻力的大小，仿照上述方法再做二次。1.5 5. 将测得的两组数据填入下表：实验序号动力F1(N) 动力臂L1(m) 阻力F2(N) 阻力臂L2(m) 1 2 3 1 5. 分析与论证 （1 分）分析上表中的数据， 例如可以对它们进行加、 减、乘、除等运算，找出动力（ F1）、动力臂（ L1）和阻力（F2）、阻力臂（ L2）之间的关系，对于开始提出的问题，结论是：杠杆的平衡条件是： F1L1F2L21 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置， 或放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验八浮力的大小【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十四章第五节第 95 页。【实验目的】 探究浮力的大小等于什么？【实验用品】 塑料块、溢水杯、弹簧测力计、细线、小桶、小木块。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 提出问题（ 0.5 分）浮力跟哪些因素有关呢？浮力的大小等于什么？0.5 2. 猜想与假设（0.5 分）浸在液体里的物体受到的浮力可能跟它排开的液体的多少有关。0.5 3. 制定计划与设计实验（1 分）测出塑料块受到的重力； 测出塑料块在水中时受到的向上的拉力。 由重力和拉力求出塑料块在水中受到的浮力。塑料块浸在水中的过程中， 杯内溢出的水流入小桶中。测出小桶中的水（排开的水）所受到的重力。比较塑料块所受浮力的大小、 塑料块排开的水所受重力的大小，找出它们之间的关系。1 4. 进行实验及收集证据（4 分）1检查器材是否齐全、完好。0.5 2测出塑料块所受到的重力G 。0.5 3测出小桶受到的重力G桶。1 4测出塑料块浸在水中时受到的向上的拉力F。在水中的塑料块受到三个力的作用，根据这三个力的关系： FF浮G ，求出塑料块所受到的浮力。1 5测出小桶和小桶内水所受到的总重力G 。求出塑料块排开的水所受到的重力G排。1 5. 分析与论证（ 3 分）浸在液体里的物体所受到的浮力跟物体排开的液体所受到的重力的关系？ _ 1 物体排开的液体所受到的重力跟什么因素有关？_ 1 结论： _ 1 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验九探究光的反射规律【实验在教材中的位置】人教版八年级上册第二章第二节第 39 页。【实验目的】 通过实验探究得出光的反射规律。【实验用品】 激光笔 1 只 平面镜 1 块 白纸 1 张 铅笔 1只，直尺 1 把 量角器 1 个 铁夹 2 个。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 提出问题（ 0.5 分）光反射时有什么规律？0.5 2. 猜想与假设（0.5 分） 光发生反射时，反射光线与入射光线有关。0.5 3. 制定计划与设计实验（2 分）1. 利用所给的器材装配成探究光的反射规律的装置；2. 探究反射光线与入射光线是否在同一平面内；3. 探究反射角与入射角关系；4. 探究光反射时光路具有可逆性。2 4. 进行实验及收集证据（3.5 分）1. 利用激光笔和装配好的装置探在同一平面内找到反射光线与入射光线，当白纸折过一定角度时，在折过的纸上 _观察到反射光。1 2. 改变入射光线三次并测出对应的三组反射角和入射角记录下来；入射角 =_时，反射角 =_。入射角 =_时，反射角 =_。入射角 =_时，反射角 =_。2 3. 沿每次实验时反射光线的逆方向将光射到本次试验时的入射点， 观察到反射光与原来的入射光是否重合 _。0.5 5. 分析与论证（ 2 分）1. 反射光线和入射光线在 _ ；2. 反射光线与入射光线分居法线_；3. 反射角等于 _ ；4. 光反射时光路是 _ 。2 6. 填写实验报告（ 0.5分）填写实验报告单， 不填写不得分， 填写不规范扣 0. 2 分。0.5 7. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置， 或摆放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验十探究平面镜成像的规律【实验在教材中的位置】人教版八年级上册第二章第三节第 43 页。【实验目的】 通过实验探究得出平面镜成像的规律【实验用品】 薄玻璃 1 块 铁夹 2 个相同蜡烛 2 只 火柴 1 盒 刻度尺 1 把光屏 1 个 直角三角尺 1 把白纸一张铅笔一只【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 提出问题（ 0.5 分）平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？0.5 2. 猜想与假设（0.5 分）平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有关。0.5 3. 制定计划与设计实验（0.5 分）1. 把一张白纸铺在水平桌面上，2. 用两个铁夹固定一大小恰当的透明玻璃板并使其与水平桌面上的白纸垂直. 3. 用铅笔在白纸上记下透明玻璃板的位置、物像的位置进行探究。0.5 4. 进行实验及收集证据（4.5 分）1. 点燃一只蜡烛置于玻璃板前，拿另一只未点燃的蜡烛置于玻璃板后面，透过玻璃板观察并移动玻璃板后面的蜡烛直到与像重合；1 2. 用铅笔在白纸上分别记下玻璃前点燃蜡烛和玻璃扳后蜡烛的位置并作对应标注 （例如： 、 ） ；1 3. 调整玻璃板前点燃蜡烛到玻璃板的距离重复步骤 1 、步骤 2 两次；0.5 4. 拿开玻璃板后的蜡烛，在此位置放置一个光屏观察是否有蜡烛的像。0.5 5. 拿开玻璃用铅笔连接每次物与像点，用刻度尺测量每次实验中物、像到玻璃板（平面镜）的距离并记录在表格中；0.5 6. 用量角器测量物像连线与平面镜夹角度数并记录。夹角为 _。0.5 7. 正确记录数据。实验次数蜡 烛 到 平 面 镜 的距离(cm) 像到平面镜的距离(cm) 1 2 3 0.5 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 23 页 - - - - - - - - - 5. 分析与论证（2.5 分）1. 由第 1、2、3 次试验现象可知道到像与物到平面镜的距离 _, 像与物大小 _。1 2. 光屏上是否能得到蜡烛的像？_；0.5 3. 由第 1、2、3 次试验现象可知道到像与物的连接线与平面镜之间的夹角为_； 既物像关于镜面_。1 6. 填写实验报告（ 0.5分）填写实验报告单，不填写不得分，填写不规范扣0. 2 分。0.5 7. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1 合计10 物理实验十一学习使用温度计【实验在教材中的位置】人教版八年级上册第四章第一节第 76 页。【实验目的】 学习使用温度计。【实验用品】 不同量程的温度计三只、适量的水、烧杯一个。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（ 0.5 分）检查实验器材是否齐全、完好。0.5 2. 选择合适的温度计（ 4 分）1. 估计水的初温为 _0C 。1 2、选择合适的温度计。1 3. 所选温度计的量程是_0C,分度值是_0C 。2 3. 测量水的温度（ 4 分）1. 将温度计正确放入所测液体中待一会儿。2 2. 调节视线使之与温度计中刻度线相平，读出水的温度为 _。2 4. 填写实验报告（ 0.5 分）填写实验报告单， 不填写不得分， 填写不规范扣 0.2 分。0.5 5. 整理仪器（ 1 分）将砝码放入盒中， 整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验十二探究凸透镜成像的规律【实验在教材中的位置】人教版八年级上册第三章第三节第 66 页。【实验目的】 探究凸透镜成像的规律。【实验用品】 光具座 1 套 蜡烛 1 只 火柴 1 盒 凸透镜一只。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 提出问题（ 0.5 分）凸透镜所成像的位置、虚实、倒正、大小与物体的位置有什么关系？0.5 2. 猜想与假设（0.5 分）凸透镜所成像的位置、虚实、倒正、大小与物体的位置有关系。0.5 3. 制定计划设计试验（0.5 分）调整物距分别为： u2f; fu2f; u2f 时, v=_; _v_;像的性质是_、_、_。3、 fu_, 像 的 性质 是_ 、_、 _ 4、 uf时 ; 像 的 性 质是 _、_、_. 2.5 5. 整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。0.5 5. 分析与论证（ 3 分）1. 实验结果 1_ 。1 2. 实验结果 2_ 。1 3. 实验结果 3_ 。1 6. 填写实验报告（0.5分）填写实验报告单，不填写不得分，填写不规范扣0. 2 分。0.5 7. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验十三探究水的沸腾【实验在教材中的位置】人教版八年级上册第四章第三节第 87 页。【实验目的】 探究水沸腾时有什么特点？【实验用品】 观察水沸腾的装置一套（铁架台一个、铁圈2 个、石棉网一个、烧杯一个、 80左右的水适量、温度计一只、火柴一盒、酒精灯一盏）。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 提出问题（ 0.5 分）水沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？0.5 2. 猜想与假设（ 1分）1. 水沸腾时有大量气泡在水中产生并上浮。0.5 2. 水沸腾后继续加热，温度越来越高（或不变）、沸腾越来越剧烈。0.5 3. 制定计划设计试验（1 分）1. 加热水观察、记录水沸腾时的特点；2. 根据所记录的数据在方格纸上建立坐标并描点作出温度时间图像；3. 分析论证得出结论。1 4. 进行实验及收集证据（3.5 分）1. 从水温 80开始每分钟（或适当时间）记录一次所观察到的现象和水温。 记录时间和对应的温度值一直到水沸腾后 3 分钟后止。1 2. 根据所记录的数据在所给的方格纸中建立坐标系并描点作出温度时间图像。2.5 5. 分析与论证（2.5 分）1. 实 验 结 果 1（ 写观 察 到 的 水 沸 腾 时 的 现象 ）_ 。1 2. 实 验 结 果2( 写 沸 腾 时 水 温 保 持 不变)_ 。1 3. 实 验 结 果3 （ 沸 腾 过 程 中 必 须 继 续 加 热 ）_ 。0.5 6. 填写实验报告（ 0.5分）填写实验报告单，不填写不得分，填写不规范扣0.2分。0.5 7. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验十四组成串、并联电路【实验在教材中的位置】人教版八年级上册第五章第三节第 106 页。【实验目的】 1. 会连接简单的串、并联电路； 2. 进一步理解串、并联电路的特点。【实验用品】 小灯泡两只、开关3 个、干电池两只（或学生电源） 、导线若干。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（ 1 分）检查实验器材是否齐全、完好。1 2. 画出电路图（即课本 P106图5.3-1;5.3-2）（1 分）会画电路图1 3. 先连接串联电路，检查无误后，闭合开关，观察灯泡的发光情况（ 4.5 分）1. 会根据电路图连接电路1 2. 在连接电路过程中断开开关1 3. 把开关分别接在图中的A、B、C 三处闭合，断开开关，观察灯泡发光情况；取掉一个灯，观察另一个灯的发光情况。1.5 4. 能根据实验知道串联电路中的特点。_ 1 4. 再将灯泡组成并联电路，并分别把开关接在干路和两条支路上（ 2 分）1. 分别断开干路、支路的开关，观察灯泡发光情况；取掉一个灯，观察另一个灯的发光情况。1 2. 能根据实验知道并联电路的特点。_ 1 5. 填写实验报告（ 0.5 分）填写实验报告单，不填写不得分，填写不规范扣 0.2 分。0.5 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验十五串、并联电路中电流的规律【实验在教材中的位置】人教版八年级上册第五章第五节第 113 页。【实验目的】 探究串、并联电路中电流的规律。训练连接电路和使用电流表的技能【实验用品 】两只规格不同的小灯泡、电流表（量程为0.6A、3A）一只、两节干电池（或学生电源一台） 、开关 1 个、导线若干。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（ 1 分） 检查实验器材是否齐全、完好。1 2. 画出电路图（即课本P113 图 5.5-1和 P116图 5.5-2 ）（1 分）会画电路图。1 3. 能测出串联电路不同位置的电流（ 3.5 分）1. 能观察电流表指针是否指在“0”刻度位置，能正确连接电流表；0.5 2. 先根据图 5.5-1 连接电路，闭合开关，观察两灯是否发光， 并把电流表分别接在电路图中的 A、B、C 三处，闭合开关，观察电流表的示数；1 3. 记录电流表的示数；电流表接 A 电流表接 B 电流表接 C 1 4. 结论：1 4. 能 测 出 并 联 电 路 干路、各支路的电流（3分）1. 再根据图 5.5-2 连接电路，把电流表分别接在电路图中的 A、B、C三处，闭合开关，观察电流表的示数；1 2. 记录电流表的示数：电 流 表 接干路电 流 表 接支路电流表接另一支路1 3. 结论：1 5. 填写实验报告（0.5分）填写实验报告单，不填写不得分，填写不规范扣 0. 2 分。0.5 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验十六串、并联电路中电流的规律【实验在教材中的位置】人教版八年级下册第六章第二节第 10 页。【实验目的】 1. 探究串、并联电路中电压的规律； 2. 训练使用电压表的技能。【实验用品】 2 个规格不同的小灯泡、电压表（量程：3V、15V）1 只、1 个开关、导线若干。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（ 1 分）检查实验器材是否齐全、完好。1 2. 画出电路图（即八年级物理 下 册P10 图6.2-1 、6.2-2 ）（0.5 分）会画电路图。0.5 3. 用电压表测串联电路中的电压（ 3.5 分）1. 按图 6.2-1 连接实物；1 2. 把电压表分别并联在电路中的AB 、 BC 、AC间，测量 L1、L2及电路两端的总压；1 3. 实验记录：次数AB间的电压 U1/V BC间的电压 U2/V AC 间 的电压 U/V 1 2 0.5 4. 实验结论：1 4. 用电压表测并联电路中的电压（ 3.5 分）1. 按图 6.2-2 连接实物；1 2. 把电压表分别并联在L1、L2两端，测L1、L2两端的电压；1 3. 实验记录：L1两端的电压（ V） L2两端的电压（ V）0.5 4. 实验结论：1 5. 填写实验报告（ 0.5 分）填写实验报告单，不填写不得分，填写不规范扣 0. 2 分。0.5 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验十七探究电阻上的电流跟两端电压的关系【实验在教材中的位置】人教版八年级下册第七章第一节第 24 页。【实验目的】 1. 探究电阻上的电流跟两端电压的关系；2. 会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。【实验用品】 电压表（量程 3V、15V）1 只、电流表（量程0.6A、3A）1 只、3 个阻值不同的定值电阻、滑动变阻器1 只、开关 1 个、导线若干。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（ 1 分）检查实验器材是否齐全、完好。1 2. 画出电路图（ 0.5 分）会画电路图。0.5 3. 根据电路图连接实物（1 分）在连接实物时能断开开关，闭合开关前能将滑动变阻器滑片移到最大值处。1 4. 探究电阻上的电流跟两端电压的关系（ 6 分）1. 检查无误后， 闭合开关，记下电流表电压表的示数；1 2. 移动滑动变阻器的滑片在不同位置，记下相应位置电流表、电压表的示数。3 3. 实验记录：电阻 R= 次数电压表 U/V 电流表示数 I/A 第 1 次第 2 次第 3 次1 4. 结论：1 5. 填写实验报告（0.5 分）填写实验报告单，不填写不得分，填写不规范扣 0.2 分。0.5 6. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1 合计10 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 23 页 - - - - - - - - - 物理实验十八测量小灯泡的电功率【实验在教材中的位置】人教版八年级下册第八章第三节第 46 页。【实验目的】 1. 学会一种测电功率的方法；2. 巩固电流表、电压表、滑动变阻器的操作技能。原理：P=UI。【实验用品】 电流表（量程为 0.6 、3A） 、电压表（量程为 3V、15V）各 1 个、小灯泡（额定电压为2.5V）1 只、开关 1 个、导线若干。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材 （1 分） 检查实验器材是否齐全、完好。1 2. 画出电路图（0.5 分）0.5 3. 根据电路图连接实物（2 分）1. 会观察小灯泡的参数；0.5 2. 能正确选择电流表、电压表的量程并把它们正确连入电路；0.5 3. 能正确连接滑动变阻器；0.5 4. 在连接实物时能断开开关，闭合开关前能将滑动变阻器滑片移到最大值处。0.5 4. 测量小灯泡的电功率（4 分）1. 闭合开关测试，检查电路连接是否正确；0.5 2. 检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡在额定电压发光， 观察小灯泡的发光亮度并记下电流表的示数；1 3. 求出小灯泡的额定功率；0.5 4. 移动滑动变阻器的滑片， 使小灯泡两端的电压约为其额定电压的1.2 倍， 观察此时小灯泡发光的亮度，记录电流表示数；1 5. 移动滑动变阻器的滑片， 使小灯泡两端的电压低于其额定电压， 观察灯泡发光亮度， 记录电流表、电压表示数。1 5. 计算小灯泡的功率（1分）实验记录：实验次数电流表示数（A）电压表示数（V）小灯泡功率1 2 3 1 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 23 页 - - - - - - - - - 6. 填写实验报告（0.5分）填写实验报告单， 不填写不得分， 填写不规范扣 0.2 分。0.5 7. 整理仪器（ 1 分）整理器材，将器材恢复到实验前位置， 或摆放整齐。1 合计10 物理实验十九比较定滑轮和动滑轮的特点【实验在教材中的位置】人教版九年级第十三章第五节第 70页。【实验目的】 比较定滑轮和动滑轮的特点。【实验用品】 铁架台滑轮 1 个细线弹簧测力计钩码几个。【实验内容与评分标准】实验内容及要求实验操作步骤及评分标准分值得分1. 检查实验器材（ 1 分）检查实验器材是否齐全、完好。1 2. 比较定滑轮和动滑轮的特点（ 8 分）1. 选择合适量程的弹簧测力计。1 2. 观察弹簧测力计的量程和分度值，观察指针是否对准零刻度线。1 3. 先用弹簧测力计直接把钩码提起来，读出钩码静止时弹簧测力计的示数。1 4. 安装定滑轮， 用定滑轮把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小。2 5. 安装动滑轮， 用动滑轮把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小。2 6. 实验结论：定滑轮能改变拉力方向；动滑轮