五年级下册语文期中质量分析 - 副本 (自动保存的)(3页).doc

-张湾洪山头小学教师学科质量分析表年级： 五年级 学科： 语文 任教： 何荣华 一、基本情况分析：本次测试应试人：60 人，实际参加测试 60人。测试基本情况如下表：总分人平及格率优秀率最高分最低分100分90-99分人数80-89分人数70-79分人数60-69分人数60分以下4455740.880.42972703221997二、试卷分析：这次试卷共有四个大题，分别是基础知识、日积月累、阅读感悟和习作。难易适中，覆盖面广，符合学生的认知规律，紧扣教材，立足于全体学生，重视各阶段的基础知识的掌握和学习能力的培养，同时也检测了学生的思维能力，激发了他们的想象力和创造潜能，提醒灵活多样，适应大部分学生作答，是一份较好的试卷。三、卷面得失分析：第一大题：包括5个小题，1、我会写一共有10个词语，绝大部分学生能够写全对，书写比较认真，少部分学生对“葱茏”的“葱”字少些一点;“废寝忘食”的“废”字“广”字头写成了“疒”。石瑞坤、孙宇飞、韩俊杰等少部分学生词语没有掌握住，还需加强记忆；2、读下面的词语，将错误的词语划掉，掌握的较好，极少部分学生对“杳无音讯”的“杳”读成cha，在今后的教学中我会注重这方面的训练；3、辨字组词，共有5组，错的较多的是“燥”和“躁”不能够正确区分；4、补充关联词语，做的较好，像韩俊杰、石瑞坤、孙宇飞三个学生基础太差，不能够正确填写；5、读句子按要求作答，全班几乎没有做全对的，错的最多的是缩写句子不能缩写最简单，还有就是改成转述句是学生没有改标点符号，人称变化掌握不牢，需加强训练！第二大题：包括2个小题，1、把成语补充完整，学生对“高（ ）远（ ）”填错，而韩俊杰、孙宇飞两位学生仅仅只对了一个，平时掌握不够牢固，还需要辅导；2、积累大比拼，要求学生积累有关描写春天的诗句，部分学生是一窍不通，平时不善于积累，因此扣分较多；按课文内容填空节选老人与海鸥中的片段，学生都会背，但是不能正确书写，今后我会加强学生的读写结合训练，提高他们的知识能力。第三大题：包括“课内阅读”和“课外阅读”，课内阅读节选猫这篇课文，4个小题做的还不错，但是有空题现象，对给句子换个说法“非把老鼠等出来不可”部分学生不明白意思，因此失分！课外阅读不是很难，由于学生不认真阅读短文，不用心思考，马虎做题，这是失分的关键，像石瑞坤、韩俊杰、孙宇飞、杨关喆等他们的学习态度不够踏实，基础太差，考试时吊儿郎当，不用心阅读、思考，因此短文对他们来说简直就是太难了，今后要多督促他们学习，争取提高他们的阅读能力。第四大题：作文，题目：“我最 的一个人”，总体上来看都能够根据要求来写作，都能够把题目补充完整，这次的作文有了很大的进步，没有写走题的，字数大部分比较充足，少部分学生字数太少，抓不住主题，今后我会加倍要求他们多读课外书，多读优秀作文，平时多积累好词佳句，提高他们的写作能力，会再接再厉的！四、取得的主要成绩：针对本次成绩，学生对基础知识掌握的比较好，大部分学生能够正确书写词语，对课内阅读掌握的也还不错，今后还需努力，加强训练,特别是这次的作文和以前相比较有了很大的进步.我会再接再厉,继续努力!五、存在的主要问题分析：1、部分学生在考试时显得比较粗心，从答题质量、书写上可以明显感觉到。2、少部分学生语文基础较差，学习很吃力，没有养成良好的学习习惯，知识欠缺，需要严格要求，督促。3、习作上还要多下功夫，培养学生的写作兴趣，鼓励他们多读优秀作文，做一个有心人。六、今后的改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。2、抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。6、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！ 7、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。8、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。-第 3 页-