高中生物选修一专题2微生物的培养与应用经典练习.doc

高中生物选修一专题2微生物的培养与应用经典练习1、（2014新课标2,39,15分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是                      ；然后，将 水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入 稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为           。（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过             灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是                                            。（3）示意图A和B中，           表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中           的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高           的利用率。【答案】 (1)检测培养基平板灭菌是否合格   (2)灼烧   将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落(3)B   (4)溶解氧        营养物质2、（2014四川理综，10,11分）有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。  微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、_四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是_。 与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和_，这些植物激素一般需要事先单独配制成_保存备用。 纯化菌株时，通常使用的划线工具是_。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域所划的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有_。 为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是_，该实验设计是否合理？为什么？_ _。 【答案】无机盐和氮源   只有能降解利用苯磺隆的菌株才能生存繁殖成菌落 细胞分裂素    母液 接种环（或接种针）   接种环在二区划线前未冷却即划烫死了菌种，或不小心从一区末端的空白处划线 目的菌株通过分泌蛋白酶来降解苯磺隆   不合理，因为该菌种的培养液中已含有分泌出的蛋白酶，对实验结果会带来干扰。正确做法是，将上清液先经高压蒸汽灭菌后再做图乙实验。3、（2015武汉模拟）尿素是一种重要的农业肥料，经微生物分解后能更好的被植物利用。某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示。将表中物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL。实验过程如右图所示:    回答下列问题:(1)该培养基能筛选出目的菌的原因是             。(2)图中将细菌转到固体培养基上接种时，可采用的方法是     。初步筛选出来的菌种还需要进一步的鉴定：在培养基中加入    指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成      色，则可说明该菌种能够分解尿素。(3)在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是        ，需要消毒的是      （填序号）。培养细菌的培养基与培养皿    玻棒、试管、锥形瓶和吸管     实验操作者的双手(4)在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约50个菌落，而其他同学只选择出大约20个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有       （填序号）。所取土样不同    培养基被污染   接种操作错误   没有设置对照实验(5)实验结束后，使用过的培养基应该进行             处理后，才能倒掉。故答案为：（1）酚红   脲酶    氨    红色（2）目的菌    选择      （3）尿素    葡萄糖     为目的菌提供氧气（4）稀释涂布平板法     平板划线法      单（5）灭菌 4、（2015江苏单科）人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，为了增强发酵效果,研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株,并对其降解纤维素能力进 行了研究。请回答下列问题:   (1)在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是_ (填序号)。      酒精灯  于培养皿  显微镜  无菌水   (2)在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是 _ 。   (3)向试管内分装含琼脂的培养基时,若试管口粘附有培养      基,需要用酒精棉球擦净的原因是 _ 。 (4)刚果红可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降 解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。研究人员在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落(见 右图)。 图中降解圈大小与纤维素酶的 _ 有关。 图中降解纤维素能力最强的菌株是 _ (填图中序号)。   (5)研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4,在不同温度和PH条件下进行发酵,    测得发酵液中酶活性的结果见下图,推测菌株 _ 更适合用于人工瘤胃发酵,理由是 _ 。 (1)  (2)培养基表面的菌悬液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果  (3)避免培养基污染棉塞  (4)量与活性    (5)J4  发酵过程会产热和产酸,J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高5、（2016全国卷3915分）空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：   配制培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；   制作无菌平板；   设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；   将各组平板置于37恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。    回答下列问题：   （1）该培养基中微生物所需的氮来源于，若要完成步骤，该培养基中的成分X通常是。   （2）步骤中，实验组的操作是。   （3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了现象。若将30（即366）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法（填“正确”或“不正确”）。答案（15分）（1）牛肉膏、蛋白胨     琼脂    （2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间    （3）污染     不正确