一年级体育课教案下册(39页).doc

-二年级下册体育教案 第一课 做游戏的好处 队列队形 教学目标1、 通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，培养学生做游戏的兴趣，使学生懂得做游戏的好处；2、 通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，复习其动作，让学生随同集体完成动作的操练，培养团队精神，并使学生形成正确的身体姿态；3、让学生在体育活动中适应环境。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三1、做游戏的好处3、 学生自选做游戏立正、稍息、看齐整理、评价1、教师带领小朋友在操场上集中；2、 教师引导、启发学生；3、 讲解做游戏的好处；4、 小朋友们想做游戏吗？1、 游戏：快快集合2、 师口令指挥；3、 纠正动作；4、 师生共同做游戏：看谁反应快对练习情况进行评价，调整小组长。1、 学生积极参与；2、 与同伴一起做游戏。1、 学生练习队形；2、 积极参与练习；3、 学生学会相互评价。主动参与，体验做游戏的愉悦。通过练习，培养学生一切行动听指挥及团队意识。说说做游戏的感受。生活实践课后反馈针对二年级学生的心理特征，通过游戏能激发学生学习兴趣，增进学生交往能力。 第二课 徒手操 游戏：猫捉老鼠教学目标1练习自编徒手操，形成正确的动作，掌握动作的路线及方位，培养学生 培养学生正确的身体姿势；1、 通过游戏（猫捉老鼠），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材篮球场地顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三自编徒手操游戏： 猫捉老鼠整理，评价1、 教师示范、讲解；2、 师生同练；3、 个别指导。1、 教师给学生分组，2、 选好小组长，强调安全及注意事项；3、 规定场地规定组员进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长。1、学生观摩；2、 随口令练习；3、 纠正动作。4、 看一看谁做得好。学生在组长的带领下，进行练习。知道动作的路线，动作熟练、优美。通过游戏，使学生学会与同伴交往，形成良好的人际关系。体验并说出个人在参加游戏时的心情。生活实践课后反馈做游戏前，一定要讲解方法和规则，做好严密的组织工作，强调安全意识及注意事项，以防出现安全事故。第三课 两臂放在不同部位的走 熊和石头人教学目标1、 发展学生的学生的平衡能力，培养学生的走势，并形成良好的姿势。2、 通过游戏，培养学生的机智、团队精神，并体验与同伴游戏的愉悦。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师用语言引导、激励两臂放在不同部位的走游戏： 熊和石头人整理，评价 小朋友们，你们平时是怎样走路的，你还看过别的姿势走路吗？你会吗？1、 教师引导、启发；2、 总结、归纳；3、 指导学生练习4、 鼓励平价。1、 教师讲解规则；2、 组织学生练习。集合学生，教师对学练情况进行评价。积极参与，跃跃欲试1、 学生尝试练习、小组讨论；2、 演示、评价；3、 分组练习4、 比一比谁的动作优美。学生分组练习，积极参与积极参与学会不同的走势、积极评价体验并说出个人在参加游戏时的心情。体验与同伴游戏的快乐。说说自己的感受。生活实践课后反馈教师参与学生游戏，更能激发学生学习兴趣。第四课 拍手操 游戏（青蛙捉小虫）教学目标1、 通过拍手操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、 通过游戏（青蛙捉小虫），让学生学会与同伴一起参加游戏；培养学生的团队意识。3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一 二三拍手操：1、 抻展运动2、 下蹲体运动3、 体侧运动游戏青蛙捉小虫整理，评价1、游戏：急中生智（指出身体各部位及方向）3、 教师带领学生做拍手操。 1、 教师讲解游戏的方法；2、 分好场地；3、 组织学生进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、 学生在教师指导下做游戏，练习反应及对身体的熟悉程度；2、认真做操。1、 在组长的带领下，做游戏；2、 自己创游戏方法；3、 安全有序地进行练习通过练习，使学生知道通过拍手来锻炼身体，并培养正确的身体姿势。通过游戏，使学生学会与不同伙伴一起做游戏。体验并说出个人在参加游戏时的心情生活实践课后反馈选好组长，发挥组长的骨干力量，有利游戏的顺利进行，提高教学效率。第五课 拍手操 游戏：贴人教学目标1、通过学习拍手操36节，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏（贴 人），让学生描述并体会体育活动的快乐；3、发展学生的奔跑、灵敏等能力。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四游戏：快快集合拍手操：4、 体转运动5、 踢腿运动6、 跳跃运动游戏： 贴人整理，评价 讲解游戏方法，指导学生做游戏。1、师生复习1-3节拍手操；2、教师带领学生做操1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全及注意事项；3、规定组员进行练习。4、请学生说出自己在体育活动中的情绪表现。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长积极参与1、 仔细看；2、 模仿做；3、 认真记；4、 集体练习。1、 学生在组长的带领下，进行练习。2、分组描述自己的情绪体验。说说自己活动中的感受。通过操的练习，培养学生正确的身体姿势。会游戏，会描述自己在游戏中的情绪体验：如快乐、兴奋等。生活实践课后反馈让学生描述并体验体育活动的快乐，有利提高学生练习的积极性。第六课 队列队形 丰富多彩的体育项目教学目标1、 通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四队列练习：向中看齐！向前看！报数！复习拍手操丰富多彩的体育项目（自选）整理，评价1、 教师集合学生，2、 讲解方法，3、 口令指挥学生进行练习。4、 组织学生以游戏的方式进行队列练习。5、教师用口令指挥学生进行练习。1、 教师给学生分组并强调要求，2、 组织学生进行丰富多彩的的体育项目活动。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、 学生观察，认真听；2、 在教师的指导下，进行练习；3、 积极投入，态度认真，情绪饱满。学生听口令，分组进行练习。自我评价、小组评价做操的情况。1、 学生在组长的带领下，有序地进行练习；2、 自主选择活动内容，3、 注意安全。使学生养成随同集体完成操练的习惯。养成学生正确的身体姿势。通过游戏使学生对体育活动表现出浓厚的兴趣；培养学生的合作、参与意识。生活实践课后反馈让学生自学游戏内容，更能激发学生积极性和增进学生进学生友谊，体验运动乐趣。第七课 拍手操 玩短绳 教学目标1、 通过复习拍手操，培养学生正确的身体姿势；2、 通过玩短绳，培养学生玩短绳的方法，开发思维能力；3、 发展的跳跃、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。场地器材接力棒4根顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四复习拍手操玩短绳 跳短绳整理，评价1、师生同练；2、纠正动作。教师出示打结的绳，提问学生可以干什么？诱导、启发学生思考、创造。1、 教师给学生分组；2、 调动学生的练习积极性3、 组织学生进行练习与比赛。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长认真练，掌握方法。1、 尝试练习2、 相互探讨、评价1、 学生积极参与；2、 评价成功与失败的原因。3、比一比谁跳得多培养正确的身体姿势。积极参与，学会合作体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践。课后反馈借助短绳的多种玩法，有利提高学生的积极性，开发开发学生思维能力。第八课 拍球比多 各种形式的跳短绳教学目标1、 通过拍球比多，熟悉球性、培养球的兴趣，发展协调能力；2、 通过各种形式的跳短绳练习，发展学生的跳跃能力及协调能力；3、 培养学生的参与意识和合作精神。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四游戏：看谁反应快拍球比多各种形式的跳短绳整理，评价1、 教师讲解课的内容，情绪激发；2、 以游戏的方式，使学生了解身体的各个部位；1、教师示范；2、指导学生练习；3、评价练习情况。1、引导学生跳短绳的方法2、组织学生进行练习与比赛。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、 情绪饱满；2、 活动积极。1、分组练习2、相互评价 3、 比一比谁最多1、积极参与，创造练习方法2、相互评价4、 分组练习、比赛。积极参与、培养兴趣能与同伴团结协作，友好相处，能积极创新，初步掌握各种跳短绳的方法。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈以游戏方式了解身体各个部位，有利激发学生学习积极性。第九课 舞蹈：娃哈哈教学目标1通过舞蹈娃哈哈的学习，发展学生的协调性，培养集体合作的能力；2、通过集体舞蹈，愉悦学生，培养学生的舞蹈兴趣及积极参与意识；3、发展学生的跳跑、协调等身体素质。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。学歌曲：娃哈哈学习新疆舞动作整理，评价 1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；小朋友们，我们先来学一首歌好吗？1、 教师引导、启发会跳新疆舞的动作示范2、 教师示范3、 鼓励、评价集合学生，鼓励评价，鼓励创新。1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。师生共学“娃哈哈”的歌1、 学生表演，培养其他同学的兴趣；2、 跟着老师学；3、 创造性地学；4、 相互评价5、 边唱边跳积极参与，体会乐趣。身心愉悦积极创新；能随同集体完成各种练习。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈教学目标1、 初步掌握音乐与动作的协调配合，发展学生的协调性，培养学生的韵律美；2、通过单脚跳，发展跳跃能力，培养克服困难，积极进取的精神。场地器材接力棒4根顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四教学常规教育舞蹈：娃哈哈单脚跳接力整理，评价 1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。1、 教师指导；2、 师生同练；3、 积极评价。1、教师提示、引导、启发2、给学生分组，组织学生练习；3、 组织学生进行比赛。集合学生，对练习情况进行评价。1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。1、 跟着老师一起练；2、 配着音乐练习；3、 边唱边练；4、 创新唱练。1、 学生尝试练习2、 分组练习；2、分组比赛；3、相互评价。分散进行放松，自我评价，相互评价。积极参与，体会乐趣。姿态优美；发展学生的协调性。培养跳的兴趣，积极尝试、创新。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈 第十课 舞蹈 单脚跳接力 第十一课 游戏：言行一致 各种形式的跳长绳教学目标通过言行一致的游戏练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体健康的意识；通过跳长绳的练习，发展学生的跳跃、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神，体验体育活动的快乐。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四言语导入，激发兴趣。游戏： 言行一致各种形式的跳长绳游戏：老鹰捉小鸡整理，评价 1、教师提出问题：你们了解自己的身体吗？你们知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要部位，了解。各部位的名称。1、师生共同学习游戏的规则，2、组织学生游戏3、教师巡回指导，4、评价。1、 组织学生练习；2、 组织学生创新练习；3、 教师巡回指导；4、 鼓励评价。集合学生，对练习情况进行评价。3、 精神饱满；4、 活动积极。1、 学生分组练习2、 创编游戏3、 汇报交流；4、 师生共同进行评价；表扬有创意的小组和个人。1、 学生分组练习；2、 创新练习；3、 演示交流；4、 相互评价。分散进行放松，自我评价，相互评价。积极参与。通过游戏，使学生具有关注身体健康的意识和习惯。学会跳，并在跳的过程中培养学生的创新能力；评价能力。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈第十二课 自创方式的跳绳练习 游戏教学目标自创方式的跳绳，开发学生的思维，培养学生的创新能力，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四五集合学生，语言导入。活动身体自创方式的跳绳游戏（自选）整理，评价 教师语言激励：今天这节课，老师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理上的准备活动。1、教师诱导、启发2、教师巡回指导，并对学生的练习情况进行评价。3、鼓励学生创新。1、教师讲解规则、要求。2、 组织学生练习。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。学生精神振奋，情绪饱满。学生自由结伴，自主学练；1、 自创练习方法2、 汇报、交流。相互观察，学习。3、相互评价，学习再练。学生分组练习。整理放松，、说说自己在活动时的感受。喜欢上体育课，积极参与体育活动。能描述自己在参加活动时的情绪体验。会活动，会合作，会创新，会交流。体验运动的快乐。生活实践课后反馈第十三课 跳上跳下 前、后左右滚动教学目标通过跳上跳下，培养学生跳的能力及平衡能力；体验滚动，增强学生的自我保护意识。培养学生克服困难、积极进取的精神。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四集合学生，语言导入。跳上跳下前后、左右滚动整理，评价 带领学生做准备活动。1、 教师创造情境，激发学生兴趣；2、 教师示范、组织学生练习3、 巡回指导、积极鼓励4、 评价学练。1、 教师语言引导（怎样的形状最容易滚动）2、 教师示范、讲解；3、 指导、帮助、鼓励；4、 评价学练。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。精神饱满，活动积极，准备活动充分。1、 学生想象、创造跳的方法；2、 自主学练、演示评价3、 探索延伸1、 学生尝试练习2、 演示、相互评价、交流；3、 合作学习；4、 比一比谁滚得圆滑。整理放松，说说自己在活动时的感受。积极参与体验跳的感受，初步学会跳的方法。体会滚动，具有自我保护意识。生活实践课后反馈第十四课 齐步走、立定 前滚翻教学目标1、 通过齐步走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力及自控能力；2、初步学会前滚翻，培养滚动的能力及自我保护意识；3、培养学生的集体意识及克服困难的精神。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师语言导入齐步走、立定学习前滚翻整理，评价 同学们，你们观察过解放军叔叔走路的姿势吗？今天我们要来学习他们的走路姿势。1、 教师启发学生想象解放军叔叔走的姿势；2、 组织学生练习；3、 分组练习1、 教师演示启发（球与盒滚动的演示）2、 启发学生练习3、 正确示范4、 指导、帮助学练5、 相互评价表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。学生积极参与，精神饱满。1、 学生尝试练习2、模仿练习；3、集体听口令练习；4、比一比，谁走得更棒。1、 学生尝试练习2、 学习正确的方法再练习3、 学生演示，相互评价4、 学生再练5、 比一比谁滚得圆滑整理放松，说说自己在活动时的感受。积极想象，认真模仿。精神饱满姿态优美团身紧，滚动圆滑，学会保护。生活实践课后反馈第十五课 滚球过关 单、双脚跳教学目标通过滚球过关的练习，发展学生的上肢力量和跳跃能力及协调能力，培养学生的判断力。培养学生积极参与、积极进取的精神。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四五课堂常规教育激发兴趣，导入课的内容准备操滚球过关单、双脚跳整理，评价教师提问：你们打过保龄球？你会吗？想吗？今天我们来学一学。首先我们来活动活动一下筋骨。1、 教师组织学生练习1、 教师引导、启发；2、 总结评比3、 巡视指导4、 积极鼓励1、 教师引导2、 反馈总结3、 指导方法4、 会学生做动作的要求以及锻炼的价值。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。思维活跃，活动积极。跟着老师一起练习1、 学生讨论，积极创想，尝试练习；2、 演示、相互信任评价3、 最优方法练习4、 比一比，谁更棒。1、 学生创想、尝试练习2、 看一看、听一听、说一说3、 分组练习4、 比一比谁的跳得更棒整理放松，说说自己在活动时的感受。积极参与体验动作，体验体育的乐趣；学会相互评价了解动作的锻炼价值，积极参与练习。生活实践课后反馈第十六课 各种姿势起动的跑 游戏：急中生智教学目标1、 姿势跑的练习，让学生体验姿势跑的动作，发展跑的能力；2、 通过“急中生智”游戏的练习，熟悉游戏规则，发展学生移动、躲闪、急停能力。3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。场地器材小篮球若干顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四激发兴趣，导入课题。各种姿势起动的跑拍球比多整理，评价同学们，你们见过各种姿势起动的确跑吗？今天我们要来学习各种姿势起动的跑步1、 教师启发学生想象各种起跑姿势；2、选择性地进行练习；3、 组织学生集体练习：蹲着、跪着、背对、躺着手撑地等等练习，强化运用动作进行各种姿势的起动。1、 让学生反复体验，提高动作的协调性。教师讲解方法，并给学生分组，指导学生进行练习表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。认真听，活动积极，精神饱满。1、 学生创新、尝试练习（圆形）2、 模仿练习3、 集体练习（纵队）学生在组长的带领下，有序地进行练习与比赛。整理放松，说说自己在活动时的感受。明确目标，活动积极。体验动作方法；学会相互帮助学会自我表现。遵守练习的规则，在集体活动中体验游戏的乐趣。生活实践课后反馈第十七课 地域性体育活动教学目标本节课通过选项式练习，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四集合学生，语言导入。活动身体学生选项练习整理，评价 教师语言激励：今天这节课，老师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理上的准备活动。教师巡回指导，并对学生的练习情况进行评价。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。学生精神振奋，情绪饱满。学生自由结伴，自主学练；相互观察，学习，汇报、交流。整理放松，、说说自己在活动时的感受。喜欢上体育课，积极参与体育活动。会活动，会合作，会交流；能描述自己在参加活动时的情绪体验。生活实践课后反馈第十八课 投掷三毛球 游戏：盯人追拍教学目标1、通过投掷三毛球练习，发展上肢力量，培养学生上下肢协调用力。2、通过游戏，发展学生的奔跑能力，养成遵守游戏规则的习惯。3、培养学生的创新、合作的能力。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四1、 集合学生，教师语言导入。2、找朋友的游戏投掷三毛球游戏：盯人追拍整理、评价请看！地上有什么东西？今天我们用它上课，它有什么玩法，动动你的小脑子。现在我们去找朋友。 1、 教师讲解、引导2、 巡回指导3、 评价、归纳4、 指导、鼓励1、 教师讲解规则2、 组织学生练习3、 巡视指导学生集合，对学练进行评价精神饱满，准备活动充分1、 学生尝试练习2、 演示，观察分析、评价 ， 3、 学生再练习4、 比一比学生分组练习说说学练的感受及自己的困难积极参与养成自己锻炼的习惯体验运动的乐趣，遵守规则生活实践课后反馈第十九课 各种压腿、踢腿练习 迎面接力跑 教学目标1、复习迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及合作意识和能力；2、通过压腿、踢腿练习，发展学生的柔韧、协调能力；场地器材接力棒4根顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四教学常规教育压腿、踢腿（垫上运动）1、直腿坐压腿2、分腿坐压腿3、跪撑踢腿迎面接力跑整理，评价 1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。1、教师领做；2、用口令指挥学生进行练习；1、教师提示接棒、站位方法；2、给学生分组，组织学生练习；1、 组织学生进行比赛。集合学生，对练习情况进行评价。1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。1、学生观察；2、在教师的指导下进行练习；1、学生回忆、练习接棒与站位的方法；2、分组比赛。3、相互评价。分散进行放松，自我评价，相互评价。积极参与，体会乐趣。姿态优美；发展学生的柔韧性。熟悉并掌握方法，遵守比赛规则。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈第二十课 基本部位操 游戏：老鹰捉小鸡教学目标通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体健康的意识；通过游戏的练习，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四言语导入，激发兴趣。基本部位操游戏：老鹰捉小鸡整理，评价 1、教师提出问题：你们了解自己的身体吗？你们知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要部位，了解。各部位的名称。1、教师示范；2、用口令指挥学生进行练习；3、启发学生自编部位操。1、师生共同复习游戏的规则，2、引导学生改编游戏的方法并组织学生进行练习；3、教师巡回指导，4、评价。集合学生，对练习情况进行评价。1、 精神饱满；2