一年级看图写话《 的池塘》(2页).doc

-课程名称：看图写话 的池塘课次：教学目标：1.学会观察，抓住图画中景物的颜色、样子合理大胆的想象2.学习按照一定的顺序，用连贯、通顺的话描写图画。3.感受大自然的美丽，激发对大自然的喜爱之情。重点和难点：1.学会抓住景物的颜色、样子展开想象，按照一定的顺序描写图画。2.感受池塘景色的美丽，产生热爱大自然的感情。3.抓住景物的颜色、样子展开想象，按照一定的顺序描写图画。课堂教学设计一、课前游戏词语接龙游戏二、教学过程 大家一起来看看图片，图片上是一位画家将池塘里的景色画了下来，我们一起来感受一下夏天美丽的景色吧！同学们，你们看，夏天来了！池塘里开满了美丽的荷花，空气中洋溢着荷叶的清香，蜻蜓和蝴蝶在花丛中尽情的飞舞，垂柳随着微风在轻梳自己的长头发。远处小树林郁郁葱葱，小鸟在树枝上唧唧喳喳，好象在说：夏天来了，夏天真美呀！ 图上是什么地方？美丽的池塘 你仿佛看到了哪些美丽的景色？（池塘边绿绿的 垂柳、飞舞的蝴蝶、接天的荷叶，盛开的荷花、游动的金鱼、）你还听到了哪些声音？（小鸟歌唱的声音、青蛙呱呱的叫声、树枝随风舞的沙沙声池水.） 板书：荷花（颜色、样子、想象）请学生选一两个景物来说一句完整的话。给予用词好的同学表扬，并鼓励其它学生积极发言。 分别来说： 小鱼小青蛙：荷叶上有几只小青蛙在唱歌，荷叶下，还有几条可爱的红鲤鱼在为这些歌唱家伴舞呢！ 蜻蜓：小蜻蜓像飞机一样飞过来，荷叶又成了停机坪 荷叶：荷叶从水里冒出来，像一个个碧绿的大圆盘，又像鱼虾的遮阳伞。荷叶又像一个舞台 河水：小池塘很清，清得像镜子；小池塘还很绿，绿得像碧玉。 1.提出分组讨论的要求：选择同一种景物的同学分一组（人数多的分成两组进行讨论） 2.读自己的句子请同学们提提意见，取长补短进行修改。说说写得好的好在哪里，并提出建议。 图是完整的荷塘图，而现在我们讲的一个句子只是画面中的一个部分，怎么样我们才能把零散的句子和在一起呢？ 小组讨论连句成段的办法。提出排列顺序。建立句段的概念，感悟句子间的顺序关系。 从远到近的写例文：公园里有一个池塘，池塘里有鱼、虾、青蛙。 小池塘很清，清得像镜子；小池塘还很绿，绿得像碧玉。夏天来了，艳阳高照，晴空万里，荷叶从水里冒出来，像一个个碧绿的大圆盘，又像鱼虾的遮阳伞，小蜻蜓像飞机一样飞过来，荷叶又成了停机坪。荷叶又像一个舞台，荷叶上有几只小青蛙在唱歌，荷叶下，还有几条可爱的红鲤鱼在为这些歌唱家伴舞呢！ 岸边，一棵棵翠绿的柳树立在地上，长长的柳丝像夏姑娘的辫子，小燕子理发师在柳树间穿来穿去，正在为夏姑娘修理辫子呢！ 几块大石头，在岸边晒太阳，还在等着小燕子和黄鹂停在他身上休息呢！小草从地里钻出来，伸了个懒腰，好奇的看着眼前这一大幅美景。 我喜欢这美丽的池塘，它美丽得令人难以忘怀！美丽的池塘奶奶家门前有一个美丽的池塘，池塘里满是荷花，漂亮极了。 天气晴朗时，清清的河水倒映着蓝天、白云，真像一面镜子。荷叶圆圆的，像个大圆盘，长在水里又像一把把小伞。亮晶晶的水珠在碧绿碧绿的荷叶里滚来滚去，像一个个调皮的孩子在翻跟头。粉红粉红的荷花随风飘动，真像一个个小姑娘在跳舞。美丽的蝴蝶和蜻蜓围着这一池荷花飞来飞去，又像在为高贵的公主伴舞。披着绿衣裳、鼓着白肚皮的青蛙在池塘里“呱呱呱“地唱歌。池塘周围细细的柳条在风中轻轻摆动着，好似年轻的姑娘扭着腰肢在跳集体舞 美丽的池塘，你是我奶奶家门前的一块宝玉，引来许多游客观赏。作业：读词语3次教学反思注：1.本表格不限一页，课堂教学设计可延续到第二页，教学反思顺延。2.课堂设计大致包括：复习导入、新课展示、巩固延伸、作业等几步骤，每个教师可根据具体情况增删、调整。3.课堂设计中应体现兴趣调动的内容。-第 2 页-