七年级科学上册第一章单元测试题a卷(6页).doc

-初一科学第一单元测试题一：选择题（每一小题只有一个选项符合题意，每题分，共6分）1.著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（ ）A. 调查 B. 实验 C. 观察 D. 阅读2、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）3、利用三角板测量金属圆柱体直径的几种测法中（如图），正确的是 （ ）4、某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左要测出物体的质量，正确方法是( )A.取出最小的砝码，将横梁螺母向右调 B.不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调C.不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调D.取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调 5下列单位换算正确的写法是 ( )A. 36.48厘米=36.48× 厘米=0.3648米B. 36.48厘米=36.48厘米× 米=0.3648米C. 36.48厘米=36.48× 米 = 0.3648米D. 36.48厘米=36.48厘米× =0.3648米6判断下列测量数据: 0.3260米, 7.59米, 759毫米, 759分米, 各自对应的刻度尺的最小刻度是： （ ）A分米、毫米、厘米、米B厘米、分米、毫米、米C毫米、厘米、分米、米D毫米、分米、厘米、米7实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是 （ ）A25.81B25.82dmC25.82cmD25.816cm8某同学用毫米刻度尺测量物理课本的宽度，共测量4次，其结果分别为17.49cm、17.50cm、17.48cm、17.49cm，则物理课本的实际宽度应记作（ ）A、17.51 cm B、17.491 cm C、17.5 cm D、17.49 cm9、质量为2500mg的物体，它可能是（ ）A一只羊的质量 B一块橡皮的质量 C一本物理书的质量 D一只蚂蚁的质量10下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不正确的是：( )A 用一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长 B在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长 C用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可 D用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长即是圆柱体的周长 11为了测一瓶油的质量,某同学采用了如下步骤:(1)移动平衡螺母使横梁平衡;(2)瓶内倒入油后,称得油和瓶的总质量;(3)瓶放左盘,称得瓶的质量;(4)将天平整理好;(5)将天平置于水平台上;(6)将游码置于左端零位置.下列说法正确的是( )A. 不缺步骤,顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(4) B. 不缺步骤,顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2)C. 缺步骤"(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量",顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(7)(4)D. 缺步骤"(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量",顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2)(7)12.天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时，要使指针停在中央刻度线，应该( ) A将平衡螺母向右调B将平衡螺母向左调C将游码向右移动 D在右盘中加砝码13、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该A减少砝码 B增加砝码 C将横梁右端的平衡螺母向右移动 D将横梁右端的平衡螺母向左移动14关于0 的水结成0 的冰的过程，下列说法正确的是 ( )A 温度降低 B 质量变大 C 质量变小 D 质量不变15.把质量为2千克的铁块带到月球上，则铁块的质量将（ ） A 仍为2千克 B 大于2千克 C 小于2千克 D 以上都有可能16把手指插入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度可能是是 ( ) A 15 B 55 C 75 D 3517用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有100克和20克的砝码各1个，游码所对的刻度值是4克，则物体的质量为（ ） A 124克B 122克C 118克D 116克18.小明同学自制了一支温度计，刻度在0时水银柱长5厘米；在100时水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水时，水银柱长为12厘米。则这支温度计显示的读数为 ( )A.28 B.35 C.48 D.60二：填空题（每题3分，第三十题一个空0.5，共41分）19.科学探究的基本过程是 ，建立设和猜测， ，获取事实与证据，检验与评价， .20填下列数值的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约1.35 ；一张试卷纸的厚度大约是70 ；苏州到南京的公路长约2.4×105 ；科学课本的长度是256.0 _；课桌的高度是7.8_ _ ；一个中学生的身高大约为160_.21下列两图中停表的读数为_ ，温度计的读数为_。22如图甲、乙、丙三个图中,木块的长度分别为:甲_cm；乙_cm；丙_cm.23商店常用案秤称量货物的质量(如图所示)。称量时，若在秤盘下粘了一块泥，称量的结果比实际质量；若砝码磨损了，称量的结果比实际质量；若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量的结果比实际质量。(选填大”或“小”) 24石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中哪几次次实验测量是没有必要的？答： （填字母）次实验测量是没有必要。石蜡的体积是 。25.小明用托盘天平测一石块的质量,测量完毕后才发现由于粗心错将石块放入了右盘中,砝码放入了左盘中,记录数据为63.7g,他灵机一动,根据图中所示的游码位置修改了记录,则他的记录为_克.26、体温计是利用水银的 原理制成的。一般体温计的测量范围是_。有两支准确完好相同的体温计使用前示数均为37.8，现用一支体温表测甲同学的体温，用另一支体温计测乙同学的体温，甲的读数为37.8，乙的读数为38.2，则被测同学的体温值一定正确的是_同学，造成另一位同学的体温可能不正确的原因是_。 27林强同学用一把如图所示的刻度尺,测量物理书的宽他的测量方法如图,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的四个错误之处._;_;_;_. 28.小明看到一个自来水龙头没有关紧，水一滴一滴断续地滴落到地上。他想这个水龙头一昼夜要浪费多少水啊！为了测算水龙头一昼夜要浪费的水量，他找来了秒表、量筒。将量筒放在水龙头下，当听到水滴滴在量筒里的声音开启秒表计时，并数“l”，一直数到40时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为12s，量筒里水的体积是10m1。则每一滴水的体积为m1，一昼夜要浪费的水量是 立方米，这是多大的浪费啊！29、如下表是某高钙奶盒上的成分说明及中国营养学会建议的每日钙摄入量。营养成分（每100克含）中国营养学会推荐每日钙适宜摄入量钙 80毫克蛋白质 2.9克脂肪 1.5克维生素D340-160IU110岁 800毫克11-24岁 1200毫克25-50岁 800毫克50岁以上 800毫克每盒净重：200克请分析回答下列问题：按照上表数据，每盒高钙奶中含钙 克。中学生正是身体生长发育的重要时期，需要补充一定量的钙元素。对照表中的每日钙适宜摄入量，假设你所需的钙全由这种高钙奶提供，每日你至少应喝 盒这种高钙奶。而事实上我国还有许多中学生从不喝高钙奶，并没有出现缺钙的症状，猜想其原因可能是 。30如图是一架托盘天平。（1）写出部分结构名称 ； ； ； ； ； ；（2）称量前要明确天平的 。（3）使用天平时，取放砝码应用 ；潮湿物品或化学药品 （填“能”或“不能”）直接放在托盘上。（4）用调节后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图所求，那么该物体的质量是克。31如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕圈，测得长度为 厘米，计算得铜丝铜丝的直径是 毫米。三：实验设计题（5分）32这里有一块正方体的小铁块，请你说出两种测量正方体铁块体积的方法。请说明要用到的仪器及测量方法。四：科学探究题(6分)33.为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验：（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），从中取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次。（2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点。现在请回答下列几个问题：15cm的刻度线不再对齐说明了： 不同的人测量的结果的最后一位不完全相同，说明了： 通过上述实验，你认为引起误差的原因有 34.（6分）金属丝被拉断时所挂物体质量的大小和什么因素有关？某同学做实验时，提供了如表中所列的9个品种（每个品种有许多根），根据有关猜想请选择实验的金属丝。（1）猜想一：金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝横截面积有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为 。（2）猜想二：金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝的长度有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为 。 （3）猜想三：金属丝被拉断时，其所挂质量大小与金属丝的材料有关。为验证猜想一应选用的金属丝为序号为 。金属丝名称金属丝材料长度/cm横截面积mm2A铜100.5B铜101C铜101.5D铜200.5E铜201.5F铜300.5G铁200.5H铝301.535.（6分）一天晚饭后，孙青同学在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。孙青感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。孙青不禁想到了一个问题并进行了如下的探究，请你和他一起完成以下问题：（1）提出问题： ？（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关；（3）设计实验方案：孙青采用了“杯中原有的水减去所剩水量”的方法来说明吸水能力，研究与布料种类有关时采用控制变量的实验方法；（4）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，各种规格相同的棉布，麻布和涤纶布各一块，足够的水；（5）主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入 的水，再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透，一段时间后将三块布分别取出；（6）孙青将现象记入右表，根椐实验现象可知吸水能力最强的是 布料；（7）请你就“影响抹布吸水能力的因素”再提出一种合理的猜想或假设： -第 6 页-