五升六语文作文暑假衔接培训(18页).doc

-五升六“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第1讲 认识成语一、查成语词典接龙：1、 美不胜收（ ）（ ）（ ）（ ）2、 海阔天空（ ）（ ）（ ）（ ）3、 目瞪口呆（ ）（ ）（ ）（ ）二、“然”字开花。（   ）然失色 （  ）然不顾 （  ）然不动 （  ）然成风 （  ）然大悟 （  ）然不同  （   ）然不觉 （   ）然自若 （  ）然一新  （  ）然大物  （  ）然开朗 （   ）然无味 （  ）然纸上 （  ）然而生  （  ）然从命  （  ）然大波 （  ）然大怒 （   ）然一身 （  ）然泪下 （   ）然而止（  ）然不同 （  ）然悔悟 （   ）然入梦  大义（  ）然  道貌（  ）然举座（  ）然 毛骨（  ）然  顺其（   ）然 一目（  ）然 秩序（   ）然三、按要求填空，写出下列成语的意思。 万古长青 千山一碧 翠色欲流1、这三个成语都有一个表示绿色的词，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）。2、这三个成语不同的地方是“万古长青”表示绿的（ ）；“千山一碧”表示绿的（ ）；“翠色欲流”表示绿的（ ）。四、给下列成语中带点的词注音，并解释其意思。化险为夷（ ） 以身殉（ ） 狐假（ ）威 津津有（ ） 焕然一（ ） 掩耳盗（ ） 视（ ）如归 负荆（ ）请罪 名副其（ ） 变化（ ）端 望而生（ ） 专心（ ）至 五、下面的这些“食”字成语该入哪个括号？请你读读、填填。饱食终日 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食 锦衣玉食 饥不择食 食不甘味 因噎废食 自食其力 自食其言 （1）说了不算，不守信用。 （ ） （2）自己劳动，养活自己。 （ ） （3）刻苦努力，忘了吃饭。 （ ） （4）不去睡觉，忘了吃饭。 （ ） （5）穿的吃的，都很富足。 （ ） （6）衣食精美，生活奢侈。 （ ）（7）肚子饥饿，来不及挑选食物。 （ ）（8）怕卡喉咙，不敢吃饭。 （ ）第2讲 总分式段落一、习作训练要求：阅读下列片段，根据要求完成段落结构的仿写。【仿写一】小狗旺旺长得可逗人喜爱了。它身子圆滚滚，胖嘟嘟的，长着一身雪白的毛，远远看去，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵总是警惕地竖着，仿佛在辨别着周围一切可疑的声音。小狗还长着锋利的爪子，它的尾巴总是翘得老高显得非常地有气魄。选择你最喜欢的某种动物，仿照上面这个片段的段落结构，仿写一个片段。_【仿写二】一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗旺旺听到后，骨头也不啃了，立刻晃动着身子，一扭一扭地迈着模特步朝放音乐的地方走来。起先我还以为是录音机里的声音太大，引起了它的不满，便把声音调小点。谁知，旺旺一点都不买账，照样大摇大摆地走过来，然后在录音机旁边蹲了下来，高高地竖起耳朵，眼睛一眨不眨地盯着录音机听起了音乐。随着音乐节奏的起伏，它那平时总是翘得老高的尾巴也来回地摇过来摆过去，真像一个小小的音乐家在指挥着乐队。原来，我家的小狗旺旺还是一只富有音乐感的小狗。选择你最喜欢的某种动物的某些活动片段，仿照上面这个片段的段落结构，仿写一个片段。_【仿写三】小狗旺旺不仅富有音乐感而且还很贪吃呢！一天中午，我正坐在桌子前吃爸爸做的红烧排骨。突然，旺旺跑了过来，一把蹲在我的面前，用它那圆溜溜的眼睛直勾勾地盯着我的饭碗，小嘴巴还不时咂吧咂吧地舔着。看到它那可怜样，我忍不住就扔了一块骨头给它。一看到骨头，它立马箭一般地奔了过去，叼起骨头就跑到一个隐蔽的地方去了。看到它那贪吃的滑稽样，我忍不住笑着说道：“哎！这个旺旺呀，又没有狗狗和你抢，你干嘛还要躲着吃骨头呢？”你瞧，我家的旺旺就是这样的贪吃。选择你最喜欢的某种动物的某些活动片段，仿照上面这个片段的段落结构，仿写一个片段。_以“我家的（ ）”为题目，将上面三个片段贯穿起来，组成一篇完整的作文，并将它抄写在文稿纸上。要求：字数不少于350字。二、习作训练提示：要想成功地按照要求进行仿写，首先要了解例文的段落结构模式。认真阅读例文，运用“仿写一”的知识对这篇例文的每个自然段进行分析，你会很快得出正确的结论。成功仿写的第二步，要确定仿写的内容。生活中有很多有趣的小动物，选择你最喜欢的一种，将它展示出来吧！ 第3讲 改写句子一、按要求改写下面句子： （1）我们要认认真真地学习! （改为疑问句） （2）这里真好玩啊！ （改为陈述句） （3）这里的同学很好。 （改为感叹句） （4）考试时要细心。 （改为祈使句） 二、按要求改写下面句子：1. 平静的湖面立刻荡起一圈圈粼粼的波纹。（缩写句子） 2. 鸬鹚像士兵似的整齐地站在渔船的船舷上。（缩写句子） 3. 一轮金黄色的月亮挂在蓝蓝的天空。（缩写句子） 4. 果实挂在枝头上。 （扩写句子） 5. 挑山工抽烟。（扩写句子） 6. 太阳发出亮光。（扩写句子） 三、按要求变换句式，不可改变句子的原意。1. 太阳遮住了乌云。（1）把字句： （2）被字句： （3）双重否定句： （4）反问句： 2. 我接受大家的批评。（1）把字句： （2）被字句： （3）双重否定句： （4）反问句： 四、按要求变换句式，不可改变句子的原意。1、猴子激怒了那个小孩。 （改成被字句） 2、我做完了20道数学题。 （改成把字句） 3、钱小红决心当班长。 （改成双重否定句） 4、我们热爱祖国。 （改成反问句） 第4讲 承接式段落一、 习作训练要求：阅读下列片段，根据要求完成段落仿写，并抄写在文稿纸上.【仿写一】彩电的外壳是深灰色的，正面看，它像是正方体。前面部分是一个四方的灰色屏幕，屏幕下面右侧，有一个小方格按钮，它是彩电的开关。按钮左边有一个小圆点，你一按开关按钮，那小圆点就会亮起来。听说，这台彩电有20多千克，可真重啊！它就是我们四川名牌长虹彩电。选择你最喜欢的某种事物，仿照上面这个片段的段落结构顺序，仿写一个片段。要求：字数不少于150字。_【仿写二】围在昙花周围，我们都一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。只见，昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地、渐渐地昙花由小变大，成了一个巨大、洁白无瑕的花骨朵。从远处看，既像一块纯洁美丽的玉石，又仿佛一位亭亭玉立的少女，用手轻轻摸去，柔软得好像一段丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，宛如玉质的紧口“杯”。从紧口“杯”的顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，薄纱中一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊慢慢伸出花外，果然是独具风姿。花朵盛开的同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味，我第一次发现这香味比什么花香都好闻，我深深地被它陶醉了！可是几个小时之后昙花美丽的花瓣就萎缩了。选择你最喜欢的某种事物，仿照上面这个片段的段落结构顺序，仿写一个片段。要求：字数不少于150字。_二、 习作训练提示：要完成此次的仿写，先要弄清楚，给出的片段各采用了什么样的结构顺序。认真阅读这些片段，仔细审视句子之间的先后顺序，再找出句子与句子之间衔接的关联句，片段中的结构顺序很快就可以一清二楚了。仿照给出片段的结构，将你喜欢的事情描绘出来，你的仿写就完成啦！ 第5讲 修改病句一、用正确的修改符号修改下面的病句。1.我的必须讲卫生的习惯。2.我有心爱的一本神话故事书。3.我的书包里有西游记、黑猫警长和各种课外书。4.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保证。5.小明端正了学习目的，学习成绩增强了。6.养花的作者是老舍写的。7.小明总是阻挠我去游泳，怕我发生危险。8.从这件事中说明了一个平凡的道理。9.今天的数学练习，我大部分完全做对了。10.经过这段时间的复习，我的错别字大大降低了。11.这篇作文的词汇和句子都很通顺。二、综合改错。李老师多么平易进人啊，他从来不像我们发皮气。上课的时候，他总是面代笑脸。耐心地教我们读书写字。他的衣着整洁，从不讲究吃穿。课余，他长和我们一起活动，有说有笑。即使批评我们，但是不过态度严肃一点，过后对我们还是那么禾蔼可亲。第6讲 文章的架构一、 习作训练要求：阅读下面三篇文章，在揣摩每篇文章结构线索的基础上，根据文中的提示，仿照文中的结构线索，在划横线处补充合适的文字。要求：每一段补写的内容不少于150字。品味四季听春随着鸟儿动听的叫声，春天来了。听！小草从土里钻出来时那坚定的声音。听！杏花、桃花争先恐后开放的声音。听！风吹过你身边的丝丝声。听！日夜流淌、温情脉脉的河水声。听！柳叶发芽的声音。听看夏_闻秋_说冬说起冬，真如童话故事一般。而冬姑娘这时也正绘声绘色地向大家说冬呢：冬天最美的景色要数雪了！雪一来，“千树万树梨花开”，笔直的水泥路上盖上了一条长长的地毯，是那么纯洁，那么晶莹。雪一停，天空如泼墨的云，远处是沉郁的蓝，窗外是一幅迷人的冬景听春，看夏，闻秋，说冬。听春天的交响曲，看夏天的水彩画，闻秋天丰收的气息，说冬天美丽的童话真美啊，令人心悸的可爱的四季！二、 习作训练提示：此次需要仿写的文章是以时间为线索，以春、夏、秋、冬季节的变化为线索。认真阅读文章，在了解文章写作内容的基础上，根据文中的一些提示，选择合适的内容将文章补充完整，使得整篇文章能紧密地衔接起来，你的仿写就成功啦！第7讲 修辞手法一、指出下面的句子各用了哪种修辞方法。1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ）2、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。 （ ）3、一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （ ）4、我们青少年，谁没有自己的美好理想呢？ （ ）5、桂子花开，十里飘香。 （ ）二、把下列句子补充成比喻句。1. 一片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像 。2. 红得透亮的柿子，像 。3. 刺猬浑身长满了像 的硬刺。4. 稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去好像 。 三、按要求完成下列练习。1. 一个个小山似的浪头不断地向他扑来。 把 比作 。2. 凤凰树开花了，开的那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 用 比喻 。3. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这句话中把 当作人来写，它会 。4. 广场上人山人海。这句话中是对 进行了夸张，说明 。四、下面的句子。哪一句是比喻句，请在句后的括号里打“”。 1、她眼泪未干，像是哭过似的。（ ）2、黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。（ ）3、大片大片的雪花，像柳絮一样，从空中飘落下来。（ ）4、他长得像他爸爸。（ ）五、阅读短文，回答问题。星星和月亮晴朗的夜空，一群星星眨着眼睛，一闪一闪的。他们 A 地说：“看我们多亮啊，多美啊，谁也比不上我们！”云大哥听了，对星星说：“你们说什么呀！月亮姐姐才比你们亮呢。要是没有月亮姐姐，晚上就会一片漆黑。”星星不服 B 地说：“哼，月亮姐姐哪有这么大的本事！”云大哥悄悄地把月亮遮住了。星星一看，眼前果真是黑洞洞的但是，星星并不服 C ，说：“月亮姐姐比我们亮，可不比我们美。”云大哥说：“要说美，你们也比不上月亮姐姐。她会变，有时像眉毛，有时像小船，有时像大玉盘你们行吗？”星星眨巴着眼睛正要说什么，这时，月亮姐姐 D 地说：“我也算不了什么，我的光，是太阳公公照出来的。”星星听了，不禁红了脸。1.读文章，给文中A、B、C、D四处选择正确的词填上。谦虚 气 骄傲 输2.阅读文章，回答下面几个问题。起先，星星自认为在哪几方面谁也比不上它？ 云大哥把月亮遮住的用意是什么？ 云大哥怎样具体说明月亮会变的？目的是什么？ “红了脸”是什么意思？星星后来为什么脸红？ 3. 写出三句你熟悉的描写月夜、月亮或星星的古诗句子。 例：举头望明月，低头思故乡。 第8讲 动作的细节一、 习作训练要求：下面是一位同学写的作文，因为这位同学太马虎，将其中踢毽子比赛的部分写漏了，请将这部分补充完整并抄写在文稿纸上。要求：动作细节刻画具体生动；字数不少于600字。操场上叮铃铃下课铃响了，同学们都高兴地跑向操场。宽阔的操场上，同学们有的踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，还有的同学在赛跑和比赛拔河。瞧，篮球场上，一场篮球赛正在热火朝天地进行着。此时正好是我们班的高个子陈亮拿到球，只见他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮架奔去。在离篮架足有四五米远的地方，他把球交到右手中向篮板抛去，球“砰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐“王敏加油，王敏加油”循着激烈的加油声看过去，原来在操场左边的树荫下，一群女生正在进行踢毽子比赛。此时王敏和另外一个女生正赛到难分难解。只见 各种有趣的运动在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声和助威声此起彼伏，整个操场一片欢腾。我也受到感染，快步向操场走去二.习作训练提示：踢毽子的动作细节应该怎么写？先看看投篮的动作描写吧。为了将投篮的动作写清楚，小作者将投篮的动作分解为三段。第一段，从拿到球到奔到篮球框下，这一段，作者用“捧”、“吸”、“踮”、“弹动”、“奔去”等动词来写人物的动作。在写“奔”的速度时，作者立刻联想到了“像离弦的箭一般”，让“奔”的动作一下子就生动起来了。第二段投篮，第三段补投，作者同样也运用了一系列的动词来进行描写。现在将投篮换成踢毽子，想一想，你应该怎么写呢？第9讲 简单关联句一、在括号里填写适当的关联词。1. 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（     ）美术组，（      ）航模组。”2. （     ）天气很冷，爷爷（      ）要坚持早锻炼。3. （       ）我们现在不好好学习，将来（     ）不能担当起建设祖国的重任。4. 很多同学在实践中体会到，（     ）多读多写，作文（     ）会有进步。5. （     ）困难有多大，我们（      ）能克服。6. （       ）他热情地为同学们服务，（     ）受到同学们的好评。7. （       ）你答应找小兰一起去看画展，（      ）应该准时去找他。8. 刘胡兰（     ）牺牲自己的生命，（      ）说出党的机密。9. 放学后，我们（        ）在街上乱跑，（      ）回家读一读课外书。10. 我（    ）知道这件事情，（    ）并不了解事情的全过程。11. （    ）人人都献出一点爱，世界（   ）会变成美好的人间。12. （     ）走到天涯海角，我（      ）不会忘记自己的祖国。13. 凡卡（      ）在城里受罪，（     ）回到乡下爷爷那里去。14. （     ）工作再忙，他每天晚上（    ）挤出时间学习英语 。15. （      ）石块有多重，小草（       ）要从下面钻出来。16. 江涛（        ）刻苦学习，（         ）学习成绩一直保持优秀。17. 他（         ）学习和品德都很好，（       ）身体也很好。二、用关联词合写句子。1你没有告诉我。 我知道了。 2我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。 3. 小明喜欢阅读。 小明喜欢写作。 三、用关联词语造句。1、无论都： 2、只要就： 3、既也： 4、尽管还： 5、不是而是： 第10讲 神态的刻画一、 习作训练要求：蒙冤之后是“爸爸”误解“我”做了坏事之后的表情。想一想，如果此时有人告诉爸爸，“我”其实是被冤枉的，此时爸爸的表情又是什么样的，想像一下，请以“真相大白”为小标题将爸爸此时的表情描写下来并抄写在文稿纸上。要求：神态描写具体生动；字数不少于400字蒙冤之后“你给我滚过来！”听见爸爸如雷贯耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，垂着头。“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。_-二.习作训练提示：如雷贯耳的吼声、铁青的脸、脖子上青筋爆出，鼻孔张得很大，嘴巴喘着粗气，这是爸爸生气时候的神态。当爸爸知道我是被冤枉的时候，爸爸的声音、脸部表情、眼睛、嘴巴、鼻子会发生什