七年级地理下册期末试卷分析(2页).doc

-七年级地理下册期末试卷分析随着本次考试评卷工作的结束，本人对所任班级教学情况进行分析，及时总结考试中存在的问题和考试取得成绩，并结合自己教学实际总结经验，查找问题解决的策略和具体措施，为今后进一步做好地理教学工作打下坚实的基础。本次考试题型与往届考试没有大的突破，包括传统试题中的单项选择题、填空题、判断题、连线题、材料分析题和综合题等命题形式。本次题型分六大类：单项选择题、填空题、判断题、连线题、材料分析题和综合题，分值各占10、25、14、5、36分，相对极为不科学、不合理。与往年试题比较，难度有所增加，题量更是超乎寻常，分值相对较小。这是本次考试中大多数学生在考试中总体感觉：难点儿，题量大，时间紧。所任四个班的成绩平均为53.34，与较上学期考试成绩持平。但是学生的成绩两极分化较为严重，最高分94分，最低分12分，可见学生学习基础悬殊较大，加上各班学风、班风影响，更加剧这种分化。其中7.1、7.3、7.5、7.6考试成绩较期中考试有一定的进步，其他班的成绩进步不大。及格人数为110人，80分以上为28人。优秀率较上期有较大下降，这说明培优补差工作需要进一步加强。结合学生答题情况分类分析如下：一、单项选择题：学生在解答1、3、4、8、9题过程中出现审题不清，对所学有关亚洲、日本、中东等国家和地区的自然经济地理知识掌握不够全面，做题盲目性较大，不同学生答题的正确率存在较大差距。平均得分为8分，失分率较低。结合日常教学和期末复习教学，得出以下结论：各班学生客观存在一定差距，在教学中对所任班级每一节教学因材施教，及时调整教学方案，有效控制课堂，激发不同层次学生的学习兴趣，提高课堂教学效率和质量，克服农村中学学生存在的非主科错误观念的影响，及时引导学生调节自我，全面认识地理是学好其他课程的重要基础，帮助学生树立科学的课程观。二、 填空题：本题学生答题得分为20分左右，在答题中得分率较高，这与考题难度系数不大有一定关系。综合学生解答情况分析得出：学生对日本、中东、东南亚、巴西等有关地理知识的掌握存在一定的缺陷，解答失误较多。同时这套试题中的一些题设置极为不合理，所有的填空题来自于课本中的原话，考察的知识更多的倾向于语文能力的测试，如第15题，答案并不是统一的，结合本学科教学加强基础知识教学，把课程目标分解到日常课堂教学中去，认真落实好学期工作中的教学规划。三、判断题：学生平均得分为8分，失分率较低，结合学生答题情况看：学生对教材熟悉不够，对所学知识记忆不够，综合运用地理知识解决实际问题能力欠缺。其中大部分学生审题不细，在做题过程中失分比较多。四、连线题：学生平均得分为8分，失分率较高，高分可以达到14分，低分只能得几分，结合学生答题情况看：学生对教材熟悉不够，对所学知识记忆不够，这道题主要考察学生的地理常识。五、材料分析题：学生平均得分为3分，此题为课后活动题，难度不大，主要考查学生对所提供的材料如何分析，并能找出因果关系。六、综合题：学生平均得分为15分，失分率较高，结合学生答题情况看：学生对教材熟悉不够，读图和用图基本功较差，综合运用地理知识解决实际问题能力欠缺。其中大部分学生审题不细，在解答中表达语言辞不达意，甚至差的学生在做问答题时，盲目性大，胡乱编造，造成易得分的题反而失分较多。综上所述：尽管本次所任4个班的地理成绩进步不大，但是也有值得高兴的地方：平均分最高的班与最低的班之间的差距缩小为不到2分（在上学期的期末考试中，班级平均分最高分与最低分相差十分以上，），这充分说明在日常教学中应重视和加强后进生转化工作。汲取上学期期末复习和考试的教训，我在本期非常重视学生的基础知识的积累。在复习课上，我们紧扣教材和导学练进行复习，取得了较好的教学效果。对今后教学的建议结合本次考试的实际情况，综合以上问题进行分析，我认为采取以下措施，可使学生的成绩有所提高：1、 在平时课堂教学中，要统筹兼顾到基础知识和延伸部分两方面的学习，要让学生根据自己的能力尽可能的学到更多的延伸方面得知识。2、 要加强课堂管理：在纪律上进一步严格要求每个学生，课堂上学的知识尽量在课堂上掌握，向45分钟要效率。3、 科学安排教学进度：知识的理解记忆力争放在平时教学中，要达到学一单元，对学生进行过关检测4、 期末复习工作要科学全面：以课本为“本”，以导学练为主导的复习策略坚持不变。5、评价方式要尽量多元化，注意学生平时学习量化考核激励，进一步挖掘学生的学习潜力，让学生充分学有所获，学有所乐，不断保持较高的学习兴趣和目标。我想在今后的工作中一定取得更大业绩。 宁县三中 赵常军 2010年7月15日 -第 2 页-