举办“民族团结一家亲 家校联谊庆端午”活动(8页).doc

-通 知我校将于2017年5月27日举办端午节活动，根据不同年级学生特点，分层次分阶段举办活动，2017年5月27日全体师生共同举办“民族团结一家亲 家校联谊庆端午”活动，师生代表共同观看“端午节由来”视频，要求师生书写观看心得，能够体现弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀要求主题鲜明，内容丰富深刻，2017年5月27日我校举办师生、家长代表包粽子活动，望各班积极准备。种蜂场九年制学校2017年5月26日种蜂场九年制中心学校“民族团结一家亲 家校联谊庆端午”活动方案 为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我校将于端午节前开展“民族团结一家亲 家校联谊庆端午”系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“”学习教育，深化核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。二、 活动时间：2017年5月27日三、 活动地点：学校食堂四、活动领导小组： 组 长：赛力江（党支部书记） 张涧俊（学校校长） 副组长：苏汝娜（副校长） 马秀鸿（德育主任） 马雪萍（团支部书记） 娜孜依古丽（少队辅导员） 张 唤（教务主任） 各班级班主任五、活动内容 （一）找一找对象：15年级学生要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。负责人：古丽孜拉（收集学生心得体会）（二）说一说通过班队会课、午读课，组织学生说说相关的知识。1、对象：12年级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。2、对象：34年级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。3、 对象：59年级学生4、 要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。负责人：各班级班主任老师（主题班队会记录）（三）画一画对象：39年级学生要求：以“走近端午”为主题制作一份手抄报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。负责人：各班级班主任老师（手抄报3份）（四）学一学对象：49年级学生要求：以“我向妈妈学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。（五）五月五 包粽子 师生、家长代表组织开展“融情忆屈原 品趣味粽子”大型活动。六、 未尽事宜，另行通知。种蜂场九年制学校2016年6月6日种蜂场九年制中心学校“民族团结一家亲 家校联谊庆端午”活动计划 为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我校将于端午节前开展“民族团结一家亲 家校联谊庆端午”系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“”学习教育，深化核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。三、 活动时间：2017年5月27日四、 活动内容（一）找一找对象：15年级学生要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。负责人：古丽孜拉（收集学生心得体会）（二）说一说通过班队会课、午读课，组织学生说说相关的知识。1、对象：12年级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。2、对象：34年级学生要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。5、 对象：59年级学生6、 要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。负责人：各班级班主任老师（主题班队会记录）（三）画一画对象：39年级学生要求：以“走近端午”为主题制作一份手抄报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。负责人：各班级班主任老师（手抄报3份）（四）学一学对象：49年级学生要求：以“我向妈妈学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。（五） 包一包 师生、家长代表组织开展“融情忆屈原 品趣味粽子”大型活动。五、 活动具体安排： 主持人：马秀鸿照相人员：那仁花 尹葛琳电子屏幕：张 辉横幅悬挂：马忠校、马建忠 音响负责人：娜孜依古丽、加孜拉（音）、努尔别克场地布置：赛力克拜、吐龙古丽、叶力夏提粽子准备：张 辉后勤保障组：哈玛尔、加孜拉（大）、张唤、尹葛琳、许辉娟、 托提古丽、古拉依木、金花、阿依古丽森、阿丽腾、帕娜尔汗五、活动要求1、各班班主任老师通知本班五名家长参与本次活动。2、布置场地人员请及时调课，在活动前将场地布置完毕。3、请参加人员准时到场，切勿迟到。4、活动结束后打扫完卫生方可离开。七、 未尽事宜，另行通知。种蜂场九年制学校2017年5月26日-第 7 页-