《英语》(三年级起点)第二册第五模块教案U1(6页).doc

-新标准英语 (三年级起点)第二册第五模块教案乌市天山区教研室第一节(40分钟)一、教学准备与分折：1、教学内容：学生用书：第二册第五模块第一单元活动l、活动2、活动3 。活动用书：第二册第五模块第一单元活动1、活动2、活动3。 2、教学目标2.1技能与知识目标A、基本要求：基本能听懂，会说会读Happy New year。能用it这个句型来介绍具体的节日。在拓展对话的过程中熟练掌握Here you are.能听懂，会说会读New Year/Spring Festival/family dinner，sweetspeanuts词汇及短语。B、初步要求： 学生能够初步掌握“We have.”语句结构(这个语句结构是学生在下一单元重点掌握的内容，这里只是一个提示)初步感知西方的新年习俗，（第二单元会出现）初步感知：I see.C、复习巩固复习用“Its”这一句型来对事物进行表达。22运用能力的目的学生能运用“Its”句型来介绍具体的节日。能够运用“Here you are!”进行情景对话，当接过别人递给的某物时，知道用“Thank you”表示感谢。23素质教育(文化、情感态度、策略)目的 (1)通过对课文的学习,了解不同国家的节日风俗，如：西方的圣诞节，并向他人介绍，逐步形成乐于并善于与外国人交往的素质。 (2)通过向学生渗透我国传统的家庭观念，从小培养他们的爱国热情及民族自豪感。 (3)通过学生自编情景对话，熟悉运用所学的句型，培养他们的语言交际能力及友好、礼貌待人的好习惯。 (4)教学过程中开展多种教学活动，如歌曲、歌谣、游戏等，从而调动学生的学习积极性，使学生对英语活动逐步形成浓厚的学习兴趣。3、教学重点 学生能听懂，会说，会读“happy new year!Its.Here you are”。能听懂，读出并说出New Year/Spring Festival/ family dinner/sweets/peanuts词汇及短语。4、教学难点A、peanutssweets中ts发音B、进一步巩固名词的复数形式。5、教学任务A、学习任务 学习“Its ”结构来介绍节日。学习“Here you are.” 学习下列词汇：New Year /Spring Festival/family dinner/sweets/peanuts .B、运用任务:欢乐的节日。6、教学用品：动画片的电脑(或是VCD机)、录音机与录音带、可随意抽取的单词卡片、(新标英语专用的教师教学卡片)、课文挂图、课前制作的呈现语句的大卡片、反映不同节日风俗的图片、大的单词教学卡片、糖果若干、花生若干、鞭炮一串、压岁红包一个等；二、课堂教学程序：1、 启动（3分钟）活动1：集体演唱第3模块所学的歌曲“Whats the time, please?” 活动2：师生互相打招呼。 活动3：Chant: Noodles and rice are very nice.2、导入：（3分钟） （1）老师拿出鞭炮、糖果、“福”字、花生及压岁钱红包等物，问：“When can you get them?当有学生说出“春节”或“新年”时，老师应给予充分的肯定。(2)老师指着这些物品问：Which one do you like?学生回答正确后，老师发给学生糖果等作为奖励，并引出句子“Here you are”,引导学生用“Thank you”表示感谢。(3)呈现任务今天我们来重温一些快乐的节日，再现过节的好时光。3、呈现（2分钟）(1)播放课文的动画片，此时不要求学生看书，让学生边看边思考，文中是如何用英语来说“春节”的？(2)学生看完后回答老师的问题。4、操作与指导：(15分钟)(1)教学Spring Festival一词。(2)老师问：“What do you eat at Spring Festival?”学生回答完后教学：Family dinner, sweets, peanuts, New year.强调“ts”的发音，并检查、纠正学生的发音。 （3）活动用书第一题：Listen and repeat.(4)小游戏：单词大挑战教师语言：老师非常满意大家的表现，现在让我们玩一个小游戏：单词大挑战，看看哪个组哪个同学的实力最强。游戏开展：教师出示单词卡片（可结合学过的单词），快速给全班同学进行展示。先以小组比赛开始，分为抢答题和必答题两种形式，教师在黑板上划小红旗作为对获胜组的奖励。对表现突出的个别学生给予奖励、奖励糖果或花生，再次练习“Here you are”.通过口型提醒他们用“Thank you. ”表示感谢。(5)学生用书活动2：Listen and repeat.a. Listen and repeat.(要求学生模仿录音中的语音、语调，认真观察每一幅图画及相关内容)，跟读两遍。b. 三人小组角色有感情的朗读课文，并进行展示（对读得好的同学给予奖励） 4、 完成运用任务：欢乐的节日(12分钟) (1)老师拿出一本挂历，指着大年初一的日子说：Its Spring Festival。老师又指着其他节日，引导学生用“Its”句型来进行描述他们所会说的所有节目。(2)教师语言；中国的节日比较多，又各具特色，现在请你们重温过节时的美好时光，尽情地说吧！唱吧！跳吧！老师放背景音乐“Happy New Year”.学生自由组合，可配合自带的服饰、教具来进行对话及表演（老师提示、指导学生加入看春节联欢晚会的内容）(3)学生展示，老师及其他学生进行评价、鼓励。6、复习总结(2分钟)老师：同学们，你们今天都学到了什么?请你们在课外搜集有关西方国家的节日风俗的资料，下节课互相交流。-第 6 页-