主谓一致复习教案(3页).doc

- 长白学校 学校教师备课笔记年级九年级学科英语主备教师姜殿凤复备教师课题中考英语语法专项复习：主谓一致课型复习课考情分析“ 主谓一致”是每年中考的必考知识点，平均每年一道题。学情分析学生需要对该语法项目进行系统的归纳和总结，并灵活运用所学知识点。教师的精确点拨可以帮助学生更好地掌握语法知识。教学目标1.能掌握主谓一致的基本原则。  2.能在具体的练习题中总结归纳有关主谓一致的规则。  3.能体验到自主学习的重要性、探究学习并完成任务的快乐。教学重点难点分析重点：主谓一致应遵循的三个基本原则。 难点：一些代词、集合名词等作主语时应遵循的原则。教学策略分析自主复习 合作探究 精心点拨 模拟演练 归纳总结课前准备教师研究课标，专研教材，分析学情，设计导学案学生课前预习，了解有关主谓一致的知识脉络。教学活动过程设计（第 1-2 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动Step:导入播放幻灯片“中考导航”，使学生了解“主谓一致”是中考中的高频考点。观看幻灯片“中考导航”，了解“主谓一致”是中考中的高频考点。使学生了解“主谓一致”是中考中的高频考点。Step:考点突破1.主谓一致的含义（幻灯片3）2.主谓一致三原则：（幻灯片4 ）语法一致原则：意义一致原则：（幻灯片5 ）就近一致原则：（幻灯片6）突破考点：名词作主语：（幻灯片7 12）连接词连接的名词作主语: （幻灯片13 16）代词作主语：（幻灯片17 19）分数和量词作主语：（幻灯片20 - 23）名词化的形容词作主语：（幻灯片24 ）从句，动词不定式，动名词作主语：（幻灯片25）通过合作探究，教师点拨的方式，让学生理解知识脉络，突破各个难点。让学生理解知识脉络，突破各个难点。Step .模拟演练引导学生完成模拟演练，教师精确点拨。完成模拟演练检验学生对知识点的掌握Step .课堂小测：（幻灯片29）教师引导学生对本节课作简单的归纳总结主谓一致：谓语动词在人称和数上要和主语一致。主谓一致三原则： 语法一致（单则单，复则复）意义一致（概念一致）就近一致（就近原则）对本节课作简单的归纳总结归纳总结本节课的知识脉络。Step .作业：（幻片30）完成“主谓一致”综合练习题（略）Step .板书设计略教学反思本节课的重点是让学生掌握主谓一致用法的各种现象。这节课的授课应以学生为主，尽可能的让学生去做，让学生去发现问题，也最好让学生去解决问题，这样才能真正掌握所学知识，这就需要老师的引导了，同时也要求语言的规范。引导时，要多注意语言的严谨，自然，通俗，学生便于接受。练习题的选题一定要注意突出基础性，在基础之上在设拔高，这样各个层次的学生都可以各取所需。同时语法的讲授还要注意讲练结合，让学生在自己观察发现的基础之上，老师做总结，然后通过练习，把理论和实际结合在一起，减少出现听懂了，题不会做的现象出现。-第 3 页-