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小学教研工作计划第二学期8篇 纸上谈兵的工作安排，只会拖后腿提早做好一份系统的工作安排能够帮助咱们提高工作效率 。以下是我细心为您举荐的小学教研工作安排其次学期8篇，供大家参考。 小学教研工作安排其次学期1 一、指导思想 以提高国民素养为宗旨，以老师、学生的发展为重点，走出我校教化教学工作的新路子。 二、工作目标 1、顺当实施课程改革，努力推动素养教化现代化进程 2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。 3、以适应新世纪教化为前提，扎扎实实建设一支业务潜力强的高素养老师队伍。 三、工作重点 （一）、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念 1、抓学习。仔细学习纲要和课程标准、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，透过探讨、沟通、听讲座等多种形式，激发老师参加课改的专心性和创建性，把体验胜利，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。 2、重实践。学习探讨新教材，把握其资料结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实变更课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探究新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素养发展的评价体系，提高课程实施实效 3、贵提升。各学科合理支配业务学习资料，以我与课改共同成长为主题探讨新课程实施中的阅历和困惑，关切青年老师的成长，签定蓝青合同，为优秀青年老师脱颖而出创建条件。 （二）、苦练内功，提高老师队伍素养 1、加强群众备课，从源头备课抓起，定时、定人、定资料，领导随时检查指导。 2、在全校开展课改论坛沟通活动，使广阔老师中的一些新、特、优的做法得到刚好推广。 3、提倡写教学反思，在反思中汲取有益的养料，从而更好地为教化、教学服务。 4、加强年组之间的相互听课，要求每位老师每月听课不少于4节，坦然沟通，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋沟通。 5、为提高广阔老师的业务素养，学校多组织横向学习，实行走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高老师素养。 （三）、重视校本课程的开发，突出办学特色 1、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。 2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足，发挥地域优势。突出学校特色。 以上是我校本学期教研工作安排，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使和平小学教学工作再上一个台阶。 小学教研工作安排其次学期2 一、指导思想 本学年，仔细实行国家、省、市、县关于教化发展规划纲要精神和xx县中小学教学常规要求，不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，接着以提高教化教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，坚持“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升。 二、工作目标 突出一个中心：全面提高教化教学质量； 抓住两个重点：一是以培育中青年骨干老师为重点，二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。 强化“三项探讨”：一是加强对教学常规管理工作的探讨；二是加强对高效课堂教学模式的探讨；三是加强小专题探讨。 三、工作重点与措施 （一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。 1、全面落实课程安排。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学探讨，全面实施国家学生体育健康标准，确保学生一日不少于1小时体育活动时间。 2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。 3、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。 4、着眼学生素养，抓好养成教化。着重培育学生学习的深厚爱好、有效方法和良好习惯。 （二）抓好教学管理，提高管理效益。 1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。 3、加大对教学检查评估力度。依据学校老师教化教学考核细则对老师进行综合评价。 4、强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。 （三）抓好教学常规，规范教学行为。 1、安排重落实。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。突出抓好安排的落实，力戒流于形式。 2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。 3、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 4、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整齐、眉目清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。 5、课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深化开展课堂教学模式的探究与探讨，切实提高教学的有效性。 6、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。 8、常规检查重指导。接着落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。 （四）抓好教学探讨、教化科研，提高探讨实效。 1、接着落实好学校校本教研工作。透过老师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推动校本教研。 2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教化均衡发展。本年度将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。 3、开展“有效教学、高效课堂”探讨活动，专心进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，以中心小学本部和罗小的数学科作为试点科目，以点带面辐射到各学科和各村小学。 4、加强教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织中心教研员和骨干老师外出学习外地先进教研阅历，深化学校，服务基层一线老师。充分发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。 6、接着深化开展教研“同课异构”活动（第七周）。加强老师教学沟通；找出差距，推介优秀老师的教学工作阅历。 7、激励老师专心参与各种类型的竞赛，并要求有好的名次，论文要有5-6篇以上获奖；六年级小毕考“一分两率”力达县平均水平；其他各年级的调研抽测和竞赛有新的突破，站回自己应站的位置。 小学教研工作安排其次学期3 1、教育思维。 新年伊始以科学成长观管辖教研工作，加大课程改革的力度，进步课程履行程度，当真贯切落实广东省训诲厅订定的广东省任务训诲黉舍传授典范（试行），连续周全贯切当施xx县中小学传授老例和xx县中小学传授质量目标办理评价方法（试行），为进步我县中小学训诲传授质量，构筑训诲强县而竭力。新年伊始，我校以xx县20xx年传授教研工作筹划为教育导订定传授教研工作的目标和方法。 2、目标要求。 （1）全镇各小学的传授办理必需依据广东省训诲厅订定广东省任务训诲黉舍传授典范（试行）进行，进步办理程度。 （2）全镇小学必需遵照训诲部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 （3）结壮绽开校本教研，出力进步师资集体程度，切当办理本校在履行新课程传授中遇到的题目，确保课改的顺当进行。 （4）参与县各种竞赛要有人获一等奖以上。参与市各种竞赛要有人获二等奖以上。 （5）要严厉依据课程标准或传授纲领的要求绽开小学各学科的传授。调研抽测、学年测验质量要到达课程标准的要求及县局下达的指标任务。 （6）狠抓“一分三率”，周全履行本质训诲，高程度、高质量结束小学阶段的任务。 （7）在训诲科研方面，当真地进国度和县立项课题的课题探讨，篡夺出12项阶段性结果，全县有5篇以上训诲传授科研论文获县级以获奖。 （8）六年级期末质量检测，传授质量综合力保在县的前五名。 3、惊慌工作和方法。 （1）各校要当真贯切落实广东省任务训诲黉舍传授典范（试行），进一步强化xx县中小学传授老例，进步传授办理程度，向办理要质量，向办理要效益。加大贯彻履行广东省任务训诲黉舍传授典范（试行）、xx县中小学传授老例和xx县中小学传授质量目标办理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的黉舍工作的重中之重。连续坚决常态编者按班，真正表现刚正训诲。强化传授老例办理，加强传授全进程的鞭策查抄，争创传授典范化黉舍。对传授程度不高，质量滞后且工作立场不好的老师要刚好进行分析，加强鞭策与教育，使之传授水温柔传授质量都获得较大进步。 构造全镇小学老师深切进修广东省任务训诲黉舍传授典范（试行），大家写出进修心得领悟。 老例常抓，办理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬绽开全镇小学传授老例大查抄。 进一步美满大湾镇小学传授质量目标办理评价方法，点窜大湾镇小学传授质量目标办理嘉奖方法。 大力大举表扬传授成果优秀的老师，富有变动老师工作的自动性、自动性和创设性。 （2）经过议定各种式样，想方设法进步老师履行新课程讲义的传授程度，连续改革传授方法，以到达课程标准讲义的传授要求。一是构造各学科成果压服一切的老师上树范课，表现树范效用；二是要求成果上不去的老师上分析课表现帮扶关怀。 （3）连续互助县局抓好老师连续训诲工程，出力绽开校本培训工作，做到有筹划、有程序地进步我镇小学老师的传授交易水温柔教研本事，造就一支高本质的老师步队，为进一步进步传授质量打下坚实的根本。构造老师参与县局聘请有关的讲义教法培训专家前来的培训，进步履行新课程讲义教法的程度。 （4）建立精确的质量观，做到传授典范化办理，狠抓进步传授质量的主阵地讲堂传授，讲堂传授要面对全部门生，划一对待每个门生，创设和谐传授氛围，存眷门生个别差别，因材施教。提倡开导式传授，老师要激励门生进修乐趣，指导门生在进修中自动参与，乐于探讨，勤于脱手，培育门生精良的进修风俗。切当进步每一节课的效益，特殊要精确处理好教与学的干系、学与考的干系、练与考的干系。 强化责尽情识。老师要规则工作立场，黉舍要订定规章轨制，办理既要表现严明性又要表现和谐性。 强化质量意识。质量是黉舍的形象，质量是黉舍的的生命；质量是老师的形象，质量是老师的品牌。 强化站队意识。黉舍要站到本身应站的位置，老师要站到本身应站的位置，不然自我分析。 5、当真构造老师进行集体备课，富有阐扬骨干老师的效用，互助探讨，同时要求老师当真写出有质量的有特点的符合本班实际的教案，力求进步集体传授质量。按期或不按期地以学科备课小组为单位分片绽开活动，以进步薄弱村小、传授程度不高老师的传授质量。 （6）自动绽开训诲科研的探讨工作。必需富有依靠训诲科研伎俩来进步传授质量，中间小学立项的二个课题要扎结壮实绽开探讨，既要抓好进程的探讨，又要抓好资料的积聚料理归档，力图年内有阶性结果。 国度级：信息技巧应付培育门生立异脑筋本事的探讨履行方案。 县级：利用多媒体收集进行数学讲堂传授的探讨履行方案。 （7）克服“减负”所带来的负面感化，就我镇小学门生课业负担而言，绝大大都门生负担很轻，乃至是异国甚么负担，各黉舍必需对门生进行适度的练习，不然，传授质量就没法获得包管。要求东西科每节课均要有操练，每天要有必定的课后功课，非东西科每周也要有12次操练，每单位要有检测，以确保传授质量。 进一步量化功课的支配与批改的评价方法。 进一步加强功课的支配与批改工作的查抄力度。 进一步加强单位过关的一系列工作。 （8）狠抓六年级工作。做好考研工作，研读课程标准、做到依纲、依测验阐明、遵照讲义进行复习。六年级复习时要救助门生构建学问收集，培育门生举一反3、综合应用学问的本事、立异本事。在练好内功的同时，留意捕获信息、动向，探讨复习对策调整复习传授筹划。要做到“六个联合”，即抓教研与抓考研相联合，抓根本与抓应试本事练习相联合，抓智力培育与抓非智力培育相联合，抓练内功与抓汇合信息相联合，抓毕业班与抓非毕业班相联合。（订定专题筹划） （9）自动绽开其次讲堂活动，活泼校内文化，加强对扫数学科课外带领，对差别层次的门生绽开针对性带领。本年度连续进行镇级的学科竞赛，每学期四科次，竞赛的参与面各黉舍参与学科带领的人数要在30%，以扩大优生层而。 （10）要当真贯彻中华人民共和国国度通用说话笔墨法，抓好第九届全国推行平凡话宣扬周活动，进一步促成各级各种黉舍遍及平凡话和典范用字，出力进步师生说话笔墨典范意识和平凡话程度，竭力使平凡话慢慢成为黉舍传授说话。 4、传授教研工作行事历表。 （1）xx月xxxx日20xx秋期末文化本质检测；xx月xx日前各校上报把期末成果和教研总结发送到教研室邮箱。 （2）xx月xx日前各校把教研筹划发送至教研室。 （3）xx月到校进行传授调研；进行镇级树范课、分析课。 （4）xx月到校进行传授调研；绽开镇级传授进程办理工作查抄；欢迎县传授进程办理工作查抄。 （5）xx月四英、六语、六数学科竞赛；到校传授调研。 （6）xx月六年级期末质量检测。 （7）xx月一至五年级期末质量检测；xx月xx日前上报各级测验成果和把教研总结发送到教研室邮箱。 （8）xx月xx县中小学传授质量目标办理评价镇级评比分；评比出镇级xx学年传授质量目标办理进步单位。 （9）xx月xx日前把教研筹划发送至教研室邮箱。到各校传授调研；xx月xx日前各校上交年度教研论文。 （10）xx月到校传授调研；构造教研课。 （11）xx月到各校传授调研；学科竞赛（竞赛的科目联合县局关照再定）。 （12）xx月到校传授调研；调研抽测（含部分学科竞赛）。 小学教研工作安排其次学期4 为加强我校教学工作管理，正常开展教研工作，全面提高教学质量，制订安排如下： 一、端正教化思想，学习先进教化理念，全面贯彻党的教化方针，仔细做好教化教学工作。 二、面对全体，倾斜差生，全面提高教学质量。各班主任和科任老师要落实差生的帮扶措施，讲究方法，切切实实对差生进行帮教辅导，使差生迎头抓紧上，努力提高差生的平均分和及格率。 三、加强教学管理，督促老师做好常规教学工作。 1、制订相对完善的教学管理制度，并仔细贯彻执行。 2、健全科组制度，实行教育主任负责制。 3、制订科组安排，学校检查督促安排的实施，正常开展科组工作。 (1)指导科任老师制订学科安排，交教育处审查备案，督促安排的实施。 (2)定好教改课题，组织科组老师共同参加，共同完成。 (3)定期开展科组活动，每周实行一次科组研讨会，由教育主任或科组长主持，沟通学科教学心得，取长补短，共同进步，共同提高。统一周三晚自修为科组活动时间，语文科组为单周，数学、英语科组为双周。 (4)组织老师上好教学公开课，每位老师每个学期至少上一节全校性教学公开课，评比学校优秀课例，加快教学改革步伐。 (5)定期检查科任老师的教学工作(检查内容：工作安排、教案、教学笔记、作业的布置和批改。检查时间：每4个星期一次)，检查结果作为老师个人学期教学实绩、评比先进的一个重要参考。 (6)督促科任老师正确、合理运用教具、学具，提倡老师自制教具、学具，实行直观教学，提高教学效率。 4、抓好常规教学工作，全面提高我校教学质量。 (1)抓好老师的备课，写好备课笔记。推选集备组长，实行集体备课。 (2)抓好老师的课堂教学工作，面对全体，运用直观，启发引导，开展开心教学，提高课堂教学质量。 (3)抓好老师的作业布置与批改工作。根据中心学校的要求，在不增加学生负担的基础上布置适量的作业，精批细改，查漏补缺，落实好基础学问和基本技能。 (4)面对全体，倾斜差生，全面提高。抓好后进生的转化工作，力争全面提高教学质量。 (5)抓好期中期末考试的测试、评卷和总结工作，实行期中一小结，期末大总结。写好工作总结、教化教学论文。 (6)做好优秀生的表彰工作，每个学期对取得优异成果的学生进行颁奖表扬，嘉奖先进，激励后进。 四、仔细学习新课程标准，努力钻研新教法学法，变更陈旧的教化思想和落后的教学方法。 五、仔细组织老师参与镇“优秀课例”的评比活动，争取我校课堂教学跃上一个新台阶。 六、加强毕业班的教学工作，并作为工作重点，力争完成上级下达的任务。 XX年9月6日 小学教研工作安排其次学期5 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。 二、教学探讨工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教化资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以理论学习、群众备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式 围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为探讨资料，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、详细措施： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教化教学理论培训。 老师教学潜力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即专心开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教化理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；评即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，专心探究贴合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 依据县教研室和学区的支配，专心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化探讨的课题。 4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用5+1教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 （二）课题探讨讲实效、出成果 本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作： 1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。 2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经构成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要专心有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师透过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践潜力。 （三）校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要接着持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，专心实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 （四）开发校本课程 本学期接着依据上级要求，针对学生的爱好和须要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式专心开展活动，落实好群众备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并专心发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细专心参与各培训学习、讲座等活动，构成进行教学反思的习惯。 5、激励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴专心帮助，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。 七、教研工作安排支配 二月三月 1、制订教科研工作安排 2、召开老师会议，了解本年度安排资料 3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。 4、召开课题组长会议 5、各课题组制订本学期课题探讨工作安排 四月、五月 以远教课为依托，组织好各课题组的试验老师研讨课活动 1、组织老师对课题状况初步检测 2、组织好考试命题工作 3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作安排 九月、十月 1、接着对老师进行有关理论学问、教学方法的培训。 2、深化课堂，接着开展课题探讨，实施两阶段两反思。 十一月十二月 1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。 2、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课， 3、并对教研工作进行全面总结。 小学教研工作安排其次学期6 新年伊始, 沿续我们上学期的基本思路, 着眼于我们存在的问题,结合本学期教学教研的主要任务,制定本学期的工作安排。本学期我们的总思路:加强校本研修,注意课程均衡发展,推动课程改革进程,坚持“常规”活动与“重点”研讨相结合,切实提高教学教研工作的实效性。基于本思路,新学期的工作如下: 一、反思课标，把握教材 课改以来，广阔老师在教学实践中，对于课标的解读，观念的更新颇有成效。新学期里，我们要求大家，仔细回顾课改历程，再读课标，结合教学实践进行反思。反思围绕如下几个方面：学生主体与老师引导；情感价值与双基训练；教学与学生生活的关系；认知与感悟；体会与体验；“笔头”与“口头”；评价与测试等，我们感到，只有着眼于丰富的教学实践，才能从理论与实践结合中寻求新的生长点。在反思的基础上，开展研讨活动，这样才能消退误会，建立坚固的新观念，从而利于课改试验的推动。 教材是我们教学的基础，针对一些老师“死抱教参”，未能“潜心读文本”的状况，我们认为，熟识教材，真正把握教材特点，仍是本学期的重点。本学期除了派人参与上级的教材培训外，我们还将聘请专家对全体老师进行有关教材的讲座，学校不定期组织老师进行教材学习，沟通，以课标比照教材，把握教材的特点及内涵，明确要求，以利于提高教学的实效性。 二、落实安排，均衡课程。 新学期，学校将接着仔细落实省颁课程安排，合理支配，开足课程，严禁拉用其他课程（学科）时间，上语文、数学课。学校将严格把好关，不定时对课堂教学进行检查、调研。本学期将加强薄弱学科、新设课程的研讨。 三、以校为本，自觉研讨 校本研修是基于校本理念的一种的老师行为探讨为特征的老师学习进修。它是以老师为主体，以校本为基点，融教学、探讨、学习为一体的活动。突出了校本性、探讨性、改进性、广泛性、好用性、开放性、多样性、实践性、发展性等诸多特点。是提高老师学问业务素养的有效途径。老师应把”研修“化为自觉的行为，以利于自己的专业成长。学校将组织老师学习有关“校本研修”的有关内容与要求，依据本校实际，建立研修管理制度，深化扎实地开展多种形式的校本研修活动。 四、“常态”为基，凸显“重点”。 教研教学管理要步入“常态”轨迹。进一步落实市教化局有关教学教研管理的条例，构建以人为本的管理模式，调动老师参加制度建设与管理的主动性。学校将定期对教学常规工作进行检查，检查状况记录入档。 教学教研工作也应步入“常态”轨迹。接着实行听课制度，促使校内形成相互听课的风气。我们将组织肯定人员不定期地到兄弟学校去听“随堂”、“优质”、“示范”课，与老师共同研讨如何提高教学质量。在本学期，学校将集中开展以“骨干老师展示课”为主的教研活动。各教研组在本校相应地开展3至4次的教学现场研讨活动，骨干老师除了上好一节课外，还要结合本课的特点作一次主题发言。这个活动今后还将接着下去，以利于发挥骨干老师的引领作用。 五、开展活动，促进发展。 本学期，我们将开展小学生书法美术竞赛；举办校内艺术节；结合“六一”儿童节，进行文艺专场演出；有安排地开展体育竞赛；进行英语口语竞赛。 六、教学教研活动周历表： 小学教研工作安排其次学期7 一、指导思想 依据文件精神，仔细贯彻县教研室xx县20xx-20xx学年教学教研评工作评价方法、xx镇中心校20xx年教学教研工作安排xx县教化体育局关于深化落实中小学教学“五项规范”的看法等有关精神，深化开展“抓管理促质量、抓教研促质量”活动，努力提高我校教化教学质量。 二、基本工作思路 （一）、紧紧围绕县教体局、中心校“两抓一促”基本要求，狠抓管理不放松、狠抓教研不放松，科学制定教学教研工作任务和目标，加大安排的落实力度，保证安排的实效性。 （二）、进一步更新教化教学思想，大胆尝试教学教研改革，有效提高教学质量和老师的业务实力，努力提升我镇教化教学质量。 三、详细工作及措施 （一）依托中心校教研员队伍体系，做好我校教研体系的建构。 1、调整教研队伍，成立我校的教研组织，分为小学高年级、低年级语文、数学教研组及综合教研组。以教研组为单位成立相应的集体备课小组，为学校教学教研工作的实施供应组织保证。 2、加强教研组长和备课组长的业务学习、培训和教研活动，着力打造一支水平过硬的教研队伍，扎实开展教学教研活动。 3、依托中心校对兼职教研员管理评价机制，激发干劲，推动教学教研工作的有效开展。 （二）围绕“五项规范”，选准突破点，扎实开展有效活动。 1、以集体备课和讲课规范为突破点，在中心校组织小学高年级语文、数学全镇集体备课的基础上，我校一二三年级也开展集体备课，并主动参加全镇中小学相互送课沟通，提升我校备课和讲课水平。 2、进一步完善备课和讲课规范，加强全体老师对规范和新课标的再学习，确保规范落实的有效性。 3、协作中心校开好我镇备课、讲课教研现场会。 4、强化对“五项规范”的贯彻和落实，刚好了解老师常规教学状态和工作状态，强化过程性管理，和老师的绩效考核挂钩。 （三）扎实开展全员赛课活动，提升我校老师业务实力。 1、制定切合可行的全员赛课方案，有序开展全员赛课。 2、加强赛课过程中的评课、学习，真正实现全体老师在活动中提升业务实力的目的。 3、仔细落实奖惩，激发干劲，推动赛课活动的有效开展。 （四）加强信息技术应用及教技装备管理与运用。 1、提升“校校通、班班通、人人通”的完成率、设备完好率、老师的应用实力。 2、加强“六室”的器材管理、维护、运用。 小学教研工作安排其次学期8 一、指导思想 以县教研室20xx学年的工作安排为指导，落实县局"创强提质改课堂"的中心工作，以关注老师专业成长和学生全面发展、终身发展为基点，以"促进均衡、提升质量、创优质学校"为目标，进一步完善制度，落实常规管理，深化课堂教学改革，大力构建高效课堂，力促全镇教学质量全面均衡发展。 二、工作重点 增加责随意识，塑造良师形象； 增加科研意识，提升老师素养； 聚焦课堂改革，打造高效课堂； 优化常规管理，提高教学质量。 三、主要措施 （一）加强队伍建设，提升老师素养 1、增加责随意识，树立爱岗敬业，恪尽职守的师表形象。组织老师学习郁南县"人民好老师"的先进事迹，主动开展"立德树人，立教圆梦"的师德建设主题活动。的教圆梦随意识，树立爱岗敬业，恪尽职守的师表形象。组织老师深化进一步增加老师的社会责任感和历史使命感，坚决信念，爱岗敬业，无私奉献，为构建和谐校内，促进教化改革与发展做出更大的贡献。在老师节前夕开展"园丁颂"师生征文竞赛活动。 2、加强校本培训，努力提升老师专业素养。 （1）深化学习领悟课程标准导读与实施的精神。各校通过集中与自学的形式，仔细研读课标精神，正确理解"以人为本"的新课程发展核心理念，切实转变教与学方式，全面提高教化教学质量。 （2）增加科研兴校意识，以课题探讨为载体，全面提升老师素养。更新老师观念，养成勤读、善思、勤写的习惯，扩大学问面，增加信息量，树立终身学习的自觉性。 （3）开展丰富多样、实效性强的教研活动，尽力为青年老师供应展示个人才能的舞台。选拔和培育更多的学科优秀老师，壮大骨干老师队伍，走名师养校和精师强校之路。 3、修订完善都城镇中心小学教化教学成果嘉奖方法，实施奖教奖学制度，激励广阔老师主动参加教学试验和教化科研活动。 （二）聚焦课堂改革，打造高效课堂 1、仔细贯彻县教研室关于落实"创强提质改课堂"的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导看法，制定课堂教学改革行动方案，大力构建高效的本土化教学模式。在模式的创建中，要求各校大胆借鉴外地名校的胜利阅历，在学习他人的基础上创出自己的特色。坚持"先学后教，教为主导，学为主体，练为主线"的课堂教学原则，结合学生实际确定一种适合各个学科共同运用的高效教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主子。20xx年9月30前，各校要把本校创建高效教学模式上报县镇中心小学备案。20xx年5月，县教研室将对各学校的教学模式进行评审。 2、以活动为抓手，开展丰富多彩的校本教研活动。接着加强学校教研组建设，组织好集体备课，观课、研课、赛课等系列活动。以县局提