二年级语文复习教案(11页).doc

-二年级上语文期终复习计划复习内容：汉语拼音：1、 能借助汉语拼音识字，复习巩固学过的拼音。特别是整体认读音节。2、 能熟练区分前后鼻音，平翘舌音的字。字词：1、 复习巩固学过的生字和词语140课。2、 能正确区分形近字、同音字，读准多音字。3、 在语言环境中填写量词。4、 能进行动词和形容词、形容词和名词、动词和名词的搭配。5、 能正确地用部首查字法和音序查字法查字。6、 能说出近义词和反义词。7、 积累带有数字的成语。8、 能按要求照样子写ABB、AABB的形式的词语。句子：1、 能把不完整的句子说完整。2、 能把打乱的词语连成一句话。3、 学会在不同的句子中使用标点符号，如 ， 。 ！？4、 能照样子写句子。5、能把错乱的句子整理成段。阅读：1、 能读通顺短文，不认识的字能借助拼音读正确，并能读懂短文意思。2、 能根据短文回答问题。3、 能背诵16首古诗，熟读记名人名言。写话：1、 能基本看懂图画的意思，会用几句话表达图意，做到意思表达正确，语句连贯，正确使用标点符号。2、能根据教师创设的主题或情境写几句句子。3、能将几句比较简单的句子（不多于6句）排列成一段有意义的话。第一教时 （拼音）教学要求：能借助汉语拼音识字，复习巩固学过的拼音，能熟练区分前后鼻音，平翘舌音的字。复习巩固学过的生字，能正确区分形近字、同音字，读准多音字。能正确地用部首查字法和音序查字法查字。教学重点：能熟练区分前后鼻音，平翘舌音的字。掌握用部首查字法和音序查字法查字的方法。一、选择正确的读音濒临 bng lng ( ) 嘴唇 zu chún ( ) bng ln ( ) zhu chúen ( ) bn ln ( ) zhu chún ( )二、为下列词语选择正确的读音（在括号里打）草坪 co pín （ ） co píng （ ）动弹dòng dan （ ） dòng tan （ ）湿润sh rùn （ ） sh lùn （ ）三、 读下列词语，把平舌音的字圈出来。 牙 齿 增 添 嘱 咐 演 奏 荣 誉清 澈 豺 狗 耸 立 锐 利 罪 过四、 判断，正确的 “”。(1) “扔” 共5画 读音ln （ ）(2)“犹”和“豫”的声母相同 （ ）(3)“乐章 乐趣 乐曲 乐师”词语中“乐”的读音都是“yue” ( )五、按要求填表。字 音序部首除部首外有几笔组词型灌鹭栽六、默写140课生字。第二教时 字、 词教学要求：复习组词、在语言环境中填写量词，掌握动词和形容词、形容词和名词、动词和名词的搭配。能说出常用的近义词和反义词。积累词语和成语。教学重点： 能按要求照样子写词语ABB、AABB的形式，积累带有数字的成语。一、比一比，组成词语。 暇（ ） 赚（ ） 梢（ ） 瑕（ ） 谦（ ） 消（ ） 假（ ） 歉（ ） 稍（ ） 二、照样子，加部首组词。 例：主（柱）（柱子）言（）（）羊（）（） 色（）（）三、换部首组词。例：杆（赶）（赶路）蜡（）（）妙（）（）慢（）（）四、读词语，圈出括号里正确的字。附（进 近） （幸 辛）苦 来不（极 及）轮（流 留） （辩 辨）驳 （拨 拔）浪鼓五、选字填空。（填写序号） 瓣 辩 辨 辫 （1）秋天到了，菊花竞相开放。瞧，有些菊花，花（ ）像女孩的小（ ）子，柔柔的、细细的，美丽极了。（2）自然常识课上，小朋友们正在（ ）论鸽子的眼睛分（ ）能力是强还是不强。六、在括号里填入合适的字。 （ ）人（ ）爱 （ ）高（ ）重 （ ）条（ ）理 （ ）人（ ）脾 心（ ）神（ ） 东（ ）西（ ）七、 填上合适的数字，把成语填写完整 。 例：（四）面（八）方（ ）牛（ ）毛（ ）上（ ）下（ ）方（ ）计八、照样子写词语。1、 笑哈哈 2、 整整齐齐 九、选词填空。 发现 发明 倒影 倒映1、经过多次试验，爱迪生终于（ ）了电灯。2、我忽然（ ）这里有一个蚂蚁洞。3、柳树（ ）在河面上，真是太美了！4、望着水中的（ ），小山羊感到很奇怪。十、填上合适的量词。一（   ）草  一（   ）雨丝  一（   ）宝塔   一（   ）清泉 一（   ）花  一（   ）桌子  一（   ）老师   一（   ）城市 十一、在括号里填上合适的词语。（ ）的教室 （ ）地飞翔 （ ）的故事 （ ）地帮助 十二、照样子，根据意思连线。形容各种颜色好看的花。 抚摸对心爱的物品轻轻地摩挲。 姹紫嫣红轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈 锐利刀刃尖而快 轻歌曼舞十三、照样子，连一连。 两只漂亮的公鸡在树上东敲敲，西敲敲，真像个医生。鼓眼睛的青蛙 在水里自由自在地游。一头大水牛 跳的本领很大，一蹦就是几尺远。那只长嘴巴的啄木鸟张开翅膀，抖动羽毛。 第三教时 句教学要求：1、复习能把不完整的句子说完整。能把打乱的词语连成一句话。学会在不同的句子中使用标点符号，如 ， 。 ！？2、能照样子写句子。能把错乱的句子整理成段。教学重点： 能看懂题意完成照样子写句子，理清思路、条理清晰地把打乱的词语连成一句话。一、 把下列句子填写完整：1、 虽然大海近在咫尺， 。2、 男孩一边回答，一边 。3、 成功就是 。4、 因为鸟是人类的朋友，所以 。5、 池水整天半睡半醒地躺着，结果 。二、 照样子，改写句子：例：小明不小心打翻了窗台上的花盆。窗台上的花盆是小明不小心打翻的。1、 小獾做成了三个粗糙的小板凳。 例：米佳把红红的苹果摘了下来。红红的苹果被米佳摘了下来。2、 把贝壳摆在桌子上，让小朋友们看。 3、 水手们又把死去的燕子轻轻地放到大海里。 例：孔雀抖动着尾巴。孔雀不停地抖动着尾巴。4、张伟弹着曲子。 5、我在练大字。 6、小妹妹睡着了。 7、春风把动物们唤醒了。 三、排列句子顺序。1、（ ）小花猫觉得自己胡子太长，学着主人的样子，把胡子刮得干干净净。 （ ）晚上，小花猫追捕老鼠。 （ ）老鼠从小洞里钻了进去。小花猫追上去，撞在墙洞上，撞得鼻青眼肿。 （ ）小花猫看见主人刮胡子，觉得挺有趣。 （ ）猫妈妈告诉小花猫，胡子像“一把尺”，小花猫把“尺”刮掉了，当然会碰得头破血流。2、  （   ） 春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。（   ） 我的家乡一年四季都是那么美丽。（   ） 夏天，一湖的荷花竞相比美。  （   ） 冬天，山山水水变成了朴素的水墨画。（   ） 秋天，山上的桂花散发出迷人的芳香。3、 （   ）一天，大鱼碰到一条小鱼，说：“瞧你，这么小，只有被捉的份儿（   ）这时候，一张鱼网从大鱼和小鱼头上撒下来。（   ）大鱼非常喜欢夸耀自己。（   ）大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。四、连词成句，并加上标点：1、屠格涅夫的 大作家 一位 家 做客 到 2、森林里 清晨 采 小刺猬 果子 在 3、许多   有   北京   公园   风景优美的 4、天   不相信   青蛙   无边无际 5、时光我们度过一起这美好的 6、老虎百兽是狐狸借着威风的吓跑的 7、云霞天边在灿烂的飘荡轻轻地 五、读句子，加上合适的标点：1、是谁创造了这人间的奇迹 是我们中华民族的祖先 2、古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色 然而 比起柿树来 枫叶却不知要逊色多少呢3、哦 好一派迷人的秋色呀4、仙桃石 是一块形状像桃子一样的巨石第四教时 篇教学要求：能读通顺短文，不认识的字能借助拼音读正确，并能读懂短文意思，能根据短文回答问题。教学重点：让学生通过多读，了解文章的意思，并能正确回答问题。认真阅读短文，回答问题： （一） 下(xià)雨(y)了(le)天(tin)阴(yn)了(le)，云(yún)低(d)了(le)，太阳(tàiyáng)躲(du)起来(qlái)了(le)。燕子(yànzi)掠过(luèguò)树梢(shùsho)，鱼(yú)儿(ér)跳(tiào)出(ch)水面(shumiàn)，蚂蚁(my)交头接耳(jiotóujir)，说(shu)着(zhe)悄悄话(qioqiohuà)：“要(yào)下雨(xiày)啦(l)，要(yào)下雨(xiày)啦(l)！快(kuài)搬家(bnji)！快(kuài)搬家(bnji)！”不(bù)一会儿(yhuìer)，滴(d)答(d)，滴(d)滴(di)答(d)答(dá)小(xio)雨点(ydin)落下(luòxià)来(lái)了(le)！它(t)落(luò)在(zài)地面(dìmiàn)上(shàng)，像(xiàng)敲(qio)小(xio)鼓(g)；它(t)掉(diào)在(zài)池塘(chítáng)里(l)，逗(dòu)得(dé)池水(chíshu)笑(xiào)起(q)朵(du)朵(du)花(hu)。抬头(táitóu)看(kàn)天(tin)，小(xio)雨点(ydin)连(lián)成(chéng)一(y)条(tiáo)条(tiáo)银(yín)线(xiàn)，被(bèi)风(fng)一(y)吹(chu)歪歪斜斜(wiwixiéxié)，像(xiàng)喝(h)醉(zuì)了(le)酒(ji)，又(yòu)像(xiàng)在(zài)跳舞(tiàow)。不(bù)一会儿(yhuìer)，哗啦(hul)，哗啦(hul)哗啦(hul)小(xio)雨点(ydin)汇聚(huìjù)在(zài)一起(yìq)，变成(biànchéng)小溪(xiox)，在(zài)地上(dìshàng)流淌(liútng)。它(t)冲(chng)干净(gnjìng)了(le)石(shí)阶(ji)，洗(x)干(gn)净(jìng)了(le)操(co)场(chng)，那(nà)一(y)条(tiáo)条(tiáo)的(de)柏(bi)油(yóu)马(m)路(lù)，变(biàn)得(de)溜(li)光(gung)发(f)亮(liàng)。我们(wmen)不怕(búpà)雨(y)，光(gung)着(zhe)头(tóu)，光(gung)着(zhe)脚丫(jioy)，追(zhu)着(zhe)雨(y)花(hu)跑(po)，有的(yude)手(shu)提(tí)凉鞋(liángxié)，有的(yude)披(p)雨衣(yy)，有的(yude)挥动(hudòng)小(xio)棍(gùn)，像(xiàng)一(yì)群(qún)小(xio)鸭(y)在(zài)雨(y)中(zhng)，我(w)们(men)上(shàng)学(xué)去(qù)。1圈出短文中的表示声音的词。2短文有_节，第_节写我们在雨中上学去。3根据短文内容填空。（1）下雨前，天_了，云_了，太阳_了，燕子_，鱼儿_，蚂蚁_，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得_。抬头看天，小雨点连成一条条_，被风一吹歪歪斜斜，像_，又像_。 （二） 百(bi)灵(líng)鸟(nio)的(de)歌(g)每当(midng)百灵鸟(bilíngnio)敞开(chngki)歌喉(ghóu)，那(nà)优美(yumi)的(de)歌声(gshng)立刻(lìkè)招(zho)来(lái)无数(wúshù)听众(tngzhòng)，大家(dàji)议论纷纷(yìlùnfnfn)夸奖(kujing)它(t)，百灵鸟(bilíngnio)听(tng)了(le)高兴(goxìng)万分(wànfn)，每天(mitin)从(cóng)早(zo)到(dào)晚(wn)不(bú)知(zh)疲倦(píjuàn)地(dì)唱(chàng)着(zhe)。可(k)它(t)唱(chàng)得(dé)越(yuè)卖(mài)力(lì)，听众(tngzhòng)却(què)越来越(yuèláiyuè)少(sho)，最后(zuìhòu)连(lián)一个(yígè)听众(tngzhòng)也(y)没有(méiyu)了(le)。百灵鸟(bilíngnio)很(hn)难过(nánguò)，它(t)便(biàn)到(dào)喜鹊(xquè)大姐(dàji)那里(nàli)去(qù)诉苦(sùk)：“大姐(dàji)，我(w)的(de)歌喉(ghóu)那么(nàme)好(ho)，但(dàn)大家(dàji)为什么(wèishénme)都(du)不(bú)来(lái)听(tng)我(w)唱歌(chàngg)呢(ne)？我(w)又(yòu)没有(méiyu)骄傲(jioào)！”喜鹊(xquè)说(shu)：“小(xio)妹(mèi)，你(n)的(de)歌喉(ghóu)还是(háishì)那么(nàme)好(ho)，但(dàn)你(n)总(zng)是(shì)反(fn)复(fù)地(dì)唱(chàng)那(nà)支(zh)歌(g)，大(dà)家(ji)都(du)已(y)经(jng)听(tng)厌(y)了(le)自(zì)然(rán)也(y)就(jiù)不(bú)原(yuán)意(yì)再(zài)听(tng)了(le)。”百灵鸟(bilíngnio)听(tng)了(le)，谢(xiè)过(guò)喜鹊(xquè)大姐(dàji)，当天(dàngtin)就(jiù)赶(gn)去(qù)学(xué)了(le)几(j)支(zh)新(xn)歌(g)。第(dì)二天(èrtin)，当(dng)它(t)又(yòu)亮(liàng)开(ki)歌喉(ghóu)时(shí)，大(dà)家(ji)又(yòu)都(du)飞(fi)来(lái)了(le)，听(tng)得(dé)津(jn)津(jn)有(yu)味(wèi)。1 短文一共有（ ）节，在每小节前标上序号。2第 节写了喜鹊大姐说的的话。3从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：立即 （ ） 表扬 （ ）反义词：虚心 （ ） 高兴 （ ）4 按要求填空。 百灵鸟感到苦闷的事是 。5 选择，正确的打“”鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：百灵鸟的歌喉已经不好听了。 （ ）百灵鸟的歌只有一支，大家听厌了。 （ ）大家觉得百灵鸟骄傲了。 （ ） 第五教时 篇教学要求：能读通顺短文，不认识的字能借助拼音读正确，并能读懂短文意思，能根据短文回答问题。教学重点：让学生通过多读，了解文章的意思，并能正确回答问题。认真阅读短文，并回答问题： （一） 大(dà)辫(biànzi)子 大(dà)烟囱(yncng)最近(zuìjìn)剪(jin)掉(diào)了(le)那(nà)根(gn)又(yòu)长(zhng)又(yòu)黑(hi)又(yòu)粗(c)的(de)大(dà)辫子(biànzi)，大家(dàji)都(du)夸奖(kujing)工人(gngrén)师傅(shfù)剪(jin)得(dé)好(ho)，从此(cóngc)，城(chéng)市里(shìl)空气(kngqì)清新(qngxn)，尘埃(chéni)减少(jinsho)。 小(xio)燕(yàn)最近(zuìjìn)剪(jin)掉(diào)了(le)那(nà)对(duì)又(yòu)长(zhng)又(yòu)黑(hi)又(yòu)粗(c)的(de)大(dà)辫子(biànzi)，因为(ynwéi)她(t)参加(cnji)了(le)学校(xuéxiào)的(de)游泳(yóuyng)队(duì)，从此(cóngc)她(t)游(you)得(dé)又(yòu)快(kuài)又(yòu)灵活(línghuó)。电视机(diànshìj)跟着(gnzhe)起哄(qhòng)，也(y)剪(jin)掉(diào)了(le)自己(zìj)那(nà)根(gn)又(yòu)细(xì)又(yòu)亮(liàng)又(yòu)长(zhng)的(de)辫子(biànzi)(tin)天线(tinxiàn)，从此(cóngc)，荧光屏(yínggungpíng)变得(biànde)一片(yípiàn)模糊(móhu)，什么(shénme)也(y)看(kàn)不(bù)清(qng)了(le)。直到(zhídào)这时(zhèshí)，电视机(diànshìj)才(cái)明(míngbái)白： 1 根据短文内容，再括号里填上合适的词（ ）的空气 （ ）的荧光屏（ ）的大辫子 （ ）的天线 2 填空大烟囱那根“大辫子”指的是： ； 电视机那根辫子指的是 。大家都夸奖工人师傅剪得好的原因是 。而电视机的“辫子”不能剪是因为 。3 电视机明白了什么？写在文中的横线上。 （二） 火红(huhóng)的(de)枫叶(fngyè)今天(jntin)，我(w)在(zài)树林(shùlín)里(l)走(zu)来(lái)走(zu)去(qù)，想(xing)寻找(xúnzho)一片(yípiàn)火红(huhóng)的(de)枫叶(fngyè)。每当(midng)我(w)拾(shí)起(q)一片(yípiàn)枫叶(fngyè)的(de)时候(shíhòu)，我(w)总(zng)以为(ywéi)找到(zhodào)了(le)一片(yípiàn)最(zuì)红(hóng)的(de)。可是(kshì)不久(bùji)，我(w)又(yòu)找到(zhodào)了(le)一片(yípiàn)更(gèng)红(hóng)的(de)。啊()，我(w)终于(zhngyú)找到(zhodào)了(le)一片(yípiàn)最(zuì)红(hóng)最(zuì)红(hóng)的(de)枫叶(fngyè)！它(t)比(b)朝霞(zhoxiá)还(hái)红(hóng)，比(b)玫瑰(méigu)还(hái)红(hóng)。它的(tde)样子(yàngz)像(xiàng)我(w)的(de)小(xio)小的(xiode)手掌(shuzhng)。我(w)把(b)这(zhè)最(zuì)红(hóng)最(zuì)红(hóng)的(de)枫叶(fngyè)贴(ti)在(zài)一(y)张(zhng)洁白(jiébái)的(de)纸(zh)上(shàng)，在(zài)写(xi)上(shàng)一(y)首(shu)小(xio)诗(sh)，做成(zuòchéng)一(y)张(zhng)贺卡(hèk)。我(w)要(yào)把(b)这(zhè)张(zhng)贺(hè)卡(k)送(sòng)给(gi)我(w)敬(jìng)爱(ài)的(de)老(lo)师(sh)。1 在括号里填上合适的词语。 一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗2 选字填空。 拾 摸 放 拉 推 （1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。（2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。（3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）老师的办公桌上。3 读句子，给正确答案打“”“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ （1）朝霞（ ） （2）枫叶（ ） （3）玫瑰（ ）4 根据课文内容填空。我要寻找火红的枫叶，是因为 。5 抄写下面的句子。火红的枫叶像我的小手掌。第六教时 看图写话教学要求：能按照提示的句式把句子写正确。并看懂图意写二、三句话，意思表达正确，语句连贯，正确使用标点符号。教学重点： 看懂图意把句子写正确，语句连贯，语汇积累多。最好能用上一些修辞手法。1、 图画上的小朋友在干什么？ 请写两三句连贯、通顺的话。 2、图画上的小动物在干什么？请写两三句连贯、通顺的话。 3、提示：蜗牛和乌龟之间会发生什么事？可以用上课文中学过词语或句子。 -第 11 页-