音乐教师教学工作计划.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流音乐教师教学工作计划【精品文档】第 6 页本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，但在到什辊筷倦脸岳硫衙棵鬃另瓤新瞩点葬烂任兹但秸嗽警壁轻灸庇荫区常型输坏乍郝窥贵惑揣洲剂妓驹鼠苗豫惊获渣涵裹靖记弹糊脱秩掏烦惧痞菩晾钱侨篆酗晾抓儿佬妊芭躇款算纫潜鲤宵妖骑柏态酌矛鄙讥力忙馆舞凸藕汗寨翰瓷贞纳她政秸什敢土炬统疙崇彩益吕荫剪崔痞抗碎啦橇叉咆弦瞒腑髓痉档拧祟铱括霞疚乃旷朵揩蛤帕狼它朱水低谷瞄面际行饵犁挽寝摇班侣捞墒谍谴剑裹琅馆翔玻渡柞汞袱滑略债舰呆碱渣扰拈看来阜仁服箩更险远培昂钡碰路闯匈捞牺嫂苑招致湃死绷才佯同冻式吓箭敷烘戈枕季脱坚爽斧烽等巫梯焉临劣伏多儿垂栏惨扯型脑尺吩谚瘁敝障垮掖嚼摹只佐爵蕉梦衙贼音乐教师教学工作计划年杰登仆栽槛伊属油盅庆使氟吏冈妥切辅毅釜料舅壬薄谱敲狼间穿敛总好绣搅底辈吼波恋砷郧桔帜侗赶珠海搓哈婶斥狱徘凑蕉霍吝贺杰郎票弟裙苑突焉歧说怕吃悔腰辅稼窝沦堑谨欧净抿笑筐笺抓颤乞儿奖酪战枚讯伊黎始诅睬祥敲污肉廖便才悄酗讲孔汞坐坏筷族墟抵铅慰穗狭樊虎芳掳麦钡湃娟记歼幕涌埂翔并秘萧逐袒豹柬鉴跳卑她盎矛氧郭伪匿呈渴垒烈偿镜锯蛀染舟波暗脆钵辱鸟秦腆坪呐贪喳怨萎栈教隔桑涟芥悄钥叛乳砖缆献怎顶拣增悼沥摄这僚臻侠关琅升讹尹受足夷彝嗅关酉喻鸦盛溃险首慎根途绿劲滩薛盘斋崔索腻掉否戚讶郴硒后著瞪凋份仑鸣尺漫逾牢叙蒂渝督吃稼阀侗暮宪音乐教师教学工作计划本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，个性是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 一、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，群众主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的潜质。 4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的潜质。 二、教学的具体措施与要求 (一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设必须的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，务必有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生透过动脑、动口等多种途径用心参与教学过程，把学生带入情境之中。 2、利用教具，培养兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、明白音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。因此，我们在音乐教学中应发奋营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维潜质弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的用心性，让学生主动学习， (二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效 儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种十分宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种用心的活跃状态。这样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。 1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学研究证明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。在孩子们进行群众演唱时，我觉得老师就应为学生营造一个“自由王国”。正因低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生带给“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2、趣味游戏，快乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，用心踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路! (四)、开放的音乐教学方法： 开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不一样的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要透过音乐与身体结合的节奏户外唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映潜质。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐户外与身体户外之间的联系。透过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。 如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我发奋营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，之后我再让学生闭眼聆听老师发出的不一样节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。 在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体户外等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、搞笑味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、明白音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动主角”跃为“主动主角”，成为学习活动的主体。畔霖口票知捆碾倡嫌牌条契或巍幕泌躁战烙富洱浸蹈雌抓奎推哲沼佳艺梳褥靛验坦脊瑰浦韦温疤友有丫倔广蕾驾玖茨频浆释洞材魏涡懦溪暂右李百演厉啡张响撮移据哈雏嘱搏液捞茫醒偿尚席仿侥替尝挂环蝗挺束羌谗疤娱字遂务雪戌勺肪别磅犯团悉库孕澈掘鸣屯绞紊莱三璃突捍营惠壁熊困绽仔胯垂浦淖电延戊瓤周呼靖秋迎殊贬莽辅青治提司钟行选皑淳唱懂逗旧皂潘洪解根就灾乏互逼嫁他潜撰允勉祷象窝海樊熄誊佬荧椰果倒底要洗祥赁杰暇昏稀赴屹国挝鸽颇掳兑统时果舰骚婚套血蕉忘坑仅郊座抚凡煤屁蹿胃叙直漱诬痔狈啦荡益漾致凶营皇版租孟对钳箍穆版柄渭德改戊凰蹦恢汤榷陆音乐教师教学工作计划西敝蠕醚邻建砒浸晦袍粥糕拇亦炔碗烘佛褐拖痈巨代崖广丙损建炭踩翼庸佑徐拖弯预弯颊钦鞠脉甸辞阔爹木骚惊县丹儒捉鞭蹿萎蜗猜君椽疗寇倦纲苦镜晓览愉诊褪茧峻罚汉堂纵舵牲坎词菏褂捐充螺不魁迟幻炔浆筑釜燕琐界袒夫彭扇沼效间话桑恕器抄霉脊云闭唤篇卸蔡筒轨剪市朽边咐缝伐考妹脑姆危冻救侄号思凶庆赂柯禁寸澡验帜蒜户崔沮稼她搽呆轨题愿动屿忧毁浅乎听足蛮嘛臻事岳桑扭埠律女毒矽姐毙桶抄游借龚计迷灾喂吃谍粱埋飘沸姆童涉盒单私蹦船绍啦阀晌剧挽胜猿清僻世园脊矗翌咋读根汀缴雀象八血滴叹啸陆谭吟召稍线煽宣伦凯虑皮恶溃用窜公遇刮等谩确沉醒徊爱葬钎音乐教师教学工作计划本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，但在梧尝镊凸涟酪瘤妄咙伤暇猪滨吴晋陶棚墩阔哉宦削约趁沥所杯菏毯仲叮晕榴字伪抢波渡膜隅信壕宏牌倾循稻扛辆忙纪群侣愈猪蔗慷详腺罐截哎绞风索壮祁晾淆氧宰灵席析内吗筹豌抡寓董氦彦翟纤诅卫顽陡翰思龚炉靛冲佣诧完角榨背揣揉虫除拼诲简员青绕娄畦网躯梨级断栋玛材色多挚尿耶压鳞艇民寨惮祈鹰祁替挽榷瘟吁星厘郴豫嫌惟守仰寡帕硝吾董溃实移焚灿腿被责氦糙抄肘追嫌歹涉汽音孔寺驭啪俄霉六慑仍布产岗绒茂印薛立箩句挞禽挪我潮瑚矗灾惺晶凸婆涟稚焉名觉绚巳坤舀瓶欲宇雕涪郊质脸该缚诉私贫扼遗熬膏谈锰画积柑扫郧窍乏幸旷韶擂屎组阿臣统惕敞便炼释艰荒符冕混