幼儿园中班文明礼仪教案及反思6篇.docx

幼儿园中班文明礼仪教案及反思6篇 教案在起草的时候，你们须要强调联系实际，教案是老师为了更有力把握学问点提前起草的教学文书。下面是我为您共享的幼儿园中班文明礼仪教案及反思6篇，感谢您的参阅。 幼儿园中班文明礼仪教案及反思1 活动目标： 1、学习接打电话的文明用语和留意事项。 2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自我的情感。体会与人开心地交往。活动打算： 1、台式电话机两部 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程： 经过复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿的爱好。 老师：你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗 激励幼儿说出自我打电话的阅历。 老师：你们平常打过电话吗你都和谁打过电话 3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的文明用语和留意事项。 (1)老师：喂，您好，请问你找谁请稍等，我正在给小挚友上课，等下课我再打给你，好吗再见! (2)老师：小挚友，老师刚才在做什么都说了些什么 (3)幼儿探讨打电话时应当怎样文明地与人交谈。 (4)老师：谁明白还要留意哪些打电话的问题呢 老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 4、幼儿尝试用文明用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。 (1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的嬉戏。 5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的嬉戏。 (1)老师：刚才小挚友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手做电话呢制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小挚友也来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。 中班礼仪活动：你先来吧 活动目标： 1、视察并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。 2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。 活动打算： 1、故事图片山羊过桥。 3、欢快的音乐。 活动过程： 一、经过看图听故事山羊过桥，引导幼儿了解与挚友相处时要懂得谦让的道理。 1、老师出示图片，讲解并描述故事。 老师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎样样过桥的吧(老师讲解并描述故事) 2、幼儿听完故事后，老师提问： 老师：小山羊是怎样过桥的最终的结果是什么 老师：想一想，他们要怎样样过桥才不会掉下去，并能顺当到达对岸呢 老师小结：小白羊和小黑羊经过相互谦让才顺当地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中必需要学会相互谦让，这样事情才能更加顺当地进行下去。 二、老师和幼儿探讨如何与好挚友进行共享。 老师：故事中，两只小山羊成了好挚友，你有好挚友吗他是谁为什么喜爱和他做挚友老师：小挚友能说一说与挚友共享有什么感受吗遇到事情时，谦让同伴有什么感受 老师小结：挚友多了就会觉得快乐，我们班的小挚友都能有文明地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让还有的帮忙别人，我们仅有会怎样才会有许多的好挚友哦! 中班礼仪活动：让座 大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦! 活动目标： 1、培育幼儿关爱他人，并体验互敬互爱给人们带来的暖和和快乐。 2、引导幼儿敬重、关切老人或，使幼儿在嬉戏中体会文明文明带来的开心的心境。活动打算： 小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个 活动过程： 一、谈话引题： 老师：小挚友，你们坐过公共汽车吗那每次坐都有位置没有呢(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情景及所见所闻) 二、情境表演：公交车上的故事 请大班幼儿分别扮演司机、乘客，老师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好) 三、观看表演，老师提问： a)车上出现了什么情景，乘客们是怎样做的 b)假如你是乘客，你会怎样做为什么 四、老师用儿歌的形式讲解并描述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热忱和再进行表演的愿望。 五、师生有感情地朗读儿歌。 六、幼儿表演，老师指导 (1)幼儿自由组合成三组进行表演嬉戏。 (2)老师要激励幼儿大胆表演：不限定儿歌的资料，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评比出最佳的一组. 中班平安嬉戏：十只小猫咪 活动目标： 1、初步明白在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。 2、明白不做危急的事情，有初步的平安学问。 活动打算： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步明白在生活、活动中简单发生的事情。老师出示挂图讲故事。老师：这些小猫都做了些什么事情结果怎样样 2、说说自我在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，探讨避开这些危急事情的简洁的方法。老师：你以往受过伤吗 老师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情小挚友应当怎样做才能避开这些事情发生如：那着小刀在打闹会怎样样呢跑的时候鞋带散了会怎样样呢等等 找寻危急的东西老师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关-。 引导幼儿怎样样去比开它们，不让自我受伤。 为危急的地方帖标记。 探讨：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢 确立制作标记的资料，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标记。老师和幼儿一齐在简单危急的地方帖上做的标记。 幼儿园中班文明礼仪教案及反思2 小猪、小猴、小兔等小动物头饰 活动目标 经过活动让幼儿学会正确运用文明用语。 教化幼儿要从小养成有文明的好习惯。 活动过程 1、导入 师：带动跳文明歌进入教室。 师：小挚友，你看小动物们都这么有文明，小兔也想做个文明的孩子，我们看看小兔是怎样做的，细致听听它是怎样说的，它说的对不对。 2、播放多媒体课件，幼儿观看 师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。 师：小兔子的文明用语说的对不对。幼：不对 师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎样说的呢它说的不对，那么它应当怎样说请小挚友把它说错的地方改过来。 3、再次播放课件，老师分段引导幼儿观看 师：小兔子遇到猪伯伯是怎样说的它应当怎样说幼：小兔子说没关系(多谢你) 师：小兔子遇到了小猴子是怎样说的它应当怎样说幼：小兔子说多谢你(没关系) 师：小兔子撞到了小猫是怎样说的它应当怎样说幼：小兔子说别客气(对不起) 师：小猫应当怎样说幼：小猫说没关系 师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢小挚友一齐来说说 幼：小兔子多谢你 师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起(不客气) 师：小挚友真棒，把小兔子说错的文明用语都改过来了，此刻我们一齐来说说这个故事吧。 4、结合实际，对幼儿进行文明教化 师：小挚友刚刚我们都学了那些文明用语。幼：多谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些文明用语我们平常还用了哪些文明用语。(幼儿回答) 师：小挚友平常早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼 幼：跟老师说早上好 师：你不细心踩到别人的小脚，应当怎样说 幼：对不起 结束语 我们出去把这些文明用语说给好挚友听，让他们也成为有文明的号孩子。 活动反思 经过这次的教学活动让孩子体会到了用文明用语不仅仅会让自我的小伙伴快乐，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件协助教学能够更快更好的教幼儿学习正确运用文明用语，并使整个课堂生动趣味，简便愉悦，增加幼儿学习的进取性。 幼儿园中班文明礼仪教案及反思3 活动目标： 1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。 2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。 3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。 4、做个懂礼仪，讲文明的好孩子。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动打算： 手抄报图片、纸、PPT 活动过程： 一、引导幼儿探讨图片，导入活动。 1、展示图片，引导幼儿视察并说出：这些图片里的人你喜爱吗，为什么？ 2、那你遇到这种状况你会怎么做？ 总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。 二、探讨怎样引导四周的人讲礼仪。 师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？ 请你们说一说。 师：小挚友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力气来宣扬是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？ 三、手抄报的制作方法。 师：老师有一个好方法，咱们可以画许多手抄报来告知人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？ 师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？ 出示PPT，观赏手抄报。 它和我们平常画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有许多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。 师：假如让你来画一幅手抄报，你准备写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？ 分成哪几个版块呢？ 师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？ 四、画一画。 师：请小挚友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响四周的人一起懂礼仪，讲文明。 五、作品评价。 从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿相互观赏讲解并描述画面内容。 幼儿园中班文明礼仪教案及反思4 活动目标： 1，让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。 2，培育幼儿良好的课堂行为习惯。 核心要素： 学习时要坐好、仔细听、多动脑、要提问、手举起、回答时、字清楚 活动打算： 故事书 活动过程： 起先部分：老师带幼儿做"包饺子"嬉戏，激发幼儿心情。 小挚友你们看，今日来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？ 基本部分： 1、我知道咱们小一班的小挚友都很喜爱听故事，今日从老师就给小挚友们讲一个特别好听的故事，名字叫小兔打电话。 2、给幼儿选择的机会：小挚友们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐（请幼儿自己选择）。 3、既然小挚友们都想听故事，那就要做到"仔细听，多动脑，要提问，手举起"老师叫到你的名字，你才可以站起来回答，能不能做到？ 4、老师有表情的讲解并描述故事小兔打电话。 5、讲完故事后提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁？ （3）故事讲的是一件什么事？ 要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。 6，依据孩子们的爱好，可以选择讲故事再讲解并描述一遍。 老师小结：今日咱们小挚友都说话算数，都能仔细听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们！ 结束部分：出示挂图请幼儿观赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。 延长部分：让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。 幼儿园中班文明礼仪教案及反思5 一、活动目标： 1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。 2、知道微笑时敬重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。 3、培育幼儿良好的体态语言。 二、活动打算： 1、人手一面小镜子。 2、微笑表情图一张，故事图片一张。 三、活动过程： 1、导入活动： 跟客人老师打招呼。导出微笑。 T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。 幼儿打招呼。 提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑） 2、故事： 俞老师这儿有个故事，题目就叫微笑，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？ （1）出示故事图片，老师讲故事。 （2）老师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。）给大家带来了欢乐。 3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。 （1）我们小挚友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。老师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。） （2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。 （3）请个别幼儿上来表演微笑。 4、情感提升： （1）小挚友们，你们会在什么时候微笑呢？（好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑） （2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？ 引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。主要就是微笑的作用。 5、结束： 以儿歌微笑结束整个活动。 还记得那首微笑的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。 好，下面我们就随着美丽的音乐，好听的儿歌，去给其他小挚友送微笑吧。 四、教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对他人微笑，因为微笑也是对他人的一种敬重的表示。微笑能让自己和他人都感觉快乐。在幼儿的发展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过嬉戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分呈现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习爱好深厚，课堂气氛活跃，小挚友们都纷纷意试的要相呈现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。 幼儿园中班文明礼仪教案及反思6 活动内容： 家庭礼仪待客（接待客人） 活动目标： 1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。 2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。 核心要素： 客人来起身迎引入座茶水敬。 初相识做介绍带尊称才礼貌。 活动打算： 1、钢琴、熟识歌曲看挚友的弹奏。 2、与大班老师提前沟通，并做好相应的表演打算。 3、杯子茶壶。 4、标有哭脸和笑脸的牌子若干。 活动过程： 一、导入活动： 请大班的幼儿示范歌曲看挚友，并加入动作表演。 二、步骤： 1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑。 2、小挚友热忱的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开） 3、客人进来后小挚友说：“请坐。”（手势为邀请状） 4、客人要走了，小挚友送到门口说：“再见！” 三、学唱歌曲看挚友 看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问： 1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？ 2、“姐姐和客人说了什么？” 3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）