二年级上校本速算备课.doc

学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点重点是掌握100以内简便算法；难点是理解简便算法方法。教学过程一、教学过程：例56+23+44思路：认真观察三个加数特征，可以发现算式中两个数能凑成整百数时，就把它们先加起来，再和第三个数相加。56+23+44=56+44+23=100+23=123二、练习题：18+75+25 43+52+48 34+76+6683+62+38 59+72+41 26+37+7428+19+17 56+26-39 67+27-45 51-22+39 73-37+38 29+36-29 30-13+68 100-87+48 66-39+47 三、订正答案四、小结教学反思简便算法计算简便，形式灵活、速度快特点。培养学生思维敏捷性。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1.让学生进一步提高解题能力 2.提高数学综合素质。 教学过程一、 填一填。1、5+5+5+5表示 个 相加，可以改写成 × 。2、9+9+9+9+9+9表示 个 相加，可以改写成 × 。3、3个4相加可以改写成 × 。4、7个8相加可以改写成 × 。5、2×9表示 个 相加。6、6×3表示 个 相加。8、二、 判断能改成乘法式子打“，不能改就打“×。5分1、55555 3、18333 2、10111495 4、7776 三、 画，再写算式，并算出结果。 5个9相加 5×3 加法式子：乘法式子：教学反思要重视学生学习过程，注意培养学生良好学习习惯，检查习惯，培养学生审题能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1.让学生进一步提高解题能力 2.提高数学综合素质。 教学过程一、 看图列式子,并算出结果。 二、列式子，并算结果。 一个因数是9，另一个因数是5，积是多少？ 6个5连加是多少？ 两个因数都是5，积是多少？ 7和5相乘是多少？ 2个5相加是多少？ 5加8和是多少？ 分成5组，每组有4个，一共有多少个？ 一辆自行车有2个轮子，5辆自行车共有多少个轮子。 9个5连加是多少？ 8和5相加是多少？ 教学反思掌握解题技巧与方法，培养学生实践能力，培养学生灵活解题能力，这是学生最薄弱 也是最需要提高。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、让学生进一步提高口算能力和做题速度 2、提高数学综合素质。教学过程一、口算测试：1、看谁算得又快又准。 5×4  54      3×4   3×3       3×395×5    5×2      65      2×3       2×48 4×4    1×5    88      55    4×5103×1    51   5×3  1×1       4×36 2×2    43      2×3=      1+1=         2×352、补充口诀。       十六      三三                一四          一三         二四                   得二  二五                 十二        二十五  一二                   得一              得六一五                  得四              十五  3、根据口诀写出两道乘法算式。 三四十二        四五二十        二三得六        一三得三_     _       _      _     _       _     _教学反思让学生运用本单元所学知识解决实际问题，引导学生自编一个故事，讲给同学听，进一步稳固了所学知识运用。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、让学生进一步提高做题速度 2、提高数学综合素质。教学过程一、列式计算。 1、3个4相加，和是多少？2、两个因数都是3，积是多少？3、2和5相加得多少？4、2和5相乘得多少？5、2个5相加得多少？6、2个5相乘得多少？教学反思拓展学生思维，防止形成思维定势。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重点：能够根据得数想口诀，也能够根据口决列算式，可以由算式想到乘法口诀。教学难点：运用所学乘法口诀解决实际问题。教学过程解决问题 1、一笼装5只鸡,3笼共装了多少只？2、一间屋里有4只小狗，3间屋共有多少只？3、冬冬从第一棵树跑到第5棵树，每两棵树之间是4米，冬冬一共跑了多少米？  4、每本练习本3角，买5本练习本需要多少元？5、小华、小明和小刚每人糊5只纸盒，一共糊了多少只纸盒？   6、学校买了一些盆花，把盆花排成5行，每行4盆，还多1盆，学校共买了多少盆花？   7、一张门票3元，小红拿出20元钱，买5张门票够吗 教学反思拓展学生思维，防止形成思维定势。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、查漏补缺，发现缺乏。2、进一步加强应用题型解题方法指导。教学过程解决实际问题。1一批饮料，每次搬6瓶，搬了9次，一共搬了多少瓶饮料？2爸爸去上海出差3周，爸爸出差一共多少天？35头大象搬木头，每头搬3根，还有2跟没有搬走，原来一共有多少根木头？4每两棵树之间距离是8米，小明从第一棵树跑到第六棵树，一共跑了多少米？542颗糖，每盒装8颗，5盒能装下吗？6王教师买了4个小汽车，每辆小汽车9元，一共用了多少元？7.同学们表演舞蹈，每行有4人，排了6行，一共有多少人？8. 李教师买1个西瓜用去了8元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？教学反思拓展学生思维，防止形成思维定势。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、让学生进一步提高口算能力和做题速度 2、提高数学综合素质。教学过程一、算一算9×3= 7×8= 0×9= 8+6= 7×2= 48+16= 1×1= 66-40= 3×1= 70+13= 6×6= 7×5= 601140 799×8 6×912 8×84 9×618 8×749 二、在 里填上适宜数 ×8=32 9× =54 ×1=4 5× =15 9×6-9= × 三、在里填上“、“、“×。× ×× ××教学反思让学生运用本单元所学知识解决实际问题，引导学生自编一个故事，讲给同学听，进一步稳固了所学知识运用。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、让学生进一步提高口算能力和做题速度 2、提高数学综合素质。教学过程填一填13+3+3+3= ×       7+7+7= × 2写出得数是24乘法口诀。              、           3 里最大能填几？ ×425     8× 52     27 ×5 283× 4. 里最小能填几？ ×310 ×6155 4个8相加，和是   6.一个因数是8，另一个因数是2，积是 。7.两个因数都是7，积是  。8按规律填数18、16、24、  、  、48、  、  、  249、42、35、  、21、  、              五、看图写算式                                        教学反思让学生运用本单元所学知识解决实际问题，引导学生自编一个故事，讲给同学听，进一步稳固了所学知识运用。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、让学生进一步提高表内乘除法计算和应用。 2、沟通知识间联系，形成归纳、整理知识能力。教学过程填空：1、算式10÷5 = 2读作 ，除数是 ，被除数是 ，商是 。2、有12个，每3个一份，可以分成 份，算式是 。 3、 20÷5 = 4表示把 平均分成 份，每份是 。4、18是3 倍，也就是说18里有 个3，列成算式是 。5、把一根木头截成6段，需要截 次。列式计算：1、被除数是24，除数是6，商是多少？ 2、把12个橙子平均分成3份，每份有几个？3、93倍是多少？ 4、20里面有几个5？ 5、24是6几倍？教学反思让学生运用本单元所学知识解决实际问题，引导学生自编一个故事，讲给同学听，进一步稳固了所学知识运用。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、让学生进一步提高表内乘除法计算和应用。 2、沟通知识间联系，形成归纳、整理知识能力。教学过程解决问题：1、有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？2、一条绳子长15米，把它剪成3米一段小绳子，能剪多少段？需要剪多少次？3、小红用2张纸做了6个风车，用3张纸能做几个风车？4、一盒巧克力有8颗，如果把3盒巧克力平均分给6个小朋友，每个小朋友可以分几颗5、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下20题需要几天可以做完？6、小明家有5只白兔，3只黑兔，如果拿32棵红萝卜来喂小兔，平均每只小兔喂几棵红萝卜？7、商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出18个，还剩多少个？8、一辆小汽车可以坐4人，一辆面包车上坐人数是小汽车3倍，一辆小汽车和一辆面包车一共可以坐多少人？9、张玲得了16朵红花，李芳得了8朵红花，张玲红花数是李芳多少倍？10、图书室有45本故事书，是漫画书5倍，图书室有多少本漫画书？ 11、体育组有男生32人，女生6人，再参加几名女生，男生人数就是女生4倍？教学反思拓展学生思维，防止形成思维定势。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、给定一个方向识别其余三个方向。 2、沟通知识间联系，形成归纳、整理知识能力。教学过程  1小明学校在小明家东南方向550米处，他每天中午都回家吃饭，请问小明在上学和放学路上一天一共走多少米      2学校向东第四个点处是小军家，圈出小军家位置，小军家距离学校有多少米如图     3兰兰家在学校南面500米处，方方家在兰兰家北面200米处，请问学校在方方家什么方向多少米处      4(选做题)在一次队列训练中，小明东面有3个人，南面有4个人，西面有5个人，北面有6个人，请问这个长方形一共有多少人？ 五、看图填空 1、邮局在动物园   面，图书馆在体育馆    面，医院在学校    面，学校在商店     面。   2、体育馆南面是 ，商店西面是 ，医院东面是 ，动物园南面是 ，图书馆东面是 。教学反思让学生运用本单元所学知识解决实际问题，进一步稳固了所学知识运用。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、给定一个方向识别其余三个方向。 2、沟通知识间联系，形成归纳、整理知识能力。教学过程填  空。1地图通常是按照上   、下   、左   、右   顺序绘制。2早上太阳从   方升起，黄昏太阳从   方落下。早晨，当你面对太阳时，你后面是   面，你左面是   面。3晚上，当你面对北极星时，你后面是   面，你左面是面。4树叶茂密一面是   面；树桩上，年轮稀疏一面是   面。5你坐在教室正中间，东面是讲台，黑板报在   面。6下列图中，小象在狮子(    )面，在小猪(    )方向；小牛在小兔(    )面，在狮子(   )方向。判断，对画“，错画“×。    1面朝南方时，你左手边是西方。(    )    2明明沿直线向东走100米，再向西走100米，又向南走100米，这时他在出发点北100米.(    )    3秋天大雁从北方飞向南方。(    )    4北京冬天刮是西北风。(    )    教学反思让学生运用本单元所学知识解决实际问题，进一步稳固了所学知识运用。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、让学生进一步提高表内乘除法计算和应用。 2、沟通知识间联系，形成归纳、整理知识能力。教学过程填一填1、15÷3=5读作              ，其中15叫做       ，3叫做              ，5叫做        。2、18个小朋友做游戏。 1平均每组3人，可以分成       组，列式为                 2平均每组6人，可以分成       组，列式为                   3平均分成3组，每组        人，列式为                     4平均分成6组，每组        人，列式为                     3.每份分同样多，叫做         。4、比拟大小3×212÷3       15÷3 5        0 × 9 0 ÷6     4 ÷24×2       8 ÷28×2       9× 1  9÷1列式计算1、被除数是28，除数是7，商是多少？   2、把18平均分成6份，每份是几？3、把20平均分成5份，每份是几？      4.除数是3，被除数是12，商是多少？教学反思让学生运用本单元所学知识解决实际问题，进一步稳固了所学知识运用。学校课程备课卡教学内容数学趣味题授课教师程秀华教学目标1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性。2、培养学生勤于动脑习惯。教学重点难点教学重难点： 1、让学生进一步提高表内乘除法计算和应用。 2、沟通知识间联系，形成归纳、整理知识能力。教学过程1、有18个沙包，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得3个。       ÷        =        2、25个笔记本平均分给5个学生，每人分得5个。       ÷        =        3、有24个人，每组4人，可以分成6组。       ÷        =        在   里最大填几？    ×650       709×         3×   25   7×   50    ×328        405×    应用题。1、一个笔记本2元钱，小丽带了12元钱，能买几个笔记本？2、一斤桃子3元钱，妈妈带了15元钱，能买几斤桃子？3、四年级2班有40人参加播送操比赛，平均分成5组，每组几人？4、小华买了18条金鱼，每个鱼缸可以放6条金鱼，小华需要准备几个鱼缸？5、中性笔3元一支，钢笔5元一支。王可带了29元钱，买了一支钢笔，剩余钱可以买几只中性笔？6.小林9分钟做了3道题，小娟做2道题用了4分钟，平均谁做快？教学反思让学生运用本单元所学知识解决实际问题，进一步稳固了所学知识运用。