六年级下册数学反比例的量导学案.doc

整理栏3.4成反比例量 课型：新授课 主备人： 审核人： 班级： 姓 名： 小组： 【学习目标】1、知识与技能：理解反比例意义，能够判断两种相关联量是否反比例量。培养学生观察、综合概括能力和学习方法迁移能力。2、过程与方法：   经历反比例意义学习过程，体验观察比拟、推理归纳学习方法。【学习重点】 理解反比例意义。【学习难点】正确判断两个量是否成反比例关系 。【学习过程】一、回忆导入说一说成正比例两个量变化规律。1、两种相关联量，一种量变化，另一种量也随着变化：一个量 ，另一个量也相应 ：一个量 ，另一个量也相应 。2、两个量 一定。正比例关系式： 我会举例： 一定时， 和 成正比例关系。二、合作探究1、提醒课题：今天我们带着对正比例了解，来学习反比例。2、合作探究：两种量是什么样关系时，这两种量成反比例关系呢？、先计算完成表格；整理栏、再比拟得出规律：小结：成反比例两个量变化规律：1、2、反比例关系式：小朋友们：想一想，我们生活中还有哪些成反比例量呢？试着写出三个 一定时， 和 成反比例。 一定时， 和 成反比例。 一定时， 和 成反比例3、补充认识：结合我们对正比例认识，你还想了解关于反比例什么知识呢？你能像大家介绍一下吗？ 三、  反应应用：完成数学书本P43做一做。四、达标检测1、整理栏2、3、【盘点反思】通过今天学习，你有什么收获？还有什么不明白地方？