六年级下册语文练习题1(3页).doc

-六年级下册语文练习题1同学们，做语文作业不但一点也不难，还很有趣呢!你会发现学习语文不但能增加你的知识，开阔你的视野，还会提高你的文学修养呢。本卷练习赠你一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一、积累运用。1、“Z、T、N、O、A、B”几个字按字母表的顺序排列应该是： 。2、读拼音，写词语，或给字词加上音节。 z xún fi cuì （ ） （ ）（ ） （ ） （ 精 兵 简 政 ） （窈 窕 ）àn ni w r tn tè bú n wán bì gu zhào （ ） （ ） （ ） （ ）3、把下面词语补充完整，然后按感情色彩分类。(5分)奋不（ ）身 弄（ ）作假 神机（ ）算坚强不（ ） 阴谋（ ）计 平（ ）近人 画蛇（ ）足 口是心( ) 无( )不至（1）褒义词： （2）贬义词： 4、选择正确的解释，将相应的序号填入括号内。(6分) 疾：A疾病 B痛苦 C急速，猛烈 （1）他十分体谅劳动人民的疾苦。 ( ) （2）终年的劳累，使他积劳成疾。 ( ) （3）他大声疾呼。 ( ) 亡：A逃跑 B丢失 C死去的 D灭亡 E死 （4）“亡羊补牢”中的“亡”应取第种解释。 ( ) （5）“亡国”中的“亡”应取第种解释 ( ) (6)“流亡中的“亡”应取第种解释。 ( )5、按要求写词句。 (1)写出三个“拿”的近义词。 (2)写出三个描写风霜雨露的四字词语。 (3)写出一两句惜别母校的话。 (4)写一个你熟悉的商品广告。二、综合性学习。下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一 副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗? 冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河下联是： 。三、阅读理解。公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，有许多人买鱼给他送礼，可公孙仪从来不收。 老师 你不是爱吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人给你送鱼 你都不接受 这是为什么呢 公孙仪说：“正 )我喜欢吃鱼，( )才不收人家的鱼。如若收了人家的礼，就要照人家的意见办事，这就难免要犯国家的法纪。一个正直的人不应该这样做。试想，我( )犯了法，( )成了罪人，鱼也吃不成。现在爱吃鱼自己去买，倒是直可以吃到鱼的。”1、我能给短文的第二个自然段加上标点符号。(2分)2、我能在文中的括号里填上关联词语。(2分)3、短文的第三个自然段主要讲了什么?突出了题目的哪个字?(4分) 4、读了短文你觉得公孙仪是个怎样的人? (2分)四、句子练习。按要求写改写下列句子。 1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法） 2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法） 4、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句） 改为他人转述句 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。” 4、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” 6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。” 7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” 8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” 。五、课外积累。1填写首尾的成语精( )( )精 神( )( )神 痛( )( )痛 贼( )( )贼 举( )( )举 为( )( )为2填写古代诗人的名字。“诗圣”是指      ，“诗仙”是指      ，堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（）。3、古诗增色(给下列古诗填上表示颜色的词)。(1)日暮(  )山远，天寒(  )屋贫。(2)(  )箬笠，(  )蓑衣，斜风细雨不须归。(3)(  )雀桥边野草花，(  )衣巷口夕阳斜。(4)日出江花( )胜火，春来江水(  )如(   )。(5)( )云翻墨未遮山，(  )雨跳珠乱入船。（6）接天莲叶无穷（   ）映日荷花别样（ ）。（7）日出江花（ ）似火。春来江水（ ）如（ ）。（8）两个（ ）鹂鸣（ ）柳。一行（ ）鹭上（ ）天。 -第 3 页-