托班撕纸教案《小鱼游游》附反思.docx

托班撕纸教案小鱼游游附反思托班音乐嬉戏教案：小鱼游 活动目标 重点难点 1情愿意听音乐或老师的演唱做小鱼嬉戏的动作，学习小碎步。2借助对金鱼的认知阅历，尝试用手臂在身体不同部位摇摆表现鱼嬉戏。3初步学习按规则嬉戏，在与老师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。 活动打算 1幼儿视察仿照过的小鱼游的样子。2小鱼游水的视频。 活动内容： 1出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的爱好。 （1）老师：看谁来了？ （2）老师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。 2老师引导幼儿创编小鱼游的动作。 （1）老师：小鱼是怎么游的？谁来学一学？ （2）幼儿回忆视察过小鱼游的阅历，尝试用动作表现小鱼游。老师留意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地仿照学习。 （3）老师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摇摆表现鱼游。 （4）老师带领幼儿学习手的动作，老师唱歌曲艺2句为幼儿伴奏。 （5）老师幼儿幼儿学习小碎步。老师：小鱼在池子里是怎么游来游去的？ （6）幼儿尝试行进间做鱼游的动作。老师引导幼儿留意视察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。 （7）幼儿听老师唱歌练习做行时宜间小鱼嬉戏动作，老师提示幼儿找空地方游 3嬉戏：小鱼游。 （1）老师：小鱼今日要和妈妈做嬉戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。 （2）老师完整演唱歌曲，引导幼儿留意最终一唏歌词我要捉住你。 （3）老师提问，帮助幼儿理解嬉戏的玩法。 （4）老师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧！ 4老师带领幼儿边唱歌边做嬉戏，提示幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提示被促住的小鱼和鱼妈妈抱抱。最终，幼儿做小鱼游的动作出教室。 托班贴画教案 撕纸漂亮的瓦房 活动目标 能把纸撕成小块的纸。 会把蘑菇房装饰上瓦片。 活动打算 蜡光纸红、绿、黄三种颜色。 固体胶、蘑菇房子范画。 活动过程 1、孩子们老师这有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主子想请设计师，帮他把蘑菇房子重新的装饰一下。 2、孩子你们想不想当这个设计师啊？蘑菇房子的主子有个要求，就是把蘑菇房子装饰上他喜爱的瓦片，要把蘑菇房子变成漂亮的瓦房，我们能不能做到啊？ 3、我们是最棒的！孩子你们见没见过瓦片啊？对！瓦片是一片一片的，那我们那什么当做瓦片呢？老师要引导孩子们。 4、我们可以把纸变成瓦片，要怎么才能把大纸变成小纸片呢？请孩子想一想，说一说。 5、老师来引导孩子用手指把纸撕成小纸片，来指导孩子们把纸撕得大小。 6、老师示范粘贴小纸片到房顶，讲解粘贴的基本方法，教孩子们房顶瓦片如何才能粘的平均。 7、激励孩子们自己动手粘贴瓦片，老师在一旁巡回指导。 8、孩子们展示自己的作品，老师要给出激励的嘉奖。 活动结束 托班美术教案小鱼游来了附反思 案例描述： 在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色调有个初浅的了解，因而接触不是许多。有一种现象，引起我的留意和反思。托班幼儿，你假如让他用油画棒画画，那么有很多孩子会手足无措或随意乱抹一通，但是，你假如让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参加；而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探究的欲望？于是，我确定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画爱好。棉签画小鱼游来了这一活动由此产生。 活动目标： 1学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。 2对棉签画感爱好。 活动打算： 1蓝色水粉颜料，每一小组一盘 2棉签若干、抹布 3幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼 4范画一张 活动过程： 一、引起爱好。 1老师带领幼儿边唱歌曲一条鱼边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！ 2宝宝们游的快乐吗？老师出示范画。看！有一条小鱼和我们小挚友一样正在水里逍遥自在的游来游去，游的真快乐！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！老师引导幼儿像小鱼打招呼。 二、小鱼游来了 1咦，听谁在哭？老师出示画有小鱼的白纸。原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么难过啊？引导幼儿说说小鱼小鱼为什么哭啊？ 2老师仿照小鱼说呜我的小伙伴在水里游的真欢乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？（给他画点水） 3老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。老师边讲解边示范。我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真兴奋，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了？哇，小鱼真兴奋，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？老师交代操作要求。 要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人美丽的衣服上去，假如手上不当心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。 4幼儿作画，老师巡回指导。 三、作品展览。 小鱼宝宝真快乐，我们送它们一起到大海里欢乐地做嬉戏吧！老师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。 案例分析： 纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对此我首先对活动目标进行了修改，原来学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面对我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。在幼儿的操作过程中，有些实力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而实力较弱的幼儿我则依据他们的特点让他们自由添画水，这也遵循了纲要中所提到的供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建及对有艺术天赋的幼儿要留意发展他们的艺术潜能。纲要中还提到幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，对此我设置了一个嬉戏情境，先让幼儿观赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的欢乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿留意，以帮助小鱼回到水里的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创建的欢乐。 案例反思： 这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生爱好。因为是用棉签来作画，所以小挚友们特别感爱好。在示范的环节中，小挚友看得可仔细了。我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最终再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引导语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自己动手帮助小鱼添上水，整个活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体验了胜利的乐趣。不足之处是我在引导孩子操作过程中，应多培育孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画当心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将特别有帮助。 托班科学教案：玩纸撕纸 新生入园时，为了稳定幼儿的心情，缓解分别焦虑。我们班布置了一个墙饰-列欢乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们望见照片后哭闹的现象有所好转，不哭的幼儿还情愿把自己的照片介绍给别人。过了一段日子，照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更美丽些。经过商议，孩子们确定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片四周就像花一样。在孩子搓小球的过程中，我发觉有的幼儿用手摸皱纹纸，还说有点剌手，像卫生纸。这是孩子通过自己的感官，对皱纹纸有了最初的相识。我抓紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸摸是否一样。他们摸完后告知我：不一样。还告知我他们对纸的质地不同的感受。我问他们：你们知道这些纸叫什么名字吗?孩子们都是依据纸的颜色来说的，白纸、彩色纸。你们想相识这些纸吗?想。孩子们异口同声地回答。 看到孩子们有这方面的探究需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标，我们确定设计有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。 撕纸 活动目标 1.让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。 2让幼儿初步尝试撕纸，练习撕的技能。 材料打算 彩色纸、即时贴、皱纹纸。 活动效果 除了接着供应一些皱纹纸满意幼儿搓纸团做花的须要外，我还在美工区投放了很多用剩下的比较规则的纸，或幼儿在区域嬉戏中曾用过的被丟弃的复印纸、即时贴纸等，让孩子练习撕纸。我这样做的目的，一方面是想让孩子自己主动探究找出适合撕的纸，感受纸的不同；另一方面，还有一个长远的目的，就是让幼儿学会珍惜身边的资源，发觉其新的价值。在操作中我看到，孩子们爱选择艳丽好看的即时贴纸撕，多次尝试后发觉这种纸好看不好撕，于是改用其它纸。有的孩子拿到一张折过的旧纸不太情愿用，这时，我适时引导他们看看能不能撕出自己想要的样子，并带头撕了起来，孩子们的留意力自然从纸的好坏转移到撕的爱好上来了。 幼儿园大班主题教案：小鱼游游 活动背景 教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜爱动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探究活动就从小鱼起先。 假如你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感爱好，那么孩子探究也可以从小乌龟或其他小动物起先。总之，孩子对自然的探究可以从生活环境中熟识的对象起先。 内容与要求 1、喜爱鱼，了解鱼的外形特征。 2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。 活动打算 1、鱼缸里养着各种色泽艳丽的鱼。 2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。 过程与指导 一、观赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征 你喜爱鱼缸里的哪条鱼?为什么? 从自己喜爱的鱼特征着手，孩子的视察会比较主动主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有特性色调。 幼儿1：我喜爱这条鱼，它是三角形的，很好看。(老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。) 幼儿2：我喜爱这条鱼，它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞) 老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。 幼儿3：我喜爱这条，它的尾巴很好看。 老师：它的尾巴怎么样的? 幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。 老师：哦，是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴) 幼儿+4：我喜爱它的眼睛，大大的，和别的不一样。 幼儿5：叫水泡眼。 老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼) 老师还打算了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时打算将孩子关注的部位，呈现出来让大家共享。 在孩子的视察过程中，没有人留意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在视察之后，纷纷边仿照边争论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 (老师依据孩子的视察)小结：鱼有各种各样的形态，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有美丽的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴始终在动，很好玩的 二、做纸鱼 1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有很多鱼儿游。 假如想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。 2、制作纸鱼。 提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画漂亮的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五彩缤纷的"，或“想方法让鱼鳞也变成五彩缤纷的"等等。 这里的制作内容，可以依据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形态的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。 三、让鱼儿游游 把自己做的纸鱼放在鱼缸里，相互观赏，找一找哪些鱼最漂亮。它们的鱼鳞有什么颜色。 展示在墙上，就可以渐渐观赏了。 惊奇得很，孩子的举动出乎我的意料(我以为，他们更喜爱玩)，他们把自己的作品当珍宝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是喧闹。 托班智游活动教案 快乐果园 活动目标： 1、学说短句水果是颜色的。 2、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。 3、主动参与集体嬉戏，体验大家一起玩的欢乐。 活动打算： 学问阅历打算：已相识红、黄、绿三种颜色 物质材料打算：一幅大树的背景图、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。 活动过程： 一、参观果园，学说短句水果是颜色的。 师：今日我们小挚友来到了一个美羊羊种的果园，瞧！果园里面结满了很多的果子，谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？ 幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。 二、运输水果，学习依据水果颜色的不同进行匹配。 1、摘一摘，说一说，再次认知水果颜色。 师：美羊羊想这么多水果我怎么摘呀，请小挚友来帮帮我，好吗？请每个小挚友摘一个水果，摘好了的小挚友去告知你的好挚友，你摘的是什么水果，是什么颜色的？（幼儿自由讲解并描述） 2、看一看，比一比，依据颜色进行分类。 师：我这里也有很多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。 师：我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。 师：我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。 师：我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。 3、装一装，玩一玩，依据颜色进行匹配。 师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小挚友帮果园里的老爷爷摘了很多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。 师：请小挚友把红色的苹果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。 小结：嘀嘀-小汽车开走了。小挚友真能干！帮助老爷爷做了好多的事情，好快乐啊！ 三、共享水果，感受帮助别人也是一件很欢乐的事。 师：美羊羊为了感谢我们小挚友，特地为我们也打算了一些水果，让我们一起品尝吧！ 幼儿园托班美术：欢乐的小鸟（撕纸） 幼儿园托班美术：欢乐的小鸟（撕纸） 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。 2、培育幼儿的动手实力和耐性细致的习惯。 3、引导幼儿正确看待“禽流感”。 4、养成良好的卫生习惯。 活动重点：培育动手实力 活动难点：撕圆 活动打算：手工纸人手两份：一大二小、16K纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、谈话： 1、关于“禽流感” 2、引导幼儿正确看待“禽流感” 3、导入： 小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很孤独。 老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？ 二、撕小鸟 1、老师示范讲解，幼儿跟学。 （1）撕小鸟： 身体：将大正方形纸的四个角都撕去将光边撕去渐渐撕成一个圆形。 翅膀：用小正方形撕。 （2）用记号笔添加嘴、脚。 2、幼儿练习撕小鸟的好挚友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚） 三、添画背景 可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。 四、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同嬉戏） 托班综合教案找挚友附反思 活动目标： 1、喜爱边唱边玩，对音乐嬉戏感爱好。 2、喜爱和小挚友、老师亲一亲、抱一抱，感受和挚友在一起玩的欢乐。 3、情愿向他人表达自己的爱。 活动打算： 1、VCD光盘 2、玩具牛一件 活动过程： 1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。 师：宝宝们，和老师唱首歌吧！ 幼儿：好 2、让宝宝们理解挚友一词的含义，并大胆表现出来。 师：给宝宝们介绍我的好挚友-孙老师。 师：我喜爱孙老师，我们是好挚友，好挚友在一起要亲一亲、抱一抱。 师：你喜爱谁啊？ 幼儿：引导宝宝们和自己的好挚友抱一抱、亲一亲，体会和好挚友在一起的欢乐！ 3、激励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好挚友要抱一起，脸贴脸。 4、宝宝们喜爱和老师亲一亲，抱一抱。 师：老是想和你们成为好挚友，让我来抱抱你们吧！ 幼儿：。 播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。 5、边唱边嬉戏老师示范嬉戏玩法：找呀找呀，找挚友，找到一个好挚友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好挚友抱在一起）我们都是好挚友。（拉起双手看着对方，兴奋的随节奏上下晃动）再见。（挥手告辞）提示：激励宝宝每一次嬉戏都要找不同的挚友。 6、和玩具牛做嬉戏师：有一个神奇客人也想和宝宝们成为好挚友，你们想不想见见他 幼儿：。 播放音乐，随音乐一起做嬉戏，音乐反复播放，让幼儿体会嬉戏的欢乐！ 活动延长： 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩找挚友的嬉戏，体会和亲人一起玩的欢乐。 活动反思： 本节课主要让托班的宝宝们体会亲一亲、抱一抱的含义，宝宝们表现的都不错。老师的看法亲善，教学氛围好几次也达到了*，宝宝们都主动参加音乐嬉戏。通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，老师的语速要慢、玩具要多样、神奇客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象；在此还可以随机教化，与动物挚友不能打架，不然玩具牛会不兴奋的。本节课是音乐嬉戏，音乐出现的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下，让孩子的心情达到*。个别的环节要明确些，神奇客人要再神奇一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价，借取好的建议，改掉不足之处，在下次的公开课中，取之特长补之短处，更充分的打算。 托班健康教案送鸭蛋附反思 活动目标： 练习持物走的实力，发展幼儿动作的协调和平衡。 活动打算： 每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4-5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。 活动过程： 1.幼儿扮演小狗 边听音乐活动身体，做小动物仿照操。 2.找鸭蛋。 （1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。 （2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。 3.送鸭蛋。 每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提示小狗要当心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要难过的。 4.找肉骨头。 鸭妈妈（配班老师）说：感谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪慧的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。 活动延长： 用泡沫板运输其他东西，或者来竞赛，看谁运得又快又好。 活动反思： 由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很简单被风吹走，老师可选择室内内或无风的日子。很多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的状况，老师应当先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运输第一遍后请幼儿说说自己的运输方法，让幼儿都仿照一下，选择一种最好的方法接着运鸭蛋，效果会更好。 托班健康教案跳起顶球附反思 活动目标： 1.练习原地向上跳起顶球，发展弹跳实力。 2.初步获得跳的凹凸与顶球关系的阅历。 3.能主动参加嬉戏活动。 活动打算： 气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身高重难点：练习原地向上跳起顶球。 活动过程： 1.介绍玩法，孩子示范。 老师：场地上吊了很多球，它是给小挚友顶球玩的。每个小挚友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻。谁情愿来做给大家看？请一名孩子给大家表演，老师在旁指导，爱护 2.孩子顶球。 每个孩子找一个高度合适的球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳一下，顶一下，连续跳，连续顶，孩子顶到了，老师要激励，还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。 活动延长： 老师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调实力和弹跳实力。 活动反思： 幼儿爱好很浓，也跳得不错，但是个别幼儿还是碰不到球，老师应提示他双脚离地跳，该活动也比较适合家庭玩。幼儿在多次嬉戏后，老师可对实力强的幼儿增加高度。 托班美术教案下雨了附反思 活动目标： 1、激励幼儿大胆的创作。 2、培育幼儿对美术活动的爱好。 活动打算： 每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干 活动过程： 一、活动导入。 活动前带幼儿到室外视察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并刚好加以引导。 二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？ 三、老师示范操作 1.老师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干小挚友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。 2.老师演示：用棉签随意画 四、幼儿操作 幼儿依据老师的操作方法画雨点。 五、展示作品 活动反思： 通过视察雨点后，部分小挚友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小挚友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小挚友们更是聚精会神的看着我的手，一点儿声音也没有。在最终一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小挚友们都很快乐！在整个活动过程中，他们的留意力都很集中，在画画时也很仔细。 托班综合教案好吃的糖附反思 活动目标： 1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。 2、幼儿可以在老师引导下尝试找寻替代物。 活动打算： 各种外形可爱、色调艳丽的弹性糖，一次性纸盘等。 活动过程： 一、以问题导入 1、出示一盘各种形态、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。 （老师激励幼儿进行回答，并刚好的赐予表扬和激励） 2、让孩子们选择喜爱的糖尝一尝，并说说味道。 二、点点数数依次出示五盘糖 分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。 提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜爱的糖。 三、拼拼搭搭出示大纸盘 请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。 四、活动总结及结束 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。 活动反思： 这个活动可以分组进行。老师供应的外形可爱、色调艳丽的糖果很简单激发孩子的想象和食欲。于是，在讲讲吃吃环节中，老师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?等等。 在点点数数环节中，老师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和老师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在老师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，老师敏捷地引导孩子用糖果替代五官。老师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?孩子每说出一个五官，老师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛，老师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样老师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。老师还满意孩子进一步拼摆的须要，让孩子在延长活动中大胆表现。 托班语言教案花尾巴附反思 教材分析： 托班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小挚友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的挚友。因此，我设计花尾巴的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有挚友是欢乐的，体验到有挚友的喜悦心情。 活动目标： 1.通过活动让幼儿初步懂得有挚友是欢乐的。 2.初步发展幼儿口语表达实力。 3.初步知道挚友之间要和谐相处。 活动重点： 初步懂得有挚友是欢乐的。 活动难点： 理解故事内容。 活动打算： 花尾巴VCD一盘、电视机DVD机。 活动过程： 一、导入画面一 1.有一只在哭泣的花尾巴咪咪。 2.老师：它是谁？（花尾巴、小猫咪咪） 3.老师：花尾巴咪咪怎么啦？（花尾巴不到爸爸妈妈了、花尾巴没有妈妈、没人跟花尾巴玩、花尾巴找不到挚友） 二、导入画面二 1.花尾巴一路在找挚友，始终找不到挚友。 2.老师：花尾巴为什么找不到挚友？（因为花尾巴不乖、花尾巴爱哭，不英勇，我没有哭、花尾巴打人就没有挚友，不是好宝宝） 三、导入画面三 1.有一群小动物在草地上玩，花尾巴望见了，兴奋得跳起来，它们向走向花尾巴，和花尾巴一起嬉戏，花尾巴的脸上露出了欢快的笑脸。 2.老师：花尾巴兴奋的笑了，花尾巴为什么笑了（花尾巴找到了挚友、花尾巴有好挚友心里不难过了。） 四、自由沟通 老师：你和谁是好挚友？ 五、小结 1.老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有很多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有很多挚友玩，玩起来可欢乐了。 2.老师：请小挚友找自己喜爱的挚友拉拉手，相互拥抱。（让幼儿体验有挚友的欢乐。 3.老师：与好挚友抱一抱，心里兴奋吗。（兴奋） 4.老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。（好） 课后反思： 这节课我以情境导入的方式先引起幼儿的爱好，接着再引导幼儿站在自己角度来理解故事中主子翁的心情、情感。托班的幼儿刚刚离开爸爸、妈妈进入幼儿园，刚摆脱了离别焦虑适应幼儿园的生活，所以他们能站在自己的角度去理解故事中主子翁的情感。 托班音乐教案 捉小鱼 活动目标 让幼儿开心地参与玩音乐嬉戏。 培育幼儿快速反应实力及规则意识。 活动打算 小鱼的头饰若干 活动过程 一、情境导入 今日我带小挚友们去海里玩，看看海里五彩缤纷的鱼，绿绿的水草和漂亮的珊瑚，你们看多美丽 二、幼儿扮演小鱼 师：小挚友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小挚友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小挚友），小挚友学小鱼游泳时放音乐。 三、询问 哪位小挚友过去视察过小鱼如何吃东西，并请小挚友仿照。仿照时表扬仿照实力强的，并订正仿照效果不好的小挚友的动作。 四、利用故事 （讲故事同时播放音乐）介绍嬉戏的玩法，引起幼儿对嬉戏的爱好 五、学习歌曲捉小鱼 六、协作手势整体学习歌曲 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 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