人教版小学一年级数学上册第三单元《1-5的认识和加减法》课文课件.pptx
3.115的认识 3.2比大小 3.3第几 3.4分与合 3.5加法 3.6减法 3.70的认识和加减法,第三单元 1-5的认识和加减法,人教版小学一年级数学上册,第1课时 15的认识,第三单元 1-5的认识和加减法,人教版小学一年级数学上册,图中有4只可爱的小鸡！,看看还有什么。,探究点1：15各数的含义,（教材第14页内容）,图中事物的数量可以用几来表示？,图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？,图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？,这些数字你都认识了吗？,请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5” 的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。,1,2,3,4,5,再添上1颗，是几颗？用几表示？,除了用小棒，你还能用其他方式表示 15 各数吗？,探究点2：15各数的顺序、书写,（教材第16页内容）,这些数字还可以用小圆片来表示：,“1”像什么？,“1”怎么写？,1 的书写,“2”像什么？,“2”怎么写？,2 的书写,“3”像什么？,“3”怎么写？,3 的书写,“4”像什么？,“4”怎么写？,4 的书写,“5”像什么？,“5”怎么写？,5 的书写,（教材P16 做一做1）,1. 连一连。,2. 写一写。,（教材P16 做一做2）,（教材P18 第1题）,看数涂色。,第2课时 比大小,第三单元 1-5的认识和加减法,人教版小学一年级数学上册,有多少只猴子？这些水果够分吗？,（教材第17页内容）,等号,读作：3等于3,3,3,和 同样多,3,2,大于号,比 多,开口向左， 表示左边的数大。,读作：3大于2,3,2,大于号,比 多,3,小于号,4,比 少,开口向右， 表示右边的数大。,读作：3小于4,3,小于号,4,比 少,比较“”和“”，你发现了什么？,<,=,“”“”“=”的书写,1.,=,（教材P17 做一做1）,<,2.,<,=,（教材P17 做一做2）,( ) ( ),3,2,5,4,2,3,5,4,1.,2.,4,2,4,2,5,4,4,5,3,1,1,3,5,4,3,4,<,3. 涂一涂，比一比。,（教材P19 第6题）,（答案不唯一）,4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。,（ ）个,（ ）个,4,4,（教材P19 第8题）,比较两种物体数量的多少时，可以先用 一一对应的方法比较，再用“”“” 或“=”来表示比较的结果。,第3课时 第几,第三单元 1-5的认识和加减法,人教版小学一年级数学上册,2,3,5,1,4,你能把这些数字从小到大排排队吗？,他们在做什么？,怎么表示他们的位置呢？,（教材第20页内容）,第,第,第,第,第,2,1,3,4,5,有 人排队。,排第 ，他前面有 人，后面有 人。,2,5,1,3,现在我排第几？,1.,（教材P20 做一做1）,3,1,2,2.,（教材P20 做一做2）,5,5,（教材P23 第1题）,（1）把左边的 4 只小鸟圈起来。 （2）从左数，给第 4 只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。,4,1.,（教材P23 第2题）,第1个,第2个,第5个,3,4,2,2.,第4课时 分与合,第三单元 1-5的认识和加减法,人教版小学一年级数学上册,观察右面这幅图，数一数 和 各有多少个。,有（ ）个,有（ ）个,4,2,从右边数，把第3个 圈起来。,把 4 个 放到两个筐里，有几种情况？,同学们，在草稿纸上分一分吧！,4,1,3,把 4 分成了 （ ）和（ ）。,1,3,怎样用数学符号表示出来呢？,还有其他不同的分法吗？,4,1,3,4,2,2,4,3,1,你能用刚刚的方法把这两种分法表示出来吗？,4,4,4,观察4的分成，你有什么发现？,在记的时候，你有什么好办法？,1,3,2,2,3,1,4的分成只有3组。,第一个数越来越大，第二个数越来越小。,可以从分成1和几开始，按顺序记忆。,2,1,1.,（教材P21 做一做1）,2.,（教材P21 做一做2）,1,1,3,1,3,1,2,2,1,3,5 个 放在两个 里，有几种放法？,5,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1,把 5 分成了几和几？,有不同的分法吗？,观察，你有什么发现？,5的分成只有4组。,第一个数越来越大，第二个数越来越小。,你有什么好的记忆方法？,可以从分成1和几开始，按顺序记忆。,1.摆一摆。,（教材P22 做一做1）,2. 涂一涂，填一填。,4,1,3,2,5,2,3,5,1,4,5,（教材P22 做一做2）,5只 要飞进两个 ，每个 能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。,（教材P23 第3题）,1.,2. 这个游戏公平吗？,（教材P23 第4题）,怎样才能使这个游戏变得公平？,4,1,3,4,2,2,4,3,1,第5课时 加法,第三单元 1-5的认识和加减法,人教版小学一年级数学上册,把4个橘子分给两只小猴，有几种分法？,把5个桃子分给两只小猴，有几种分法？,一共有多少个气球？,探究点1：理解加法的含义,（教材第24页内容）,读作：3 加 1 等于 4。,加号,用“”号表示合并,等号,用小圆片来摆一摆刚才的过程。,3,1,4,=,看图说一说算式表示的意思。,（教材P24 做一做）,224,415,123,看图说一说算式表示的意思。,（教材P24 做一做）,5,你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？,3+2=5是怎么算出来的？,探究点2：5以内加法的计算方法,（教材第25页内容）,1、2、3、4、5。,从 3 接着数，4、5，一共 5 只。,5,（教材P25 做一做1）,5,5,1.,（教材P25 做一做2）,2.摆一摆，填一填。,4,1,4,（教材P25 做一做3）,11 21 23,3. 先用 摆一摆，再填得数。,2,3,5,（ ）把,3,4,1.,（教材P28 第1题）,4,（教材P28 第1题）,1.,（ ）条,4,5,5,2.,（教材P28 第2题）,5,3,4,5,3,2,3.用你喜欢的图案表示出下面算式的意思。,224,134,1.把两部分合起来，求一共是多少， 用加法计算。 2.计算5以内数的加法可以采用点数、 接着数、想数的合成等方法。,第6课时 减法,第三单元 1-5的认识和加减法,人教版小学一年级数学上册,2,3,1,还剩几个气球？,探究点1：理解减法的含义,（教材第26页内容）,读作：4 减 1 等于 3。,减号,4,去掉用“ ”号表示。,用小圆片来摆一摆刚才的过程。,请你说一说算式中各部分表示什么意思。,1,3,=,看图说一说算式表示的意思。,（教材P26 做一做）,514,422,321,看图说一说算式表示的意思。,（教材P26 做一做）,2,你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？,5-3=2是怎么算出来的？,探究点2：5以内减法的计算方法,（教材第27页内容）,从 5 倒着数，5、4、3，还剩 2 只。,2,（教材P27 做一做1）,4,1.,1,（教材P27 做一做2）,2.划一划，填一填。,3,2,2,3,1,（教材P27 做一做3）,3. 涂一涂，填一填。,2,31 41 52,3,3,1,1,4,1,1.,（教材P28 第3题）,1,4,3,4,2.,（教材P29 第6题）,1,3,3,1,（教材P29 第6题）,2.,3. 用自己的方式表示出下面算式的意思。,5,2,（教材P28 第5题）,1.从总数里去掉一部分，求另一部分 是多少，用减法计算。 2.计算减法可以用数一数、想数的分成、 想加法算减法等方法。,第7课时 0的认识和加减法,第三单元 1-5的认识和加减法,人教版小学一年级数学上册,小猴吃桃,2,1,0,盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,探究点1：0的含义与写法,（教材第30页上面）,指一指，直尺上的“0”在哪儿？,“0”还可以表示什么？,在尺子上还可以表示起点。,“0”像什么？,鸡 蛋,从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。,0的书写,你在哪儿还见到过0？,鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？,330,探究点2：有关0的加减法,（教材第30页下面）,两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？,404,一个数加 0 还是等于这个数。,一个数减 0 还是等于这个数。,5,5,4,3,2,5,4,3,2,5,4,3,2,（教材P30 做一做）,（教材P31 第1题）,（ ）条,（ ）条,（ ）条,5,2,0,1.,0,3,3,3,（教材P31 第4题）,2.,1. 0可以表示一个物体也没有，还可以 表示起点。从0开始，右边的数依次 是1、2、3、4、5 2.两个相同的数相减，得数是0；一个 数加0或减0，还得这个数。,
