第三节植物生长需要水和无机盐.docx

第三节植物生长需要水和无机盐植物生长须要水和无机盐第3单元第1章绿色植物的一生第三节植物生长须要水和无机盐（第2课时）一、教学目标：学问性目标：举例说明植物生长须要的主要无机盐及其作用。二、教学重点：难点：含氮的无机盐对植物生长的影响的试验。三、教学打算：1、FLASH：（1）无机盐对植物生长的作用；（2）根对水分的汲取。2、学生打算试验：含氮的无机盐对植物生长的影响。四、教学过程：教学内容老师活动学生活动根毛吸水的道理复习提问：细胞吸水和失水的原理是什么？提出问题：根是如何汲取水分的呢？播放FLASH：根对水分的汲取。想一想：（1）一般状况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？小结：在土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度的状况下，土壤溶液中的水就通过根细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质进入细胞中。同样道理，根细胞汲取进来的水逐步运输到植物体的各各种组织器官中。设疑：（1）什么状况下根会失水？（2）俗话说的“烧苗”的缘由是什么？如何补救？（3）盐碱地为何长不出庄稼？回忆旧学问。带着问题观看FLASH，并进行思索。（1）一般状况下，根毛是吸水的。（2）吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液（土壤溶液）的浓度。（3）水分由根毛细胞汲取进入植物体内。以小组为单位进行探讨，并推举代表进行全班沟通。教学内容老师活动学生活动植物生长须要无机盐试验：含氮的无机盐对植物生长的影响。小结：当土壤溶液浓度过大时，大于根细胞细胞液溶度时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严峻失水。这也是“烧苗”现象的缘由。补充：盐碱地是指土层中含有过多的可溶性盐类，以致危害农作物生长或使农作物不能生长的一类土壤。讲解并描述：植物的根不仅能吸水，还能汲取溶解在水中的无机盐。提出问题：农田里的庄稼和其他植物为什么须要无机盐？又须要哪些无机盐？展示：请同学们把课前培育的小麦苗拿到课桌上。播放FLASH：无机盐对植物生长的作用。视察比较：两部分小麦幼苗的生长趋势有何不同？提问：浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐的植物长势不同，这说明白什么问题？提问：你们认为植物汲取什么形式的无机盐？讲解并描述：植物除了须要含氮的无机盐，还须要含磷、含钾的无机盐。它们对植物的生长有何作用？假如缺少有何症状？自学：课外阅读植物缺乏无机盐的症状。完对盐碱地了解后能明白盐碱地长不出庄稼的缘由：土壤溶液的浓度过高，致使农作物细胞严峻失水，不能成活。相互展示自己所种的小麦幼苗。重温试验过程。直观发觉，浇自来水的小麦苗长得细弱矮小，颜色发黄，而既浇自来水又浇含氮无机盐的小麦苗粗大高大，颜色鲜绿。回答：说明植物生长须要含氮的无机盐。推想是溶于水中的无机盐。教学内容老师活动学生活动成填表题。名称作用须要量较大的植物氮肥磷肥钾肥讲解并描述：植物除了须要含氮、磷、钾三种无机盐外，还须要含钙、含锌、含硼的无机盐等。生产中常用施肥的方法来提高农作物的产量和质量。探讨：给庄稼施肥时，是不是用量越多越好？为什么？边阅读边完成填表题，弄清三种无机盐对植物生长的作用。全班探讨，各抒己见。不同植物对无机盐的须要量不同，同一种植物在不同生长期对无机盐的须要量也不同，过多施肥还会造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。绿色植物的的生长须要水和无机盐（1） 4.2绿色植物的的生长须要水和无机盐教学目标：（1）结合试验视察和分析，说明绿色植物的生活须要水和无机盐，了解无土栽培技术。（2）相识植物生长中须要量最大的三种无机盐的作用及其缺乏后的一些症状。教学重点、难点：尝试试验视察和分析，说明绿色植物的生长须要无机盐教学方法与手段：教学过程：老师活动学生活动设计意图新课导入 回顾上一章学的海尔蒙特的给柳树浇灌雨水的试验。由学生叙述试验过程及试验现象。提出问题：土壤中削减的60g物质是什么？多媒体课件展示有关无土栽培的录像和图片，据此了解到：什么是无土栽培？无土栽培有哪些优点？在农业生产上有哪些应用？进而提出问题：没有土壤，植物为什么也能很好生长？ 一、来自土壤中的养料 师、生共同分析试验设计的基本原理：这是一个比照试验。试验的变量是三种不同的培育液，即土壤浸出液、无土栽培养分液、蒸馏水。试验通过三种培育液中青菜植株的生长状况的对比，以及对三种培育液中成分的检验来探究无土栽培胜利的缘由。 引导学生对该问题作出假设。 学生先自学试验的方法、步骤，并在自学中尝试思索本试验的基本原理。 让学生了解试验的过程，理解试验设计的基本原理。由于植株生长状况的改变须要有一星期左右的时间，因此试验分课前和课内两个阶段进行 针对问题，学生小组在课堂上进一步进行试验，检验三种培育液中各含有什么物质。试验方法：（1）把土壤浸出液、无土栽培养分液和蒸馏水，分别装入编号为A、B、C的三支试管中。（2）取三片干净的载玻片，用滴管在载玻片的中心分别滴一滴A、B、C的三支试管中的液体。用酒精灯将玻片烘干。（3）视察、对比三片玻片上留下的痕迹。 可看到，滴有土壤浸出液和无土栽培养分液的玻片上留下了明显的白色结晶物质，而滴有蒸馏水的玻片上则没有。试验留意事项：（1）酒精灯的正确运用。用灯帽盖灭火。（2）防止玻片爆裂。玻片离外焰2-3厘米。先匀称预热，再集中水滴处加热。 二、无机盐对植物生长发育的作用展示一组植物缺乏无机盐症状的图片，揭示无机盐对植物生长的重要作用。 适当介绍氮、磷、钾这三种植物须要量最多的无机盐的作用和一些微量元素的作用。 各小组展示课前做的试验的试验结果，进而依据试验的现象提出问题：促进植物生长的物质是什么？ 依据上述试验的现象，让学生思索和探讨：1试验中3株植物出现生长差异的缘由是什么？2试验中，哪些溶液中含有无机盐？3你认为无土栽培胜利的缘由是什么？通过试验的视察与分析，得出结论：植物的生长须要无机盐。 通过对试验的视察、分析和探讨，得出相关结论。这个结论不是由教材干脆呈现的，而是由试验的探究获得，体现了学问形成的“过程与方法”，体现了课标“自主、合作、探究性学习”的理念授后小记： 七年级生物上4.2绿色植物的的生长须要水和无机盐（新版苏科版2） 4.2绿色植物的的生长须要水和无机盐教学目标：1、知道植物的生活须要水和无机盐2、能说出细胞吸水的原理3、了解根汲取水分的无机盐的过程教学重点、难点：植物的生活须要水和无机盐教学方法与手段：教学过程：老师活动学生活动设计意图导入新课上节课我们学习到植物的生长是须要水和无机盐的，那么水和无机盐是怎么进入到植物的体内的呢？我们这节课来探究一下。 （一）：根的作用：1、固着植物体使植物能挺立2、从土壤中汲取水和无机盐3、有些植物的根还具有贮存，繁殖的功能结论：植物须要的水和无机盐是通过根从土壤里汲取来的 （二）视察溶液浓度的大小对植物吸水的影响 放入浓盐水的萝卜条体积缩小、变软，是由于萝卜细胞液的浓度比浓盐水的浓度小，使萝卜细胞向外渗透水分的结果。放入清水中的萝卜条体积增大、变硬，是由于萝卜细胞液的浓度比清水的浓度大，萝卜细胞向内汲取水分的结果。这个试验说明，植物体的细胞可以失水，也可以吸水。 看图P63图4-15、4-16说明植物的根的作用 观看视频视察试验 想一想，两个萝卜条发生不同改变的缘由是什么？总结：溶液浓度与植物吸水的关系失水外界溶液浓度细胞液浓度吸水外界溶液浓度细胞液浓度（三）视察根毛 根汲取水和无机盐的主要部位在根尖根尖尖端处稍带黄色的帽状结构是根冠；根冠内部一团稍稍发暗的部位是分生区；分生区以上白色、表面光滑的部位是伸长区；伸长区以上长有根毛的部位是成熟区。在成熟区的上端，还可以看到已经枯萎的根毛。根毛吸水的条件：根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度水（土壤）根毛细胞内层细胞导管茎叶气孔 根汲取水分的过程根主要依靠根毛从土壤中汲取水分。一般状况下，根毛细胞液的浓度总是比土壤溶液的浓度大，土壤里的水分就通过根毛细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质渗入到液泡里。依据这个道理，水分经过成熟区的表皮细胞，再向表皮以内的细胞逐步渗入，最终进入导管。水分进入根的导管后，再由导管输送到茎、叶等其他器官中。看图4-18根尖的结构模式图 提问：根毛的作用是什么？ 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页