八年级教师会议(2页).doc

-八年级教师会议讲话稿各位领导、老师：大家好！今天下午把大家集合起来，召开八年级教师会，主要目的是让八年级的老师们进一步认清当前形势，统一思想，明确奋斗目标，鼓舞全体八年级教师以更加昂扬的斗志投入到紧张的工作中去，为时楼中学的明天奋力拼搏，再创辉煌！今天的会议有二项内容，一是霍主任对学生暑假前成绩进行分析以及对今后如何提高学生成绩所采取的措施。对初三年级第一次阶段考试成绩进行分析；二是分析当前形势；三是请孟校长讲话（宣布2015年的中考目标）；四是请大家针对初三年级的教学、管理和训练谈谈自己的想法和建议；根据我们县当前教育竞争的形势日趋激烈，教学质量是学校的命脉。特别是每年的中考质量直接关系到学校的生存与发展，对我们这一届的九年级来说，形势更加逼人。因为，今年初三毕业班又增加了一个人民路中学，为明确我校初三年级工作目标，统一全体教师工作步调，更好地推动初三年级的教育教学工作，我们召开这次会议。对于今年的初三，学校领导非常重视，在人员安排上，保持原初二队伍的稳定的基础上，又挑选原初三年级年富力强、教学经验丰富的几位精英继续留任初三。给现初三年级组补充了新鲜血液，促进了竞争，增加了这支队伍的活力。本届初三，语文、数学、英语教师都是一人一个班，每人6节正课，物理，每人3个班，9节课，化学，每人2个班，6节正课，政治、历史、地理，生物老师课都也不算多，这样使我们更有精力对待本学科的教学，全组23名任课教师，几乎集中了学校骨干力量。从初三师资的配备，让我们感受到初三工作在学校的重要地位，感受到学校对初三工作的高度重视和殷切期望。有了精良的师资配备，有领导的重视，有同志们的团结拼搏，我们期待本届初三学生在2015年中考一定能够取得优异成绩。今年，学校安排我任初三年级组长，我在感谢领导信任的同时，更感到压力沉重，唯恐有负重托。因为上届初三取得了不错的成绩，其中2名学生考取单县时代班，在周边造成很好的影响，今年成绩的好坏就看我们大家的了。本届初三共233人，住校生119人（男42人 、女77人），入伙131人。学生整体基础比较差，优生不优，而且人数很少，两极分化严重，中等生队伍较小，几乎听不懂的学生人数众。这些情况，使老师在上课的时候非常困难，既要照顾差生听不懂，又要照顾优等生吃不饱。新的形势给我们提出新的挑战，我们没有其它选择，只有横下一条心，扎实工作、科学拼搏，在逆境中求发展，争创新的佳绩。开学一月来，初三教学和管理工作开展有序。老师基本上能够做到认真上课，认真批改作业，并能做到及时订正。班级管理方面，几位班主任以高度的责任心和丰富的经验在开学伊始就让学生领略到了初三年级的新气象，一段时间下来，在班风和学风建设方面初显成效。学生思想基本稳定，学习兴趣逐渐有好转，自主管理意识显著增强，班级之间形成你争我赶的良好态势。但是，离我们的要求还相差甚远，还有许多需要努力提高的地方。比如许多学生学习目的性不强，甚至陷入迷茫，学生信心不足，缺乏持久动力，部分学生还存在迟到、和上课睡觉现象，这些都要我们在今后的工作中需要解决的问题。因此，要召开这样的会议，集中大家的智慧，听听大家的意见，以便我们进一步研究制定相关措施，做好下一阶段的初三年级教学和管理工作。采取措施：班主任要求：从早晨6:20开始，到晚自习结束，初三每天保证有一个班主任值班。对教师要求：第一、 搞好日常教学初三的教学时间紧任务重，因此我们必须向每一节课要质量，必须坚持以提高课堂教学效益为中心，任科教师的教学工作必须做到“四个优化”即“优化教学目标、优化课堂结构、优化教学方法、优化教学手段”。只有这样我们才能提高单位时间的教学效果，才能将初三的新授课、总复习课进行的圆满有效。因此在教学中我们要做好如下五个方面：教师要精研教材，精选习题和例题，选题要有针对性、导向性和典型性，要根据资料结合自已的教学积累，对习题和例题进行加工、改造和创新，强化其功能性，使其具有代表性和举一反三的功能。要指导和帮助学生绘知识网络结构图或知识树，以使学生对知识有一个清晰明了的知识结构体系，以达到使学生可以由点及面地将所学知识联系起来，以强化其对基础知识的记忆功能和理解功能。课堂教学要贯彻以学生为主体，教师为主导，教材为主源，练习为主线的原则。因此，要想提高课堂效果，我们必须要充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生积极参与教学过程，精讲多练，课堂上启迪学生思维以达到培养和提高学生能力的目的。即做到“以学定教，以学促教”。做好作业的布置。第一、精选作业：根据不同学生的实际情况，结合本节课内容，各科目依据中考的导向除去那些重复的、偏难的习题，对习题进行精选。第二、要保质保量及时批阅和检查作业。第三、对作业中的问题要及时反馈，及时纠正，扫清学生在后继学习中的绊脚石和拦路虎。充分发挥考试功能：中考不仅需要学生有坚实的知识储备，更需要良好的心理素质和过硬的应试技能，因此我们每次考试过后，教师都要及时阅卷，及时分析，找出教学中存在的问题，及时纠正。同时，任科教师和班主任都要鼓励和表扬进步的学生，督促和帮助退步的学生，使之具有学习的动力和压力，不断进步。各班主任每考试一次均召开一次班级分析会，听取各课任教师对所教班的成绩分析，以便加以科学的决策。班主任要负责沟通各学科之间的关系，协调各科的学习，反馈学生对各学科教学的意见和建议。要及时准确的沟通教师之间，师生之间的信息，确保班级教学的顺利进行。二、要加强班级课堂教学巡查，班主任没课的时候，要多进班，多与学生交流，协助任课教师搞好课堂纪律。三、要稳住学困生，抓住优秀生，突破中等生，加强前途理想教育，毅力培养，要他们坚持不放弃，交给他们学习方法。 四、要严肃考风，考风正则学风正，为此班主任乃至每位老师无论大考小考，考前都要强调考风，严密组织，规范操作，严格要求。五、抓好学生学习习惯的养成，督处学生早起读书，主动自学及时复习的习惯。六、抓好学生自习课的纪律，教师自习课盯班，无论我们教师教与不教这个班级，只要是该我们盯班，我们就一定要对学生负责。无论是午自习还是其他自习，鼓励教师进班讲练习。对学生要求：早晨：周一-周五 住校生6:20必须进入教室晨读，非住校生6:40来到教室晨读。上午：在校就餐学生，必须12:30进入教室上自习，走读生1：00来到学校上午自习。总之，细化初三年级组管理工作是我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们的追求方向。我们要坚持“人人可成才，个个能进步”的教育理念，牢记责任，强化意识。我相信，年级组的工作如果能从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，这样就能促进精细管理的形成。只要我们大家齐心协力，团结拼搏，就一定能在明年的中考再创辉煌。谢谢大家-第 2 页-