教孩子地球在旋转的教案-旋转的世界.docx

教孩子地球在旋转的教案:旋转的世界幼儿园大班主题活动旋转世界 主题系列活动旋转世界 活动由来：科学区的旋转玩具，孩子们很喜爱，有很多孩子在玩的时候，通过视察，找资料找寻答案；喜爱看、问很多关于旋转的自然现象的问题比如：龙卷风等。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、 初步相识旋转的原理，能运用简洁的原理制作旋转玩具 2、 能在生活中主动找寻有关旋转的事物。 1、 为什么“龙卷风”叫龙卷风？ 2、 为什么陀螺会旋转 3、 为什么圆形的东西可以旋转 4、 球为什么能转 5、 为什么纸蛇底下有蜡烛或风就能转？ “旋转乐园”：幼儿制作的旋转玩具 科学区：陀螺、旋转飞塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋涡） 美工区：纸蛇、剪刀、牙签、圆纸片、橡皮泥 棋类区：自制旋转棋 1、 查有关旋转的自然现象资料； 2、 请家长带孩子到科技馆参观； 3、 亲子活动：制作旋转玩具 1、 社区健身器械 2、 参观科技馆后的照片等资料 3、 电工叔叔和幼儿园的各种旋转物体 教孩子劳动的乐趣的教案 教孩子劳动的乐趣的教案 动活动：果实满园香 活动目标： 1初步了解红薯和桔子的特点。 2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动打算：红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干 活动过程： 1出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的爱好。 2请幼儿细致视察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，老师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3“今日，老师想让小挚友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师在一边巡回指导。 5老师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。 6全体幼儿和老师一起共享甜甜的点心。 教孩子相识日历的教案 教孩子相识日历的教案 大班“相识日历”活动设计 一、活动目的 1.让幼儿相识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。 2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今日是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是 几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高相识实力，并教 育幼儿珍惜时间。 二、活动打算 1.老师自制2022年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的2022年全年 日历表，每人一张。 2.抽答问题的卡片若干张。 3.发动全班幼儿收集各种各样的挂历、墙历、台历若干。 三、活动过程 1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。 2.出示老师自制的2022年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。 3.依据大班幼儿的生活阅历及在学习认数和数数的基础上，让幼儿分辨这是哪一年的日历？并向幼儿介绍 每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月， 并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。 4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格 子里的数字来回答）惊奇，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小挚友，想知道缘由吗？ 老师现在给大家讲一个好玩的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成 12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来 一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人 是在二月），所以凯撒皇帝就确定从二月里削减一天，即二月本应是30天，削减一天就是29天，这样一年就是 365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这 个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就确定再从 不吉利的二月中削减一天，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了。此日历运用至今，规 定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小， 十二月大（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。 5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，老师教小挚友一个帮助记 忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数 起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。要提示幼儿，数到七月后要回到食 指关节凸出处，重新起先数八月大、九月小。这样七月、八月连续两月是大月。 请小挚友仿照老师的样子来学习这种方法，一月一月地练习，学完后试试小挚友学习的效果，先由老师提 问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体回答：一月是什么月？有多少天？二月是，特殊要提问七 月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月。其次遍可提问个别实力较强的幼儿，也可试问 实力稍差的幼儿，如不行，老师再教。 5.接着教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日起先，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是 几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来 在日历上找出这一天。 6.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日， 星期几。再请小挚友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。 7.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历 表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。 8.老师讲解一年的意义，如过了一年，小挚友都长大了一岁。问到2000年你们有多大？那时你们想干什么 事？请幼儿自由发言。 9.老师小结，并巩固提问（可集体或个别回答交替进行）： 一年有多少天？ 一年有几个月？ 大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？ 一星期有几天？ 回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小 红花。 10.观赏诗歌时间伯伯，教化幼儿珍惜时间。 时间伯伯 时间伯伯， 你是宏大的旅行家， 你从不停止自己的脚步， 从过去走到现在， 从昨天走到今日， 从现在走向将来。 时间伯伯， 叔叔阿姨告知我们， “一寸光阴一寸金”， 我们肯定疼惜你， 跟随你的脚步， 做时间的小主子。 11.老师摆出或挂出各种日历，进行展览，告知幼儿，日历可做成各种形态，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙 上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。 最终让全体幼儿自由地参观各种美丽的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜爱哪一种。全活 动结束。 四、活动延长 1.在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。 2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮番撕下一张，知道今日是几月几日，星期几。 3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制2022年日历一张。 教孩子相识梯形的教案 中班计算教学活动 相识几何图形梯形 活动要求： 1感知梯形的基本特征；巩固对几何图形的相识。 2学习用多种方法将各种图形变成梯形。 3发展幼儿的视察力、想象力和动手操作实力。 活动打算： 1几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等 2剪刀人手一把。 3几何图形拼画的物体图形六幅。 活动过程： 一、复习已学过的几何图形 利用视屏图象分别出示图形，启发幼儿视察回答。 二、相识梯形 1出示等腰梯形和长方形，引导幼儿视察说出这两个图形一样吗？它们是什么图形？老师告知幼儿梯形的名称。 2比较梯形和长方形的外形特征 通过看、比、量，使幼儿感知两个图形的异同。 3出示直角梯形和四边形，让幼儿视察比较，说出两个图形的异同。 4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿回答问题。 三、嬉戏活动小动物找家 活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形，七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡，细致听老师说，如“小兔跳、跳、跳，跳到有三条边三个角的房间里”戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。 四、幼儿操作活动变梯形 1出示三角形、正方形、长方形，让幼儿说出名称后，老师示范：折一折、剪一剪，让它们变成梯形。 2幼儿用折、剪等方法将手中的图形变成梯形。 3请个别幼儿演、介绍。说：“我用什么图形变成了梯形，是怎么变的。” 五、评价活动：表扬用多种方法变梯形的幼儿。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 教孩子6的组成的教案 计算活动： 学习“6”的组成 目标： 1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 2、培育幼儿的视察实力。 打算： 背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一个。 学具：糖果与盘子，数字卡“15”每人一套，操作卡每人一套。 活动过程： 在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。 师：（出示小熊）小挚友们下午好，小熊听说我们班的小挚友可听话了，而且还特殊的聪慧能干，于是，小熊特意开着汽车给小挚友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？ 请一位小挚友来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小挚友，依次类推，最终，请最终一个小挚友来告知大家。 1、嬉戏：分糖果 请每个小挚友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必需有糖），大家都来试一试。 请幼儿告知老师是怎样分的？老师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。 老师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。 巩固练习 小熊说：中一班的小挚友真能干，它想和小挚友一起玩嬉戏。 嬉戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。 嬉戏2：“听叫声”。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。 嬉戏3：“我们都是好挚友”。请每6个小挚友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。 幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小挚友。 老师出示背景图一张，请小挚友视察，然后独立操作。老师巡回指导。 今日，小熊和小挚友玩的特别快乐，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在开汽车的音乐声中， >幼儿仿照开汽车的动作离开教室。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 教孩子相识齿轮的教案 活动名称：奇异的齿轮（大班） 目标：1。让幼儿相识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。 2 儿初步了解齿轮运转的原理。 3 培育幼儿喜爱探究的精神。 活动打算：钟 ，齿轮模型，图片 活动过程： 1、 老师唱歌，引起幼儿爱好。 老师唱我是一个齿轮（改编我是一只茶壶），问：“小挚友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗？ （幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮就是今日要介绍给你们相识的新挚友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们仔细听，齿轮等下会有问题提问你们的。” 老师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的状况故事） 2、 提问问题，让幼儿探讨。 老师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。” 老师提问： 1、刚才的齿轮是住在哪里的？ 2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？ 3、他们都长得一样吗？ 4、齿轮还有亲戚挚友吗？在哪里可以看到？ 幼儿探讨回答。 3、 做试验，验证刚才的故事。 老师：“刚才小挚友都回答的很清晰了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。” 老师拆开钟，让幼儿视察钟里面是否有齿轮，相识钟的结构。 4、 请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。 5 活动结束。 教孩子做娃娃的教案 教孩子做娃娃的教案 美术活动：美丽的娃娃 一、课题的生成： 本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。 课余活动中，发觉有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。 得极大的满意感和胜利感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，刚好感受制作活动带来的胜利和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。 对于制作娃娃幼儿特别想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活阅历，抓住幼儿爱仿照的特点，满意幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。 二、课题的实施： （一）活动重点、难点： 1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。 2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 （二）活动目标： 1、培育幼儿自制玩具的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、发展幼儿的创建性思维和动手制作实力。 （三）活动打算： 1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。 2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。 做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）； 做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等） （四）活动过程： 创设环境，激发爱好： 进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，激励幼儿主动参加视察，讨 论，发觉娃娃的美丽和不同之处。 1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由探讨） 2、师：小动物最喜爱来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？ 3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！ 提出问题，引导探讨： 1、幼儿视察探讨材料，激励幼儿大胆运用各种材料。 师：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说） （2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？ 2、引导示范。 师：（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？ （2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？ （3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？ 激励独创，制作娃娃： 师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱。小熊还说，我们每个小挚友做的娃娃要不一样。 1、提出要求： （1） 要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 （2）引导动作快的幼儿帮助实力弱的幼儿。 （3）保持桌面、地面的干净，学会整理整理。 2、指导要求： （1）老师刚好发觉、激励幼儿在材料运用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 （2）帮助指导个别实力弱的幼儿装饰造型。 （3）启发幼儿给娃娃取个名字。 展示评价： 1、幼儿向小熊介绍自己的作品。 师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊，说说你是用哪些材料做的？ 2、观赏同伴的作品，学习评价。 师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜爱哪个娃娃？为什么会喜爱？ 3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。 延长活动： 师：小挚友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？） 教孩子测定空气的存在的教案 教孩子测定空气的存在的教案 气系列活动一：找空气 一、活动目标： 1、通过试验，使幼儿初步知道簇新的空气是没有形态、颜色和气味的。 2、通过动手操作，知道空气充溢我们的空间，空气无所不在。 二、活动打算： 塑料袋、 三、教学活动：1回忆故事空气空气你在哪儿？ 2、出示塑料袋 塑料袋里有什么抖动一下,把口捏住,有什么改变 3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.-证明我们四周到处都充溢了空气. 四、小结 空气系列活动二：测定空气的存在 一、活动目标： 1、 感受到空气的存在。 2、 爱护孩子的求知欲，发展探究的实力。 二、 活动打算： 气球、打气筒、纸、笔。 三、教学活动： 1、 引导、视察。 （1）、老师打算1个打气筒 （2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气 2、 探究：气球里的空气 （1）、猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？ （2）、试验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。 （3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。 （4）试验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。 （5）、请幼儿记录 3、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？ 教孩子爱护牙齿的教案 小熊学刷牙 教学目的： 使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 教幼儿学习，驾驭正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 驾驭正确的刷牙方法。 教学打算： 听过故事小熊拔牙； 小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； 牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 录音机，磁带刷牙歌。 教学过程： 起先部分。 老师：小挚友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。） 小熊：小挚友，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。 基本部分。 引导幼儿探讨不爱护牙齿的害处。 （加深幼儿对不爱护牙齿害处的相识。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？ 幼儿探讨，沟通。 老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。 小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ 幼儿探讨正确的刷牙方法。 老师：小挚友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到小挚友中间去） 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同探讨正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） 老师示范讲解正确的刷牙方法。 （确定幼儿的回答，老师加以补充。） 刷牙是先要做什么？ （提示幼儿在刷牙是要做一些打算。） 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们起先刷牙。 老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） 集体练习刷牙。 老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的打算； b.刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。） 结束部分。 小熊小结刷牙方法。 老师：小挚友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ 小熊：学会了。 老师：那你给小挚友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，起先刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小挚友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 放音乐，轻松一下 效果评析： 小熊刷牙是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。 在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。 让幼儿打算杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对驾驭正确的刷牙方法有很大的帮助。 教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 幼儿园科学探究教案旋转的小花 科学意图： 幼儿园中、大班的孩子动手操作实力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转小花。体会自己动手制作的欢乐与成就感。 适合班级： 中、大班 材料打算： 硬塑料板、不同颜色的乒乓球、水、剪刀。 制作方法与步骤： 将乒乓球沿横切面剪开，然后沿边缘分别剪成锯齿状，做成小花。(见旋转的小花图1) 试验操作： (1)在一个乒乓球小花的底部蘸一点水，然后把这个乒乓球小花放在硬塑料板上。 (2)让幼儿双手握住塑料板的两边，渐渐倾斜塑料板，就会看到乒乓球小花快速旋转起来。(见旋转的小花图2) (3)取一个没有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，让幼儿倾斜塑料板，视察小花的旋转与蘸过水的小花的旋转有什么不同。 或者让幼儿同时在塑料板上放两个以上的蘸过水的乒乓球小花，并让它们同时旋转起来，看谁转的时间长，谁转的乒乓球小花的数量多。 或者让两名幼儿共同操作一个塑料板，协同让蘸过水的小花旋转起来。(见旋转的小花图3) 老师指导建议： 提示幼儿渐渐倾斜塑料板，防止小花掉下来。 着重让幼儿视察比较没有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋转起来有什么不同。 拓展与替代： 尝试用其他圆底的材料代替乒乓球做小花进行嬉戏。 用不同质地的材料做托板，看哪种材料更简单让小花旋转起来。 小学问 当我们倾斜塑料板时，乒乓球会在重力的影响下向倾斜的方向旋转，由于乒乓球底部蘸了水，水会削减乒乓球与塑料板之间的摩擦力，所以乒乓球能够快速地旋转起来，并在自转的同时沿水痕公转。由于水具有表面张力，所以当我们倾斜的角度适当时，乒乓球不会转出塑料板。 活动反思： 旋转的小花这一科学活动，主要是通过用剪刀剪让孩子熬炼手部肌肉，利用乒乓球制作旋转的小花，并探究怎样能使小花旋转起来。在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探究对水的吸附力有干脆的相识，在整个活动中体验旋转带来的欢乐，产生对科学操作活动的爱好。 幼儿园科学教案：旋转的纸片 活动目标 1、探究、发觉各种形态的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。 2、在探讨、记录、沟通中积累和提升有关转动的阅历。 3、乐意针对问题作进一步的探究，体验开心的心情和探究的乐趣。 活动打算 1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。 2、揣测记录表一张、课件。 活动过程 一、导入 激发探究爱好 1、课件展示各种图形，幼儿视察讲解并描述都有哪些图形和我们玩转陀螺的嬉戏。 2、请幼儿结合自己的生活阅历，说说什么形态的纸片比较适合做陀螺。 二、绽开 在做做、玩玩中发觉圆形的纸片在转动时也是圆形的。 1、提出制作与视察的要求： 先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩， 看看它转动起来是怎样的。 2、幼儿制作、玩耍陀螺 引导幼儿视察陀螺转动起来是怎样的。 3、请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。 4、猜猜，试试，说说。 发觉不同形态的纸片在快速转动时都呈现出圆形 （1）出示记录表，介绍记录方法： 把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。 （2）让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形态的， 并把自己的猜想记录在表格中。 （3）个别介绍自己的猜想。 4试验验证并记录结果。 引导幼儿细致视察不同形态的纸片在快速转动时是什么形态的， 并把试验结果记录在表格中。 5、表达与讲解并描述。 一方面请猜想与试验结果一样的幼儿进行沟通， 另一方面特意请刚才猜想错误的幼儿到上面来展示自己的验证结果， 从而帮助幼儿自我建构正确的学问。 幼：我试下来发觉三角形、椭圆形、正方形的纸片转动起来都是圆形的。 它们在快要停下来的时候，就又回到原来的样子了。 6、结合幼儿的讲解并描述，老师简洁小结。 三、延长 1、请幼儿去活动区试试其他的物体在快速转动时，形态会发生什么改变。 2、在纸片上涂上漂亮的颜色，在区域中视察、感知陀螺转动后色调的改变。 教孩子制作纸桌的教案 教孩子制作纸桌的教案 设计思路： 现实生活中有很多幼儿熟识的东西，它们蕴涵着深刻的科学道理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感受科学，探究科学。从小培育孩子的科学素养。 1、幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的探究欲望，使他们体验探究和发觉的乐趣，了解科学探究的方法。 2、在制作的过程中，我们还激励幼儿与同伴沟通。这样一方面能加深幼儿对科学的理解，使感性的学问系统化。另一方面能让幼儿在沟通阅历的同时，进一步体验胜利的乐趣。激发新的探究爱好和欲望，使学习生活不断向纵深发展。 活动目标： 1、乐于探究，并能在活动中主动参加，大胆创新。 2、通过动手操作，探究纸桌能站起来，站得稳的方法。 3、通过探究，体验胜利的快感。 活动打算： 纸、胶水、积木 活动过程： 一、幼儿利用自身的阅历，尝试制作纸桌，探究纸桌能站起来的缘由。 1、引出制作纸桌的课题。 老师：“纸可以做什么？” 幼儿自由回答。（引出制作纸桌的课题。） 2、老师简洁介绍纸桌的制作方法。 老师：“先用一张纸做桌面，再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿，然后将桌面和桌腿粘牢。” 3、幼儿制作。 老师在活动中激励幼儿主动动脑，大胆制作。老师：“看看我们制作的桌子，有什么不一样？” 幼儿探讨，沟通。 4、幼儿操作。 （1）引导幼儿给站不起来的桌子找寻缘由。 老师：你的桌子能站起来吗？ 幼儿试验。 （2）引导幼儿视察、比较、探究桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。 二、幼儿结合自己的阅历，并吸取同伴的特长，探究制作一张稳定的桌子的方法。 1、老师简洁小结桌子能站得稳的方法，并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。 2、幼儿其次次制作，老师在活动中激励幼儿大胆创新，想方法把桌腿做得矮一些，粗一些。 3、幼儿简洁介绍制作的方法，加深对桌子站得稳的相识。 老师：“你的桌子站得稳吗？为什么？” 4、激发幼儿进一步探究。 老师：“你的桌子能放东西吗？”幼儿动手试试。 三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验胜利的快感。探究不同的桌腿的承受实力。 1、 幼儿在桌子上放积木。 老师：“你的桌子能放积木吗？” 2、 幼儿竞赛放积木。引导幼儿尽量多得放积木。 3、 通过竞赛，以问题引导幼儿探究不同桌腿对桌子承受实力的影响。 老师：“谁的积木放得多？”“他的桌子有什么特殊的地方？” “你怎么知道的？” 四、活动延长。 1、参观家具城，视察各种桌子。想家具的美，并能将参观的体验迁至活动。制作美丽的桌子。 2、区域活动，接着进行“纸桌”的制作。探究其他因素对桌子坚固度影响，并在家长的帮助下，用其他材料制作桌子。 留意事项： 1、 为幼儿打算一些毛巾，以备胶水弄的满手都是。 2、 玩积木的过程中，肯定要留意平安。放积木时肯定要渐渐地，不要因为放的太多而让纸桌承受不了，让桌子变坏。 3、 活动过程中或许会有幼儿制作的比较快，老师肯定要支配好，那些实力较强的幼儿。 学问背景： 1、 幼儿已驾驭肯定的纸的一般特性。 2、 让幼儿了解平衡原理，知道桌子能站稳就肯定要平衡。 教孩子学习6的加法的教案 教孩子学习6的加法的教案 大班数学教案：黑白棋大赛 活动目的： 1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 2、初步培育孩子们的合作精神。 活动打算： 1、大棋谱两副，黑白棋子若干。 2、红、黄、绿、紫队标记一份，每队打算一副棋谱，若干黑白子。 3、数字卡片“6”以内加减算式若干。 活动过程： 一、分队推选小队长 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长” 二、黑白棋对抗赛 1、规则：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。 2、幼儿竞赛，老师总结竞赛状况。 三、合作摆“6” 1、规则：请一组的小挚友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比