大班社会教案：做一个有爱心的人.docx

大班社会教案：做一个有爱心的人幼儿园大班社会教案：须要帮助的人 目标： 1、通过沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人和事。 2、培育幼儿的怜悯心并乐意助人，做一个有爱心的人。 打算： 活动前幼儿完成须要帮助的人调查；幻灯：部分须要帮助的人的图片资料；幼儿捐款统计表 ，背景音乐：爱的奉献，捐款箱一只 幼儿每人打算一份零钱。 流程： 引出助人话题说说自身体验沟通调查状况探讨帮助方法模拟捐款活动 一、从老师休息说起，引出助人话题 1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？ 2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。 二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。 1、说说谁帮助过你？ 2、别人帮助你时心里怎么想？ 三、介绍沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人 1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难？ 2、老师也来介绍一下，我所了解到的须要帮助的人。 3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，须要大家相互帮助。 四、探讨帮助的方法，知道人与人之间应相互帮助 1、我们能用什么方法来帮助他们解决。（让幼儿先探讨，再来说） 2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的方法。 3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。 五、捐款活动，激励幼儿主动参加公益活动 1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元） 2、放背景音乐（爱的奉献）：幼儿依次捐款 3、统计：激励幼儿平常存下零钱，将来为帮助须要帮助的人献上自己的一份爱心。 我们来统计一下，今日我们一共捐了多少？ 4、算出总数。 设计思路： 1、从二期课改的新教材中班的主题活动幼儿园里挚友多中，生成新的教学内容。前期开展的幼儿园里挚友多的主题活动帮助幼儿体验到挚友在一起的欢乐，并逐步体会挚友的含义相互帮助，相互关切，团结友爱，共享欢乐！ 2、从关切伙伴引导幼儿关切四周的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们好像理解了，并起先关切献血助人这个话题。家长接连从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告知家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小挚友对老师早日回园充溢期盼。于是上班后，我便在幼儿园里挚友多主题活动基础上开展了延长活动：须要帮助的人。 3、本活动实行从幼儿调查四周须要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关切和帮助，使大家庭里的每个人都能感受暖和。从小树立幼儿的公民意识，培育幼儿的社会公德和责随意识。 4、通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。 大班社会活动教案 爱心树 活动目标： 1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感。 2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。 活动打算： 大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。 活动过程： 一、引题：看大书。 1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？ 2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本爱心树吧！ 二、理解故事内容：背景音乐。 1、第一段：（老师先来讲解并描述故事的起先）大树和小男孩都很欢乐 （1）大树为什么会喜爱上这个男孩子？ （2）大树是怎么关切小男孩的？ （3）小挚友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里？你感觉怎么样？ （4）请个别小挚友依在老师的怀里，感受暖和与华蜜。 2、讲解并描述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。 （1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？ （2）大树觉得自己怎么样？（很孤寂） （3）当小男孩子须要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？ 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗？ （4）当小男孩须要树枝做房子时，大树是怎么做的？ 大树没有了树枝，他还欢乐吗？ （5）当小男孩须要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？ 你觉得大树还欢乐吗？ （6）现在大树只剩下了什么？ （7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢？ 小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。 三、让孩子理解爱与被爱。 -联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感 1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？ 2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多华蜜呀！ 3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐！ 4、倾听孩子们的回答，师生共享华蜜感。 小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗？ 对了，只要你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。 5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、华蜜呢？ 幼儿讲解并描述，老师刚好的表扬 四、幼儿操作 1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。 2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？ 小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而兴奋。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！ 大班社会教案：有那么多的兴奋 活动目标： 1、初步感知、理解共享带来的兴奋情感体验。 2、通过理解故事、回忆自己的生活阅历，了解生活中的兴奋是可以自己创建的。 3、在活动中，留意与同伴的距离，避开碰撞。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最兴奋的事情。 老师：大家在平常有什么兴奋的事情吗？ 幼儿充分发表自己的看法，说说自己生活中的兴奋的事情。 2、幼儿感知、理解故事中的内容。 老师讲解并描述故事，初步感知故事内容。 老师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲解并描述故事。老师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？ 激励幼儿说出自己对故事的理解，并在老师的提示尽量用故事中的语言表达。 理解故事，感受故事中共享的欢乐。 老师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的兴奋呢？ 启发幼儿依据故事的内容进行回答，并讲解并描述自己的理解，知道把自己兴奋的事情与别人一起共享可以给更多的人带来兴奋。 感知生活中共享带来的兴奋。 老师：平常在家里，你有什么兴奋的事情呢？ 启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己共享的事情。帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把XXX与别人一起共享，所以我们很兴奋。” 3、体验音乐中的共享，所以我们很兴奋。 老师：我们也来玩一个兴奋的嬉戏吧“碰一碰”好吗？ 幼儿在嬉戏中与老师、同伴共同感受兴奋的情感，感受相互之间的触摸带来的欢乐。提示幼儿留意相互之间避开碰撞。 小班社会教案 我有一双小小手 活动目标： 1.知道手的用途，让幼儿通过视察初步了解手的部位和名称； 2.体验自己的事情自己做的乐趣。 活动打算： 1.教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。 2.学具：白纸、广告颜料、抹布。 活动过程： 一、导入 1.猜谜语引入我有一双小小手。 提问：十个好挚友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。是什么呢？ 重点指导幼儿知道自己的小手名称。 2.第一次操作 相识自己的手，了解手的部位和名称。 提问：小挚友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？ 重点指导幼儿边视察自己的手边说出手的部位和名称。 3.共享阅历 介绍沟通，说说手的用途。 提问：你的小手能干些什么事情？ 重点指导幼儿说说自己手的用途。 4.再次操作 学习儿歌，激励幼儿自己的事情自己做。 提问：什么事情你能自己做？ 重点指导幼儿能自己的事情自己做。 活动延长： 印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。 附儿歌：我有一双小小手 我有一双小小手， 穿衣服，扣纽扣， 做早操，拍皮球， 画画也要用双手。 小小手，小小手， 真是我的好挚友。 小班社会教案：我有一双小小手 邹平县韩店镇中心幼儿园 赵小花 活动目标： 1、让幼儿通过视察初步了解手指的名称及用途。 2、发展幼儿的视察比较实力。 活动打算： 录有我有一双小小手的磁带、录音机；手的挂图一张。 活动过程： 一、猜谜语引出课题我有一双小小手。 十个好挚友，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。 二、相识自己的手。 1、引导幼儿视察自己的手，老师提问：小挚友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？ 2、相识并学说手指名。 （1）师：“（伸出双手）小挚友你们也和老师一样都有一双手。它们是好挚友，特别友好，相互帮助，还帮我们做了很多好事。（做神奇状）小挚友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小挚友都有好听的名字，可是我们没出名字。小挚友我们一起来给手指起个名字好吗？” （2）师：“（伸出大拇指）小挚友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”） “（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？” “（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！” “（伸出小指）它最小，就叫它小指！” “（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。哎，小挚友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！” （3）教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。 3、做“玩手指”嬉戏。 （1）老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 （2）引导幼儿按老师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的敏捷性。 4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。 活动延长 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。 2、开展“我的小手真能干”活动，激励幼儿学着用手做自己能做的事。 大班社会教案：一张笑脸 我发觉，当我微笑着看着孩子们时，他们也会甜甜的笑起来。是呀，谁不喜爱笑？谁不喜爱看到笑脸？对，来一个一张笑脸的活动吧！ 活动目标 1、初步感受“笑”的社会价值，培育孩子主动、乐观的人生看法； 2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受； 3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行特性化表现的乐趣。 活动打算 1、学问阅历：幼儿有运用双面胶、和橡皮泥等制作的阅历；老师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。 2、物质材料打算：幼儿自由选择打算制作笑脸的立体物材料；师生共同收集橡皮泥、毛线材料；老师打算制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等；老师设置展示台，打算笑脸贴和照相机。 活动过程 1、幼儿探讨：客人老师和小挚友打招呼时是什么表情？你喜爱老师的哪一张脸？为什么？老师激励幼儿自由表达，大胆沟通。 2、师生沟通：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。 3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家留意视察这位小挚友笑的时候脸部的改变。 4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领悟夸张的艺术表现手段的剧烈的视觉效果，引导孩子运用。 5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例观赏）这张笑脸有什么特殊的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。 6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。 A 老师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。 B 对个别动手实力较弱的幼儿，老师可参加他们合作完成。 7、待部分幼儿的作品完成后，老师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿观赏自己的作品，确定孩子所做的努力。 8、今日，老师看到小挚友用灵活的双手和才智表现的笑脸，特殊兴奋。老师该怎样表现自己兴奋的心情呢？当我们兴奋的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子里，让他们也笑一笑吧。 大班社会教案：垃圾“回家” 设计意图： 促进幼儿对四周的社会环境关切、酷爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会爱护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不行能都干脆从事环保工作，我们可以告知幼儿从小事做起，从我做起，我们经常看到这种现象，顺手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择垃圾回家开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不行回收，那些有害，了解垃圾回收标记，真正做到垃圾回家 活动目标： 1、培育幼儿学会爱护环境。 2、知道什么是回收物，什么是不行回收物、什么是有害物。 3、能正确区分可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾。 活动打算： 1、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。 2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。 3、垃圾及垃圾桶图片。 活动过程： 一、视察图片 你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃圾我们怎么办呢？老师小结垃圾的来源。 二、垃圾标记相识及分类。 1、探讨：老师出示打算的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？丢到垃圾桶去（幼儿）。对呀，那么这些垃圾有没有用呢？ 2、看图片，垃圾桶的标记图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们相识这些垃圾桶吗？今日我们相识垃圾桶标记 出示回收利用的标记，绿色垃圾桶。讲解回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） 出示不行回收利用标记讲解。黄色垃圾桶。其中不行回收中有害的垃圾。不行回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品不行以回收利用？ 出示有害垃圾红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。 3、嬉戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的相识进行一次分类。老师检查幼儿分类状况。 4、老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 延长活动： 向父母宣扬垃圾分类的意义，并付诸实践。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不行回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化妆品、温度计、费电池。 大班社会教案 拾稻穗 设计意图： 金秋送爽、硕果累累，又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象，也为了让幼儿学会一种劳动技能，并体验劳动的艰辛，懂得疼惜劳动成果。大班的全体小挚友在我们老师的带领下走出幼儿园，走进大自然，走进田野，进行了一次拾稻穗活动。 活动目标： 1、让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。 2、培育幼儿耐性、细致、仔细的劳动品德。 3、让幼儿初步体验劳动的艰辛，懂得疼惜粮食，疼惜劳动成果。 活动重点： 让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。 活动难点： 能耐性、细致、仔细地拾稻穗。 活动打算： 1、选择收割的时候开展本次活动，与农夫联系，告知本次活动的目的及协作事项。 2、每组带一个塑料袋。 3、照相机一台。 活动过程： （一）导入活动，激发爱好。 带领孩子来到农田。请农夫伯伯讲解并描述农夫是怎样种植稻子的，让幼儿懂得粮食来之不易，真是粒粒皆辛苦，要疼惜农夫伯伯的劳动成果，激发幼儿拾稻穗的愿望。 （二）交代拾稻穗要求。 1、拾稻穗时要细心地找寻。 2、分小组进行，要有始有终，从田头拾到田尾。 3、完成任务后要比一比，看哪组的幼儿拾得多。 （三）幼儿拾稻穗，师巡回视察指导。 老师参加到幼儿的活动中，引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色黄澄澄金黄色。 （四）幼儿边休息边谈体验。 1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息35分钟。 2、幼儿互谈经过，讲解并描述拾稻穗过程，启发幼儿用辛苦很累金黄色黄澄澄等词表达。 3、评出稻穗拾得最多的小组，赐予表扬。 （五）老师依据活动过程进行总结。 （六）送稻穗。 幼儿把拾到的稻穗送给农夫伯伯。 （七）幼儿唱人人夸我好儿童的歌曲回幼儿园，结束活动。 大班社会教案：小熊搬家 设计思路： 新纲要中提出：引导幼儿在良好的物质环境和轻松开心的心理氛围中，主动主动，好玩地去视察、实践、创建、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。由此，我设计了这一社会活动小熊回家，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参加活动，主动投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。 本次活动分为三个环节。第一环节，引起爱好，了解什么是搬家。其次环节，场景介绍，了解哪些东西须要搬。第三环节，情景操作，视察幼儿搬家的方法。 活动目标： 1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿主动开动脑筋想方法。 2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。 活动打算： 课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。 活动过程： 一、引起爱好了解什么是搬家 1、这几天有个小挚友告知我，他们要搬家了，你们有没有望见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈） 2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的许多东西都要一起搬过去。 二、场景介绍了解哪些东西须要搬 1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库） 2、小熊家里又有什么？（有家具） 3、小熊发愁了，因为今日它有好些东西要搬到新居子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。 4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。 三、情景操作视察幼儿搬家的方法 1、你们情愿帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好方法才能又便利又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，假如须要的话，也可以帮帮你们的忙。 2、幼儿实践（老师视察）并介绍阅历。 3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊感谢你们。 （1）你帮小熊搬了什么？ （2）你用了什么好方法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？ 4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西遗忘搬来了，我们来看看是什么？ 5、小熊真焦急，现在时间挺惊慌的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么方法说给旁边的小挚友听听，请一个幼儿尝试） 6、探讨：某某小挚友用了什么方法，一个人一次就把全部的玩具都搬走了？假如是你来帮忙，你还会用什么好方法？（发散思维，再请两个小挚友来试一试）（一次就把很多东西搬走的方法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。） 7、小结：今日这么多小挚友想到的方法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不得，感谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。 大班社会教案:微 笑 一、 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 二、 活动目的： 1、 培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助须要帮助的人。 2、 培育幼儿的语言表达实力，以及与人交往协调的实力。 3、 通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 三、 活动打算： 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件：各行各业图片 各种图片若干 3、 录音机、磁带：歌声与微笑 四、 活动过程： 1、 请戴头饰的小挚友出来，吸引幼儿的留意力 (1)、老师：小挚友们，老师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、 讲解并描述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。 (1)、老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿讲解并描述的内容，出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑 (3)、师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小挚友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。 (4)、请小挚友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动，音乐华蜜拍手歌。 小挚友相应跟着老师做动作。 (6)、老师小结。 讲解并描述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们相互友善的看法。 (5)、拓展幼儿思维空间，讲解并描述我们怎么帮助他们？ 老师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、斗争带来的灾难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？ 3、 师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。 大班社会教案：我会做上海金山区试验幼儿园：顾碧红 设计意图：老师在日常活动中视察到：大班上学期，幼儿已有肯定的生活独立理实力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在肯定的依靠性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理实力，丰富幼儿已有的生活阅历。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的安排，从而帮助幼儿提升已有做事阅历，萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定安排中体验做事的欢乐，萌发幼儿乐意做事的情感。活动打算：1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事军军请客2.幼儿探讨：军军为什么留不住挚友？二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定安排1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2.幼儿制定安排用简洁的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、安排归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己安排书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2.老师总结归类。五、拓展“我会做”引导幼儿尝试做更多的事。活动反思： 本学期大班的专题内容是培育幼儿的安排实力。对于大班幼儿来说，独立安排做一些事有肯定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试安排呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事，这样促使幼儿去安排时能大胆、主动主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯。班中的幼儿有肯定的自理实力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试安排一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的爱好很高。让幼儿进行安排与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿安排，在前两个环节中运用“军军与小红”两个迥然不同的角色进行探讨，激发了幼儿要学习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时主动地投入，并能细致视察，从而将自己的画正确归类。在最终沟通与乃至此后几天中，幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：“老师，我今日又做了××事！”在整个活动中，我留意到了幼儿的随机反应，并刚好地激励、提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的学问。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”安排了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在安排时有肯定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿安排做各种不同的事。大班社会教案：走进3.15 每年的3月15日是消费者权益日，对于3月15日而言，许多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此我设计了维权3.15。 通过幼儿已有的生活阅历和学习阅历来设计了本节课内容，以平常的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。 1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。 2、整理食品找出伪劣产品并归类。 3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热忱。 活动打算情景：布置（超市）、FLASH动画、视频活动过程实录逛超市，引出课题。 小鹿超市开业了，邀请小挚友去购物。 师生共同逛超市，幼儿选择自己宠爱的食品。 （通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的爱好。） 幼儿检查所买食品的质量与保质期。 （幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的学问。） 2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。 幼儿看动画并说说看到了什么。 （通过动画吸引幼儿的留意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。） 再次观看动画，老师提问帮助幼儿理解动画内容。 动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉） 蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水） 猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品） （无声的动画给幼儿带来新奇，在此环节中，幼儿的留意力被动画吸引住了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。） 请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。 你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？ （幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了许多自己的想法，特别怜悯那些受害的消费者。） 老师小结：伪劣产品给我们的生活带来许多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严峻的还威逼到了我们生命。所以我们在购物的时候肯定要细致检查商品的质量和保质期后才能购买。 （在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热忱。） 3探讨买到伪劣产品因如何处理： 请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。 我们刚刚去逛超市有的小挚友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？ 我们买到伪劣产品应当怎么办呢？ 我们要怎么处理这些东西呢？ 假如工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？ （依据已有的阅历来探讨买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。） 老师讲解3.15消费者权益日的有关学问。 假如我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，假如工作人员忽视我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。 （通过探讨，老师告知幼儿另一种维护自己利益的方法到消费者协会投诉。 观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。 那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁） （在此环节中，幼儿揣测工作人员是如何处理伪劣产品，最终通过视频告知幼儿工作人员是如何处理的。） 4、帮助小鹿检查超市的食品。 老师讲解操作要求： 我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。 幼儿操作，老师巡回指导。 师幼共同检查食品的平安。 5、延长活动：处理伪劣产品。 我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！ （在延长活动中，让幼儿不要随意处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上肯定要完全销毁，不要让坏人在害其他的消费者。） 大班社会教案:爱护小树 活动目标 1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。 2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法爱护小树。 3、有初步的爱惜树木和爱护树木的意识。 活动打算 刷子、布条和石灰等。 活动过程 1、提出问题，让幼儿探讨爱护小树的方法。 老师：秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来了，我们小挚友慢慢的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、公路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还有很多害虫，这可怎么办呢？小挚友，请想想方法帮帮它们吧！ 2、老师引导幼儿想出各种方法，爱护小树。 老师：每天上幼儿园、星期天逛公园，你有没有留意到，公路上的小树有了什么改变呢？ （树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。） 老师将幼儿想出的好方法写在黑板上，最终，老师进行小结。 用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树干穿上了一件外衣，树干就温煦了； 将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能爱护小树，不被冻坏。 3、老师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。 老师：天冷了，我们怎样帮助幼儿园的小树呢？指导幼儿分组活动。 指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。 整理工具，回班说说自己是怎样爱护小树的，以及劳动的感受，老师进行简洁地活动评价。 4、组织幼儿探讨。 老师：除了前面的详细做法外，我们应当怎样爱护树木呢？ 通过探讨使幼儿知道：不踩小树苗；不在树枝上悬挂重物；不在树干上乱写乱画。 启发幼儿想一想：我们为什么要爱护树木？树木有什么用？ 幼儿讲解并描述后，老师进行简洁的小结：树木能使我们的城市更美丽；树木能净化空气，使我们四周的空气变干净；树木可以防风沙、防泥石流；树木还可以造房子，做家具等；种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的贡献真大呀！ 大班漫画观赏：最终一个苹果 活动目标： 1、观赏漫画，在视察画面的基础上讲解并描述自己对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动打算：多媒体课件 活动过程： 一、导入部分：介绍父与子的形象 1、今日，我给大家带来了两个挚友，你们想相识吗？那我们一起来把他们请出来吧？ 2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿探讨回答） 3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。