初三化学第一轮复习教学教案(54页).doc

-二次备课初三化学第一轮复习教学案（001）复习内容：物质的变化、性质及化学反应的基本类型考纲要求：1、理解物理变化和化学变化的概念，会判断典型的物理变化和化学变化，了解物理性质和化学性质的概念2、了解化学反应的四种基本类型，能对典型反应进行分类3、理解置换反应和复分解反应进行的条件，了解中和反应概念.教学过程：一、要点梳理及基础训练置换反应有：（1）（2）（3）（4）条件复分解反应有（1）（2）（3）（4）（5）条件二、例题分析例1、下列变化一定属于化学变化的是（ ）A、变色 B、导电 C、燃烧 D、爆炸 E、由固态直接变成气态 F、风化 G、潮解例2、下列各为什么变化：A、木炭放入盛有红棕色NO2的集气瓶中，瓶中红棕色裉去；B、山体滑坡；C、计算机CPU运行；D、分离液态空气；E、燃放烟花；F、铜丝导电；G、车胎爆炸；H、磨制石器；I、烧制陶器；J、西瓜榨成汁；K、铁杵磨成针；L、生米煮成熟饭；M、煤气中毒；N、小麦磨成面粉例3、将Fe、H2SO4、CuCl2、NaOH、Fe2O3两两混合，能发生的反应有种，所属反应类型有。例4、有X、Y、Z三种金属，将X、Y和Z分别浸入稀硫酸中，Z溶解，X、Y不溶解：将X浸入Y的硫酸盐溶液中，在X的表面有Y析出。则X、Y、Z的金属活动性按由强到弱的顺序为（ ）A、Z、Y、XB、Y、Z、XC、Z、X、YD、Y、X、Z二次备课例5、按要求写出下列反应的化学方程式，并完成题后填空。（1）加热高锰酸钾制取氧气反应类型（2）二氧化碳通过炽热的炭层伴随热现象。（3）二氧化硫是污染空气、形成酸雨的主要因素之一，工厂常用氢氧化钠溶液吸收尾气中的二氧化硫。（4）向已滴加酚酞试液的氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀盐酸，并不断振荡，直至溶液变成无色为止反应类型：，此时溶液的pH为。例6、请用六种不同的方法区别氢氧化钙和稀硫酸两瓶无色溶液，只需写出试剂名称。方法序号所用试剂方法序号所用试剂（1）（4）（2）（5）（3）（6）例7、下表中的四个观点都是错误的。请你仿照表中示例各找出一个化学方程式来否定相应的错误观点。错误观点否定例证（化学方程式）示例：氧化反应一定是化合反应CH42O2 CO22H2O（1）化合反应的反应物都是单质（3）分解反应生成物都是单质（4）置换反应的反应物中一定有金属单质（5）复分解反应不可能同时生成两种沉淀例8、（2004广西柳州）初中化学反应类型的分类和关系可用右图所示，从中可找出许多规律。例如，有些化学反应不属于四种基本反应类型，但可属于氧化还原反应（一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应叫做氧化还原反应），如Fe2O3+3CO 2Fe3CO2.你从中还发现的规律之一是 。教学后记：_二次备课初三化学第一轮复习教学案（002）复习内容：空气的成分，污染和防治考纲要求：1、了解空气的主要成分及其各自的体积分数。2、知道空气的污染和防治污染的意义。3、理解探究空气组成的原理。教学过程：一、要点梳理及基础训练1、研究空气成分的的相关科学家瑞典，英国，法国。2、研究空气成分的原理：。二、例题分析及规律总结例1、把1升空气按顺序通过灼热的铜网、石灰水、无水CuSO4，最后出来的气体主要是_（化学式），体积约为_升。例2、实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1升的烧瓶。（1）一个同学说瓶内没有东西；（2）另一个同学说瓶内盛的是几种单质的混合物；（3）第三个同学说把它放在天平上称出来的质量正好是一升空气的质量；（4）第四位同学说烧瓶内盛的是几种单质和几种化合物的混合物。你认为正确的是叙述是（    ）A、2和3  B、只有1 C、3和4D、只有4例3、实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接。玻璃管A的下端紧系一只气球。将此装置放在阳光下一段时间后，甲中可能观察到的现象是_；产生这些现象的原因是_。例4、用下图装置测量空气中氧气含量。用弹簧夹夹紧橡胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。回答下列问题：（1）红磷燃烧时的现象是，该反应的化学方程式为。（2）待红磷燃烧结束并恢复到室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶，并约占集气瓶体积的1/5。其原因是。此实验中，瓶中水面往往上升不到空气体积的1/5，试分析可能的原因。（3）上述实验和拉瓦锡研究空气成分的实验（将汞与空气封闭在一起，加热，生成氧化汞）的化学反应都属于反应，生成物都属于（填“酸”、“碱”、“盐”、“单质”或“氧化物”）。燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质是什么？。（4）使用上述装置，用木炭代替测定空气中氧气的含量。你认为该方案是否可行？（填“是”或“否”）。若可行，说明理由，若不可行，应怎样改进？答：例5、小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么条件？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：。（2）小明的猜想如果正确，现象应是。（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：。二次备课例6、通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下（含量指各组分的体积分数）：空气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）氧气2115.7二氧化碳0033.6水0.036.2请你利用所学知识，完成下列实验报告、并设计实验：验证其中的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。（使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好的呼出气体250mL两瓶）取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象三、巩固练习：1、下列自然现象属于化学变化的是（）A、山体滑坡 B、冰川融化 C、发生沙尘暴天气 D、酸雨形成2、下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A、金刚石用来裁玻璃 B、干冰用于人工降雨C、乙醇被用作内燃机中的燃料 D、铝用于制造电线3、酸雨是pH小于5.6的降水。我国南方某地区所降酸雨主要是由居民和工厂燃烧含硫的煤以及某些化工厂生产过程中排放的一种无色有刺激性气味的气体，经过一系列化学反应而形成的。有许多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等，在它们能忍受的浓度下，可以吸收这种有害气体。（1）你认为该有害气体是（填名称）。（2）请写出测定该地区雨水的pH的实验操作。（3）为减少酸雨对该地区环境的危害，请你提出两条合理化建议：。教学后记：_二次备课初三化学第一轮复习教学案（003）复习内容：常用仪器及其基本操作考纲要求：1、 认识常用的仪器2、 知道药品的取用、试剂的加热和玻璃仪器洗净的标准3、 了解科学探究的一般步骤一、要点梳理及基础训练一、常用仪器 （一）加热仪器 1酒精灯实验室主要热源； 直接加热容器：试管；蒸发皿（瓷器）；垫石棉网加热：烧杯、烧瓶 （二）计量仪器 1托盘天平（称准到0.1g）2量筒3胶头滴管 （三）贮存仪器 1集气瓶收集贮存气体，2广口瓶贮存固体3细口瓶贮存液体 （四）固定仪器 1试管夹2铁架台 （五）其他仪器：漏斗、玻棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等。 二、化学实验基本操作 （一）药品的取用 1取用原则（1）“三不”原则： （2）节约原则： （3）处理原则： 2固体药品的取用 （1）粉末或小颗粒药品用药匙取用 （2）块状药品或密度较大的金属颗粒一般用镊子夹取。 3液体药品的取用 （1）液体药品的倾倒：拿下瓶塞倒放桌上，瓶口挨管口，标签向手心，液体缓缓倒入试管。 （2）量筒量液：放置：量筒放平；读数：视线与液体凹液面的最低处保持水平。 （3）滴管取液：取液时：捏橡胶乳头，赶空气，再伸入试剂瓶中；取液后：不平放，不倒置，橡胶乳头在上；滴液时：垂直悬空在试管口正上方，逐滴滴入，不伸入试管内，不碰管壁。用完时：立即用水冲（滴瓶上的滴管不用水冲），不放在实验台上或其他地方。 （二）浓酸浓碱的使用 （三）托盘天平的使用 （四）连接仪器、装置 玻璃管和胶管、胶塞连接管口沾水，转动慢插。 在容器口塞胶塞转动塞入 （五）检查装置的气密性：将导管一端浸入水里，两手紧贴容器外壁，管口有气泡冒出，则气密性良好。 二次备课（六）物质的加热 （七）过滤 1仪器：漏斗（附滤纸）、烧杯、玻璃棒和铁架台 2操作注意事项： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸的边缘要比漏斗口稍低；液面要低于滤纸边缘。 三靠：倾倒液体，烧杯嘴靠玻璃棒；玻璃棒一端靠在三层滤纸上；漏斗下端的管口靠在烧杯内壁上。 （玻璃棒起引流的作用）（八）蒸发 1仪器酒精灯、蒸发皿、玻璃棒和铁架台 2操作注意事项： 玻璃棒搅拌的目的：防止局部过热，造成液滴飞溅。 蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。 蒸发皿不能立即直接放在实验台上，以免烫坏实验台，若要立即放需垫石棉网。（九）洗涤仪器 洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 二、例题分析及规律总结例1、根据如图所示回答下列问题：(1)洗气：若瓶中盛浓硫酸，要除去C02中的水蒸气时，气体应从 端通人。(2)检验：证明CO中含有C02时，瓶内应盛装 ；此时发生反应的化学方程式为 。(3)贮气：排水法收集02时，瓶内装满水，气体从 端通人；若要粗略测出收集的氧气的体积，还需要在 端接一个_以量取排出的水的体积。例2、下列有关实验操作的叙述中正确的是( )A将pH试纸浸入试剂瓶中，测定溶液的pHB用排水法收集气体时，导管口刚出现气泡便立即开始收集C向燃着的酒精灯内添加酒精 D点燃可燃性气体前，要检验气体的纯度教学后记：_二次备课初三化学第一轮复习教学案（004）复习内容：O2的性质和用途考纲要求：见中考指要教学过程：一、知识要点及基础训练二、典型例题及规律总结1、下列实验现象的描述正确的是（ ）A、硫在空气中燃烧，生成二氧化硫B、磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾C、木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热2、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现集气瓶底炸裂，最可能的原因是缠绕铁丝的火柴梗太粗；氧气过多，使得燃烧太激烈；铁丝插入瓶内过快； 集气瓶内未放少量水或铺一层细沙；铁丝缠绕的火柴梗多了；氧气不纯，里面混有空气A、 B、 C、只有 D、只有3、做铁丝在纯氧中燃烧的实验时，在集气瓶底放少量水是防止_；把光亮的细铁丝绕成螺旋状是为了_；铁丝一端系上一根火柴是_；待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中是_；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，看到_，生成_色固体，叫_。4、田径比赛发令枪打响以后，产生的白烟主要是（ ）A、SO2B、P2O5C、CO2D、Fe3O4二次备课5、做验证氧气具有助燃性的实验，操作时，将点着木炭的燃烧匙伸进盛O2的集气瓶，然后从瓶口缓缓地从上往下移动的原因是_。6、请你用化学方法设计一组对比实验，并填写实验报告。实验名称：验证氧气的密度大于空气。实验目的：利用氧气的性质，通过对比实验实验证氧气的密度大于空气。实验过程实验现象解释结论经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气的大实验器材：已集满氧气盖上玻璃片的集气瓶2个；木条1根；火柴；酒精灯。实验报告：规律总结：课后完成巩固练习：1、实验室里做细铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧的实验时，能观察到的现象有（1）_；（2）_；（3）_。2、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止集气瓶炸裂，应该_或_。3、写出下列变化的化学方程式：（1）引燃含镁粉的焰火：_；（2）军事上白磷燃烧产生烟幕：_；（3）灯泡内涂上一些红磷以除去氧气：_；（4）把空气通过红热的铜网，除去氧气：_。教学后记：_二次备课初三化学第一轮复习教学案（005）复习内容：氧气的制法考纳要求：见中考指要教学过程：一、要点梳理及基础训练1、工业制法：原料原理，属于变化。2、实验制法：反应原理 装置（画草图）：步骤：、检验方法：验满方法：收集方法：二、典型例题1、检验集气瓶是否收集满氧气，应用带火星的木条（ ）A、伸进集气瓶里面 B、伸到集气瓶底部 C、只要将木条接近瓶口 D、都一样2、加热氯酸钾制取氧气时，加热到氯酸钾刚熔化时仍收集不到氧气（装置的气密性良好）的原因可能是_。3、为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行以下试验：称取2.5g氯酸钾与适量二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成下列填空： A B（1）测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选右图中的装置才合理，理由是。（2）若这时氧气密度约为1.33g/L，应选用 规格的量筒（选填字母序号）A、10mLB、200mLC、500mLD、1000mL二次备课3、实验室制取氧气，用排水法收集，正确的操作步骤是_。（1）在试管里装入KClO3和MnO2并塞上有导气管的胶塞（2）用酒精灯使试管均匀受热，再固定在药品部位加热（3）将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜（4）检查装置的气密性（5）待气泡连续产生后，用排水法收集气体（6）移去酒精灯并用灯帽盖灭（7）将插入水槽里的导管取出规律总结：课后完成三、巩固练习1、某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（ ）A、反应速率不变 B、生成氧气质量不变C、反应速率加快，生成氧气质量不变D、反应速率加快，生成氧气质量增加2、下列说法中正确的是（ ）A、在分解氯酸钾时，加入二氧化锰是为了制得更多的氧气B、二氧化锰是所有反应的催化剂C、催化剂只能加快化学反应的速率D、只要加热氯酸钾，不加入二氧化锰，也可制得氧气3、制取氧气的方法有：加热氯酸钾；加热高锰酸钾；加热氯酸钾和二氧化锰混合物；加热氧化汞；加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物；水中通入直流电。下列用于实验室制取氧气方法的选择中，都正确的是（ ）A、 B、 C、 D、4、A克镁条在空气中完全燃烧，消耗了B升空气,则A克镁条和升O2发生反应。教学后记：_二次备课初三化学第一轮复习教学案（006）复习内容：奇妙的二氧化碳复习【学习目标】1. 能说出二氧化碳重要的化学性质2. 能说出实验室制二氧化碳的药品、原理、装置、收集、验证、验满、注意事项等【学习重点】二氧化碳重要的化学性质及制法【学习难点】二氧化碳重要的化学性质及制法【课前准备】1. 二氧化碳的重要物理性质：通常状况下是一种 色 味的 体，密度比空气 ， 溶于水，固态叫 。2. 二氧化碳的化学性质：（1）能与水反应：把二氧化碳通入 色石蕊试液中，石蕊变 色，原因是 ，加热后又变成 色，原因是 。（2）能与石灰水反应：把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变 ，原因是 ， 化学方程式为 （3）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧现象： 结论： 3. 实验室制二氧化碳药品 原理装置 收集方法验证 验满注意事项【随堂练习】l、有关二氧化碳的说法错误的是( )A、C02在高压低温下能变成“干冰” B、C02的密度大于空气 C、一般情况下C02既不能燃烧也不能支持燃烧D、C02能使紫色石蕊试液变红2、实验室鉴定C02的方法是( )A、通过石蕊试液 B、加压冷却成干冰 C通入澄清石灰水 D用燃着木条伸人其中能否熄灭3、下列有关C02用途，既利用其物理性质又利用其化学性质的是( )A、人工降雨 B、植物的光合作用 C、制化肥 D、灭火二次备课4、地球大气层中C02含量不断增加的后果主要是( )A、产生温室效应 B、产生酸雨 C、污染环境 D、毒害作物5、向滴有紫色石蕊试液的溶液中通人CO2，然后再加热则溶液的颜色变化依次是( )A、紫一红一红 B、紫一红一紫 C、红一紫一红 D、红一紫一红6、检验久未开启菜窖内C02浓度是否过大正确方法是( )A、带盛有石灰水的烧杯 B、带入一杯水 C、带手电 D、带点燃蜡烛7、实验室制取C02时，选用反应物最好是( )A、碳酸钠粉末和稀硫酸 B、石灰石和稀硫酸C、大理石和稀盐酸 D、大理石和浓盐酸8、制取并收集C02，必须用到一组仪器是 ( )A、烧瓶、集气瓶、酒精灯、导管 B、漏斗、锥形集气瓶、水槽C、长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶、导管、双孔橡皮塞 D、漏斗、锥形瓶、集气瓶、酒精灯9、实验室制取氧气和二氧化碳时，它们收集方法相同的是( )A 排水集气法 B向下排空气法 C向上排空气 D不可能相同10.实验室制取C02气体，并检验C02的性质，试回答以下问题: A B C D(1)图中有两处明显错误 ， 。(2)A中所装固体药品名称_。(3)若用B鉴定C02则B中盛试剂是_，B中出现现象_，反应文字表达式_。(4)若图C证明C02能与水反应，则C中药品为_，观察到现象是_，此反应文字表达式 。(5)D中看到现象是 ，说明C02性质 。教学后记：_二次备课初三化学第一轮复习教学案（007）复习内容：自然界的水考纳要求：见中考指要教学过程：一、要点梳理及基础训练（一）、水的组成和性质1、水的电解实验：(1)实验装置：水的电解装置如图所示。 (2)实验现象：如图（图中大圆圈表示氧原子，小圆圈表示氢原子）是电解水中水分子分解过程示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的信息：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。（二）、水的净化1、纯水与天然水：属于混合物。2、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化； (1)静置：有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。(2)过滤：除去不溶于水的杂质的方法。(3)吸附：利用明矾或活性炭吸附水中悬浮杂质而沉降。(4)蒸馏：除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高。(5)杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。生活中通过煮沸也可消毒。（活性炭的净水作用：具有多孔结构，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。可以吸附色素而使液体变无色，也可以除臭味。）3、常见的净水操作有哪几种方法？单一操作，净化程度由低到高的顺序是答： 静置沉淀、 吸附沉淀、 过滤、 蒸馏。3、硬水和软水可用（ ）来区分硬水和软水。使用硬水的危害：衣服洗不干净、变硬，锅炉浪费燃料、引起锅炉爆炸，长期饮用对身体不利。二次备课硬水软化方法a、生活中通常用（ ）法b、实验室用（ ）法c、工业常用离子交换法和药剂软化法4、过滤的操作技巧过滤适用于液体和固体混合物的分离。操作要点：“ 一贴、二低、三靠 ” 。过滤后仍然浑浊的原因：A、（ ） B、（ ）C、（ ）5、爱护水资源 (1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的；(2)节约用水，防止水体污染（从工业、农业、生活三方面考虑）。（3）新千年节水标志二、典型例题及规律总结例1、为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A水样呈黄色，有异味B水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（ ）（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 （ ）性除去水样中的颜色和异味，该过程属于  （ ） 变化（填“物理”或“化学”）。(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是  （ ）。如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以，为什么?（ ） 。(3)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 （ ）方法，来降低硬度和杀灭病原微生物。例2、如图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程 （1）请找出如图中的错误：（2）如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点）：教学后记：_二次备课初三化学第一轮复习教学案（008）复习内容：分子、原子考纲要求：1、理解原子、分子的涵义，知道分子跟原子、原子跟离子的区别。2、了解原子的构成、原子核（质子、中子）和核外电子以及核外电子是分层排布的，掌握核电荷数、质子数和核外电子数之间的关系。教学内容：一、要点梳理及基础练习1、分子、原子的比较2、原子的结构：（2）原子呈电中性的原因（3）原子中：核内质子数（4）相对原子质量3、构成物质的粒子是、。4、原子和离子的比较共同点：不同点：二、典型例题1、据中央电视台6月3日对云南抚仙湖湖底古城考古的现场报道，科学家曾通过测定古生物遗骸中的碳14含量来推断古城年代.碳14原子的核电荷数为6.相对原子质量为14.下列关于碳14原子的说法中，错误的是（ ）A、中子数为6B、质子数为6C、电子数为6D、质子数和中子数之和为142、某原子的核内质子数为18，中子数比电子数多4，则该原子中所含粒子总数为（ ）A、18B、40C、58D、62二次备课3、以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是（ ）A、打气筒能将气体压缩B、酒精和水混合后，总体积变小C、物体有热胀冷缩的现象D、海绵能吸水4、科学研究发现：氮气不活泼，在3000时仅有0.1%的分子分裂。在0常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ） A B C D5、下列粒子在化学变化中一定改变的是（ ）A、离子B、原子C、分子D、原子核6、下列物质中含有氧分子的是（ ）A、水B、空气C、高锰酸钾D、二氧化碳7、下列1克各种原子中，所含粒子个数最少的是（ ）A、氢原子B、氯原子C、镁原子D、铜原子三、巩固练习1、下列分子的示意图，“”表示氢原子，“”原子氧原子，请回答下列问题 （1）其中表示构成化合物的分子是图（填编号），图中的分子构成的是混合物（填编号），图中的分子化学式是，图中的分子能否保持该物质的化学性质（填“能”或“不能）（2）写出图中的分子转变成图中的分子的化学方程式。教学后记：_二次备课初三化学第一轮复习教学案（009）复习内容：元素、物质的分类。考纲要求：1、了解元素的含义从原子核组成上加以认识、了解元素和原子的区别。2、记住并能正确书写常见元素的名称和符号，了解元素符号表示的意义。3、知道元素原子的最外层电子数目与元素化学性质的关系；知道稀有气体元素、金属元素和非金属元素的原子最外层电子数目的特点.4、了解物质的简单分类.教学内容：一、要点梳理及基础练习 2、物质的简单分类二、典型例题1、下列说法是否正确，正确的打“”错误的打“×”。（1）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的（ ）（2）二氧化碳是由一个碳元素和一个氧元素组成的（ ）（3）二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子组成的（ ）（4）一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的（ ）2、指出下列符号各表示什么意义（1）HB、2HC、H2OD、2H2O3、香烟燃烧产生的有害物质之一尼古丁的化学式为C10H14N2它是由种元素组成，每个分子中含有个原子，原子核总数是个。4、有两种粒子，所含质子数相同，下列说法正确的是（ ）A、属同种元素B、属不同种元素C、是同一种原子D、以上说法都不对二次备课5、下列化学符号或式子既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能代表一种单质的是（ ）A、NaB、ClC、H2D、C606、当SO2和SO3的质量比为11时，其所含的分子数之比（SO2分子与SO3分子数之比）为（ ）A、11B、21C、54D、457、对下列化学用语中“2”的含义叙述不正确的是（ ）A、2K中的“2”表示钾离子的个数是2B、Cu2中的“2”表示铜的化合价是2C、C2H5OH中的“2”表示一个乙醇分子中含有的碳原子数是2D、CO（NH2）2中括号外的“2”表示一个尿素分子含有的NH2原子团数是28、现有金刚石 氢气 海水 铁 二氧化碳 石灰水 空气 水酒精 氧化铜等物质，从中选出三种物质进行归类，并说明如此归类的理由：1、例 常温下都是气体2、 3、 4、 5、 9、在MgO、CuO、CaO、SO2；C、Fe、S、P；ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三种物质中，各有一种物质在分类上与组内其他物质不同，这三种物质分别是（ ）A、CuO、Fe、ZnCl2B、SO2、Fe、HNO3C、CaO、C、BaCO3D、SO2、S、NaNO310、下列各组物质，按化合物、单质、混合物顺序排列的是（ ）A、烧碱、液态氧、碘酒B、生石灰、熟石灰、白磷C、干冰、铜、氯化氢D、空气、氮气、胆矾三、巩固练习：1、碳元素和氧元素最本质的区别是（ ）A、中子数不同B、核电荷数不同C、电子层数不同D、相对原子质量不同2、乙酸（C2H4O2）与过氧乙酸（C2H4O3）两种物质具有相同的（ ）A、元素种类 B、相对分子质量 C、各元