劝学情景式默写题及答案(4页).doc

-劝学情境式默写26题及答案1.荀子在劝学中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“_ ，_ 。”2. 荀子在劝学中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“_，_ ，_ 。” 3. 荀子在劝学中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“_，_，_。” 4荀子在劝学中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“_，_，_ 。”5. 荀子在劝学中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“_， _，_。” 6. 荀子在劝学中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“_，_。” 7. 荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“_ ，_ 。” 8.论语将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。荀子在劝学中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“_，_。” 9. 荀子在劝学中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“_ ，_ 。” 10. 荀子在劝学中，用登高招手的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“_，_ ，_ 。” 11. 荀子在劝学中，用顺风呼喊的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“ _ ，_ ，_ 。” 12. 荀子在劝学中，用车马助行的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“_，_，_ 。” 13. 荀子在劝学中，用借助船只能够横渡江河的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“_ ，_ ，_。”14. 荀子在劝学中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“_，_ 。” 15. 荀子在劝学中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: “_，_ 。” 16. 荀子在劝学中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: “_ ，_ 。”17. 荀子在劝学中，强调积累善行能够成就美德，使人达到极高的思想境界的三句是：“_ ，_，_ 。” 18. 荀子在劝学中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“_ ，_ 。” 19. 荀子在劝学中，用细流成海反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“ _，_ 。” 20.荀子在劝学中，用骏马、劣马正反对比设喻，论述坚持学习的重要性的四个句子是：“_，_；_，_ 。 ” 21. 荀子在劝学中，用雕刻为喻，正反对比，论述学习要持之以恒的四个句子是：“_，_；_ ，_。 ” 22.荀子在劝学中，用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是：“_，_，_，_，_。” 23. 荀子在劝学中，用螃蟹为喻反面论述学习不能浮躁的三个句子是：“_，_，_ 。” 24.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“_ ”这句话印证了这一点。 25.韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“_,_,_ ”观点相同。26. 荀子在劝学中，与其强调空想不如学习的句子是：_，_。答案：1、君子曰 学不可以已2、青 取之于蓝 而青于蓝3、冰 水为之 而寒于水4、木直中绳 輮以为轮 其曲中规 5、虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也6、故木受绳则直 金就砺则利 7、君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣8、吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也9、吾尝跂而望矣 不如登高之博见也10、登高而招 臂非加长也 而见者远11、顺风而呼 声非加疾也 而闻者彰12、假舆马者 非利足也 而致千里13、假舟楫者 非能水也 而绝江河14、君子性非异也 善假于物也15、积土成山 风雨兴焉16、积水成渊 蛟龙生焉17、积善成德 而神明自得 圣心备焉18、故不积跬步 无以至千里19、不积小流 无以成江海20、骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍21锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂22、蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用心一也23、蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也24、学不可以已25、青 取之于蓝 而青于蓝26、吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也-第 4 页-