教师职业道德基本要求.docx

教师职业道德根本要求 一、教师职业道德及其根本特点一、教师职业道德的根本内涵1、教师职业道德是指：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为标准或行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。 上述概念具有如下根本旨意： 一是提醒了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这一职业密切联系的专门性道德。 二是提醒了教师职业道德的根本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为标准或行为准那么，还包括教师对标准或准那么中内得而成的观念意识和行为品质。 2、教师职业道德的根本特点 1、教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门表达性和对教育的专门适用性。 2、教师职业道德表达教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。 3、教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业标准、职业良心、职业作风、职业情操等。 4、教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。二、我国当代教师职业道德原那么和根本标准一、我国当代教师职业道德的建构1、继承性 2、时代性 3、全面性二、我国教师职业道德的根本原那么1教书育人原那么 2乐教勤业原那么 3人格示范原那么:p>三我国教师职业道德的根本标准1、爱岗敬业。 爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德标准。是教师做好教育工作的思想前提。 *尊重学生 *信任学生 *关心学生、保护学生 热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的根底。 热爱学生是做好教育工作的重要条件。 教育爱内涵的思想特征： A、教育爱的广泛性 B、教育爱的引导性 C、教育爱的理智性和纯洁性 D、爱与严的结合 2、严谨治学严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德标准。其根本含义是：树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法，探索教育教学规律，改良教育教学，提高教育教学和科研水平。 1好学不倦，努力精通业务 2把握规律，科学施教 3严以律己，严格执教 4不断探索，勇于创新3、团结协作团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德标准。 1关心教师集体，维护集体荣誉 2克制文人相轻，相互学习配合 3尊重同志，建立和谐的人际关系5、尊重家长尊重家长是处理教师和学生家长之间相互关系的道德标准。 教师 与学生家长的根本关系表现在 ： 1社会地位的平等性2联系交往的互尊性3教育过程的配合性6、廉洁从教廉洁从教是调整教师与物欲诱惑之间的道德 标准。其根本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。 古人云：“不受曰廉，不污曰洁 廉洁公正是为师立教的根本7、依法执教依法执教是调整教师劳动与法律制度 之间的职业道德标准。其根本要求是：自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。 8、 为人师表为人师表是教育活动对教师个人言行的要求。 其根本含义是：模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作那么，注意自省、自察、自纠。 特点：表率性、律己性、统一性、真实性三、教师职业道德修养一教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人个不断开展完善的需要。 2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要。二教师职业道德修养的根本原那么1、坚持知和行的统一。 2、坚持动机和效果的统一。 3、坚持自律和他律的结合。 4、坚持个人和社会的结合。 5、坚持继承和创新的结合。三教师职业道德修养的根本方法1、加强理论学习，注意“内省，“慎独 2、勇于实践磨练，增强情感体验 3、虚心向他人学习，自觉与他人交流 4、确立可行目标，坚持不懈努力