三年级上册校本课程.doc

宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题 第一课 说谎小狐狸课时教学目标1、 阅读课文，理解课文内容。2、 复述课文内容。3、 理解做人守信是根本美德。教学重点读故事 ，理解老实守信重要性。教学难点与人交往，要老实守信。教学方法启发引导教学手段故事导入课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、读故事一、读故事?说谎小狐狸?读故事，让学生认真听，听完答复以下问题：通过这个故事，你们明白了什么道理，有什么感想。读故事，听故事二、体会其中道理三、诚信名言小朋友们，这个故事告诉我们，做人不能撒谎，从小要做一个老实孩子，不属于自己东西，坚决不能拿。不然话，就要像在这个故事中丁丁一样，迟早要犯下大错，酿成大祸。启发引导自由发言板 书 设 计第一课 说谎小狐狸教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第二课 山鹰与狐狸课时教学目标1、 阅读课文，理解课文内容。2、 复述课文内容。3、理解做人守信是根本美德。背信弃义会遭到严重惩罚。教学重点阅读课文，理解课文内容教学难点理解做人守信是根本美德。背信弃义会遭到严重惩罚教学方法启发引导教学手段故事阅读课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、读故事一、读故事，听故事山鹰和狐狸互相结为好友，为了彼此友谊更加稳固，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸那么走进树下灌木丛中间，生儿育女。读故事读故事，听故事二、蕴含事理三、词义解释二、蕴含事理这故事说明，对于背信弃义人，即使受害者比拟弱小，不能马上惩罚报复他，可是在冥冥之中自会有报应，害人者一定会受到相应惩罚，教育人们善恶终有报，不是不报，时辰未到。三、词义解释 总结课文蕴含道理这故事说明，对于背信弃义人，即使受害者比拟弱小，不能马上惩罚报复他，可是在冥冥之中自会有报应1、背：违背。信：信用；弃：丢弃；义：道义。不讲信用。不讲道义也作“弃信忘义。语出 ?北史·周本纪?：“背惠怨邻；弃信忘义。 近义 见利忘义听讲解，用心感受四、故事引申吴起担任魏武侯时西河郡守。秦国有个小哨亭靠近魏境，吴起想攻下它。没有人去搬它.等到有了搬动它人,立即按照命令行了赏。不久吴起又在东门外放了一石赤豆，并下令说：“谁能把它搬到西门, 讲故事听故事，小组讨论通过这篇课文学习到了什么。板 书 设 计第二课 山鹰与狐狸教 学 反 思宝坻区小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第三课 樵夫和神课时教学目标1、 阅读课文，理解课文内容。2、 复述课文内容。3、理解做人老实是根本美德。说谎人会遭到严重惩罚。教学重点理解课文内容教学难点理解做人老实是根本美德。说谎人会遭到严重惩罚。教学方法启发引导教学手段图片课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、听读故事二，感悟古诗道理山脚下住着一个贫穷樵夫和他年迈多病老母亲。为了给母亲治病，他每天都要上山砍柴。这个故事说明道理读故事老实人是有好报，而不老实小人自食其果。我们做人必须要老实。听故事讨论交流宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第四课 郭沫假设课时教学目标1、 阅读课文，理解课文内容。2、 复述课文内容。3、理解不能偷别人东西是根本美德。教学重点理解课文内容教学难点复述课文内容教学方法启发引导教学手段图片课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、读故事郭沫假设小时候很孝顺。读故事，答复以下问题：通过这篇课文，同学们知道了什么。听故事，思考问题。二、谈感悟诚信是母亲对作者教导。 指导交流?芭蕉花?写于1924年8月，当时郭沫假设旅居日本福冈。这是一篇感人至深散文，表达了对母亲感怀之情。谈感想讨论：文中郭沫假设为母亲偷芭蕉花这种做法对吗板 书 设 计第四课 郭沫假设不拿别人东西教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第五课 郑板桥课时教学目标1、 阅读课文，理解课文内容。2、 复述课文内容。3、理解为人诚信重要性。教学重点理解课文内容教学难点理解为人诚信重要性教学方法启发引导教学手段图片课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、读故事最近，看了一那么故事，很受启发。说是清代乾隆年间，南昌城有一点心店主名叫李沙庚，以价廉物美货真赢得了顾客满门，生意十分火爆。但久而久之便掺杂使假，短斤缺两，对顾客也爱理不理，生意红火不再。有一天，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚十分惊喜，恭请题写店名。郑板桥便题上“李沙庚点心店六个苍劲有力字，引来众多市民来看热闹，但还是无人进餐。读故事听故事教学环节教学内容及过程教师活动学生活动 二、交流讨论原来是“心字少写了“一点。李沙庚请求补写“一点。但郑板桥心平气和地说：“没有错啊，你以前顾客满门，是因为心有了这一点，而今生意冷淡，正因为心少了一点。李沙庚顿时满脸通红，愧疚难当。因为他做生意失去了人心和诚信。从此以后，痛改前非，重新建立诚信，又赢回了人心，使自己店起死回生。现实生活中，像李沙庚开店现象确实也不少，有业主在刚经营时，比拟诚信，他们以价廉物美质好和效劳热情周到赢得了顾客心，并得到了不少“回头客，生意红红火火。但时间一长，就变戏法地以次充好，以假当真，短斤缺两，坑害顾客，使生意越做越淡，越做越没人去。失去人心，失去诚信，便失去了生意。俗话说：“得人心者得天下。人心是一笔无形资产和巨大财富，对于企业和商家来说也是如此。讨论发言教学环节教学内容及过程教师活动学生活动三、小结要把企业做大做强，生意做好，创造更多财富，就必须要在赢得人心上下功夫，以诚信为本，正当经营，相信生意一定会红红火火，越做越旺，四季兴隆。交流诚信重要性板 书 设 计第五课 郑板桥 做人讲诚信教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第六课 列宁课时教学目标1、 阅读课文，理解课文内容。2、 复述课文内容。3、理解为人老实重要性。教学重点理解课文内容教学难点复述课文内容教学方法启发引导教学手段相关资料课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、读故事有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说：“不是我！“然而，母亲猜到花瓶是淘气小列宁打碎，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似事情。读故事听故事教学环节教学内容及过程教师活动学生活动二、讨论、交流但是，小列宁向来是主动成认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲老实守信美德故事，等待着儿子能主动成认。有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干。听说孩子羞愧难受述说，妈妈耐心地抚慰他，告诉他只要向姑妈写信成认错误，姑妈就会原谅他。于是，小列宁马上起床，在妈妈帮助下，向姑妈写信成认了错误，从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵品质获得了人民支持。 文中小列宁为什么不快乐？讨论、交流板 书 设 计第六课 列宁 做个老实好孩子教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第七课 名人名言课时教学目标1、 读名言，背名言。2、 理解名言意思。3、 用名言知道自己行动。教学重点读名言，背名言教学难点理解名言意思教学方法启发引导教学手段卡片课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、出示名言，简介作者泰戈尔简介 泰戈尔18611941印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，生于加尔各答市一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。曾赴英国学习文学和音乐，十余次周游列国，与罗曼·罗兰、爱因斯坦等大批世界名人多有交往，毕生致力于东西文明交流和协调。出示名言虚伪真诚，比魔鬼更可怕。出示名言反复诵读教学环节教学内容及过程教师活动学生活动二、出示名言，简介作者 孔子简介 孔子(公元前551-公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 孔子是我国古代著名思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带着弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修?诗?、?书?，定?礼?、?乐?，序?周易?，作?春秋?。孔子思想及学说对后世产生了极其深远影响。出示名言民无信不立。反复诵读板 书 设 计第七课 名人名言 诚信比金子更珍贵教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第八课 尊师礼仪篇课时教学目标1、 讲程门立雪故事。2、 诵读尊师礼仪常规。3、 指导在校行动。教学重点讲程门立雪故事教学难点诵读尊师礼仪常规教学方法启发引导教学手段卡片课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、 讲故事二、 引导宋代有个叫杨时人，是理学家程颐学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。程颐醒来发现两个学生在外深受感动。 我们作为小学生，受教师教导，理所当然要热爱和尊敬自己教师。讲故事听故事教学环节教学内容及过程教师活动学生活动三、出示尊师礼仪常规1、尊重全体教职工，见面主动打招呼，离开道别“说再见。有些同学对教师有礼貌，但是对学校工人叔叔阿姨却不理不睬，这是不对。2、教师进入教室上课时，全体起立行礼“教师好，立姿要端正，教师回礼后坐下。迟到要在进门处立正喊“报告，待教师允许后，方可进入教室入座。我们同学还没等教师示意坐下，就已经坐下了。3、答复教师问题要起立，问教师问题要举手，经允许后起立再问；答复以下问题或提问完毕后，待教师允许方可坐下。4、在教室、宿舍等场合，答复师长(或来宾)问话要起立，承受递送物品时要起立，并用双手接过，还要道谢。我们宿舍教师同样需要我们尊重。5、去教师办公室要在门外立正喊“报告，待教师允许前方可入内；保护教师物品，不得私自翻阅教师办公用品和个人用品。出示尊师礼仪常规诵读尊师礼仪常规教学环节教学内容及过程教师活动学生活动6、进入教师办公室后要向在场所有教师问好。有同学发现自己找教师不在，就悄悄地走了，也不和办公室里教师打招呼，这样好不好呢？不好。7、公共场所要主动给教师让座、让路。8、看见教师正在谈话或者忙碌时候，不要打搅，等教师停下来了，再主动找教师说话。谈话完毕后，向教师表示谢意。板 书 设 计第八课 尊师礼仪篇教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第九课 行走礼仪篇课时教学目标1、 站姿重要性。2、 行走礼仪。3、知礼仪、重落实。4、把行走礼仪落实到行动中。教学重点站姿重要性教学难点行走礼仪，把行走礼仪落实到行动中。教学方法启发引导教学手段歌谣课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、 谈话引入师：“站如松，坐如钟是人们对站姿要求，是，礼仪无处不在，一个小小细节，就可以看出一个人素养，走路也是如此。课件出示：生命是短促，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。 爱献生礼仪是微妙东西，它既是人们焦急所不可或缺，又是不可过于计较。 培根谈话引入读名言教学环节教学内容及过程教师活动学生活动二、学习行走礼仪三、实践行走礼仪 1 让学生读一读这两句名言。2 谁能说说这两句名言意思。指名说二 学习行走礼仪1 在行走礼仪方面，我们应该做到哪些呢？自己读一读书中5条要求。学生自读2 让我们一起来看一看。 指名读一人读一条内容3 小组讨论：在我们平时生活当中，在行走方面对照着书中要求看一看，哪些你已经做到了，哪些还没做到？请做一个简单梳理，如果还没做到你们小组想想以后该怎么做。小组讨论三 实践行走礼仪 1 演一演：请每个同学按照走路姿势正确行走。 分小组进展，对于不合格同学，其他同学加以指导。2、请一组同学演一演上下楼梯礼仪。小组进展准备表演3、 请一组同学演一演在路上遇到熟人打招呼礼仪。谁能说说这两句名言意思学习行走礼仪请每个同学按照走路姿势正确行走教学环节教学内容及过程教师活动学生活动四、编写校园平安标语四 编写校园平安标语1、不要推不要挤，关心别人爱自己。 2. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。 3. 假设以追跑为开心，将以懊悔而伤心。 4. 玩耍嬉戏要留神，平安警钟常在心。五、课堂后续1、开展争当“礼仪小明星活动。编写校园平安标语板 书 设 计第九课 行走礼仪篇教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第十课 同学礼仪篇课时教学目标了解同学之间注意礼仪修养主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面缺乏，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪最关键是以诚相待，形成班集体团结友爱快乐气氛。教学重点引导学生从认识他人缺乏到发现自身缺乏教学难点坚持在日常生活中做到同学间守礼仪教学方法启发引导教学手段卡片课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、制作书签，关注教育点一、制作书签，关注教育点1、今天教师给大家带来了一份小礼物。出示书签，拿到这张书签你想对老师说句什么话？2、最近我们班有些同学缺乏自信，你想鼓励谁就可以写上祝福语把这张书签送给他。让他充满自信。3、教师出示一张做好书签可以画上简单图案，写上简单祝福语，做好之后先把这个小秘密藏在抽屉里，并给教师一个你已经做好表示。制作书签，关注教育点教学环节教学内容及过程教师活动学生活动二赠送书签，继续学习4、教师巡视，特别关注一下学生碰到困难解决情况：借水彩笔，询问画什么图案，问写不出字等。5、大家已经把礼物准备好了，我发现在做这份礼物时有一些小朋友碰到了一点小麻烦，不过他们自己找到了解决方法，让我们来听听。 6、请借笔等情况小朋友来表演一下当时情况。其他同学仔细看，听，然后评一评哪些做得好？或者需要改良地方。要求用上“请好吗？商量语气。7、讨论：为什么用了“请后面还要用“好吗？指名说 从中明白要尊重他人意见 8、其实像这样情况生活中我们经常要碰到，现在请你们同桌两人演一演有礼貌地向别人借东西，如果你同桌做得好你就奖他一个大拇指。二赠送书签，继续学习1、同学们碰到困难，能很有礼貌地向同学求助，困难解决了，现在漂亮书签也做好了，这个小秘密也该解开了，拿出来说说你准备送给谁？教师巡视请借笔等情况小朋友来表演一下当时情况。讨论：为什么用了“请后面还要用“好吗？教学环节教学内容及过程教师活动学生活动三拓展延伸2、送别人礼物和承受礼物也是有学问，大家说说你知道这其中有什么要注意吗？ 3、视情况指名说或者请同学表演主要在于用双手送礼与双手接礼物礼仪 三拓展延伸1、指名说并让其来演一演。其余同学看并参与评价。 2、给出情境让学生演指名说并让其来演一演。其余同学看并参与评价。 板 书 设 计第十课 同学礼仪篇教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第十一课 升旗礼仪篇课时教学目标1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。2、升旗仪式开场时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。3、升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。教学重点教育学生能自觉做到升旗仪式开场时要全体肃立教学难点掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强自觉纪律。教学方法启发引导教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、情景引入一、情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场升旗仪式，好吗？播放情景录象 1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做？好在哪里？我们应该向他们学习什么 2、今天我们一起来学习礼仪第九课?升国旗礼仪?，板书课题，齐读课题。 3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？情景引入播放情景录象交流讨论教学环节教学内容及过程教师活动学生活动二、学习新课。三、学习礼仪要求：二学习新课。 同学们，我们已经是三年级学生了，已经参加了几年升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？学生自由答复 1、教师小结后多媒体出示学习目标。 参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。 按学校要求统一穿校服，仪表要整洁大方。 升旗仪式开场时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。 唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。 听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度鼓掌。 三学习礼仪要求： 1 、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好？以后应该怎么做？2 、学生自由汇报。教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于成认自己缺点。诵读升旗礼仪常规教学环节教学内容及过程教师活动学生活动四、 小结五、读一读，背一背四 小结： 刚刚同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度鼓掌。 五读一读，背一背多媒体出示 升国旗 ，最庄重，身肃立 ，情感浓。 少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。小结读一读，背一背板 书 设 计第十一课 升旗礼仪篇教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第十二课 穿着礼仪篇课时教学目标理解服饰美。理解服饰与塑造形象关系，掌握服饰修饰原那么。通过学习，使学生懂得服饰礼仪重要性，从而注重仪表，塑造良好小学生形象。教学重点掌握服饰修饰途径与技巧。 教学难点熟练根据自身特点选择服饰技巧。教学方法启发引导教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、谈话导入。一、谈话导入。俗话说：“爱美之心，人皆有之。每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特别有神气。作为小学生，你们正在求学时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？谈话导入。教学环节教学内容及过程教师活动学生活动二呈现新课。二呈现新课。那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到。出示几位不同穿着同学图片，请同学们指 出图片中不恰当地方。2、学习服饰礼仪根本原那么时间原那么时间既指每一天早、中、晚三个时间段， 也包括每年春夏秋冬季节更替，以及人生不同年龄阶段。时间原那么要求着装考虑时间因素，做到随“时更衣。地点原那么地点原那么代表地方、场所、位置不同，着装 应有所区别，特定环境应配以与之相适应、相调服饰。场合原那么目、目标、对象。穿着打扮应注意场合及其给对方留下印象，针对不同交往对象，有目地选择服饰。不同场合有不同服饰要求，只有与特定场合气氛相一致，相融合服饰，才能产生和谐审美效果，实现人景相融最正确效应。呈现新课。讨论交流教学环节教学内容及过程教师活动学生活动三、稳固。三、稳固。 小学生符合礼仪衣着应该是：1、要干净整齐，不能邋遢有异味；2、不能穿背心，更不能光膀子 3、不能穿拖鞋，更不能打赤脚；4、不能戴有色眼镜；5、男女学生红领巾要系正戴好，要脱帽，摘掉头巾，队徽、校徽应佩戴在上衣左上方；6、衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；诵读板 书 设 计第十二课 穿着礼仪篇教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第十三课 称谓礼仪篇课时教学目标1、学生通过教学参与过程，更多了解称呼礼仪文明知识及讲文明重要性。2、使学生具有良好礼仪素养，加深对语言文明礼仪认识。教学重点了解称呼礼仪文明知识及讲文明重要性。教学难点了解称呼礼仪文明知识及讲文明重要性。教学方法启发引导教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、导入新课：一、导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养具体表现也是小学生所必须遵守日常行为标准。但是，我们有许多同学平时不注意自己语言，说话粗俗、傲慢等，严重伤害了他人自尊心，给他人留下了恶劣印象。这节课，教师就和同学们一起学习怎样使自己语言文明，成为一个有教养人。导入新课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动二、了解称呼礼仪重要性三、学习四、总结二、了解称呼礼仪重要性在人际交往中，选择正确、适当称呼，反响着自身教养、对对方尊敬程度，甚至还表达着双方关系开展所到达程度和社会风气。三、学习1、我们平时都如何称呼他人？你如何评价以下称呼？2、你知道对亲属怎样称呼吗？读了下文，相信你就知道了！3、美妙称呼要先行4、称呼“五个禁忌四、总结1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。板 书 设 计第十三课 称谓礼仪篇教 学 反 思宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课题第十四课 问候礼仪篇课时教学目标1知道日常生活中常用问候语。2愿意学习并使用问候语。3以正确使用问候语为荣。教学重点让学生愿意学习并正确使用问候语。教学难点让学生愿意学习并正确使用问候语。教学方法启发引导教学手段多媒体课件课型新授课教学环节教学内容及过程教师活动学生活动一、导入：二、出示课件，感知礼貌用语。一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同人相遇、相处，比方爸爸妈妈、叔叔阿姨、教师、同学等等。那么，和不同人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。今天礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！导入：自由发言教学环节教学内容及过程教师活动学生活动三、礼仪活动实践：如果是你，你会怎么说？妈妈，早晨好！妈妈，早安！上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说以下场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！B点头微笑/C招招手。D面带微笑静静看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、问声“您好？在图书馆大家都在安静看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到教师忙问候：“教师早上好！学生讨论说说以下场合该如何问候？教学环节教学内容及过程教师活动学生活动四、礼仪链接五、课堂礼仪实践教师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！爸爸夸我长大了四、礼仪链接五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观客人来到我们班以组为单位排演课堂剧板 书 设 计第十四课 问候礼仪篇教 学 反 思