人教版小学语文二年级下册预习笔记本.doc

人教版小学语文二年级下册学 习 集 课前预习及课后积累本临沂红旗小学二年十班姓名： 第一单元主题： 篇课文和“语文园地一组成。课文分别是 。2. 这一单元课文都写了春天美丽变化。不同是：找春天是写几个小伙伴去田野找春天；古诗两首分别写了春天 和 ； 是写 ； 是写玫瑰没有白栽。3.“语文园地一中“口语交际内容是 ；“展示台是让同学们展示 ；“宽带网是让同学们通过上网搜集关于 知识。1、找春天课文我读熟1.正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2.用“ 画出文中比喻句。3.圈出文中表示动作词语。4.通过读课文我能体会到：孩子们是怀着 心情来寻找春天。5.根据课文内容填空。课文写了小伙伴们去 寻找春天，发现 发芽了， 开了， 也发芽了， 解冻了感受到了春天美丽。6.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样心情？生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词脱冻溪棉探摇野躲解 课后积累1、课文中我最喜欢词句是： 2、我收集描写春天成语有： 3、课文已会背。家长签字： 2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、草和宿新市徐公店这两首古诗描写都是 季节景象。3、通过读宿新市徐公店这首诗我体会到，孩子怀着 心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄菜花中找不到时，他一定感到很 。4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗意思，并试着把下面几个字意思写在课本上。岁 尽 荣 走 5.根据课文内容填空。 唐代诗人 写草是一首赞美 诗，生动表现了野草顽强生命力；宋代诗人 写 ，让我们感受到 在花丛中捕蝶快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词枯荣宿徐离疏未课后积累1、草是( )代诗人( )(谁)( )岁时写一首诗,通过诗中( , )这两句话我感受到了小草那生生不息顽强生命力. 2、我能把宿新市徐公店这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽小村庄， 3、课文已会背。家长签字： 3、笋芽儿课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、画出文中描写笋芽儿动作词语。3、通过读课文我知道，笋芽儿在成长过程中得到了、和关心与帮助。4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。 漆黑 强健5.根据课文内容填空。 课文写了笋芽儿听见了 和 呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她 ，在 爱抚和滋润下，在 照射和温暖下，她终于长成一株强健 。生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词笋唤揉漆轰扭钻唠辫抚滋润冈豪课后我积累1.课文中我最喜欢词句是： 2.我收集描写春天古诗有： 4、小鹿玫瑰花课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、圈出文中描写心情词语。3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“ 。 鹿弟弟也快乐地笑了，说：“ 。4. 结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。惋惜 浓密5.根据课文内容填空。小鹿在门前花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去( )、( )。玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )叶子，最后开出了美丽( )色花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿玫瑰花没有白栽。生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词玫瑰骨终瘸拐惋莺课后我积累、 语文书第17页“读读背背已会背，家长签字： 2、还有谁会见过小鹿玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。 第二单元主题： 篇课文和“语文园地二组成。课文分别是 。2. 这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同是：泉水写是泉水无私奉献、帮助别人； 是一首 ； 写是萨莎保护蔷薇花事情； 写是卡罗尔得到很多小猫最后只有一只黑白相间小猫刘在她身边事。 3.“语文园地二中“口语交际内容是 ； “展示台是让同学们展示 和 。5、泉水课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、用波浪线画出文中泉水话。3.反复读第2、3自然段，结合上下文想想以下词语指是什么？天然水塔 明亮大镜子4.根据课文内容填空。课文写了泉水 、 、 、 特点，感受到了泉水一路奉献精神和幸福感。5细读课文25自然段，想一想泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？画出有关句子。生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词哦股缝罐塔杜鹃翠课后我积累、 背诵自己喜欢局部，家长签字： 2、抄写文中比喻句。 6、雷锋叔叔，你在哪里课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、本课共 小节，文中提到了雷锋叔叔做 件好事，分别是 和 。3、每年 月 日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔小资料。4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。泥泞 晶莹5.根据课文内容填空。课文写了我们在寻找雷锋叔叔，他曾在长长小溪边帮助了 ，曾在弯弯小路上帮助了 。感受到雷锋奉献爱心、乐于助人精神。生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词锋叔曾泞窝迈荆棘瓣莹觅需课后我积累1、课文已会背。家长签字： 2、我们身边也一定有像雷锋一样人，他是谁？做过些什么？把你看到写下来，再谈一谈感受吧！ 7、我不是最弱小课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、用横线画出文中描写蔷薇把戏子语句。3、本课共 个自然段。为什么萨沙说自己不是最弱小？ 4.根据课文内容填空。课文写了萨沙一家在森林中玩时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了 ， 把雨衣给了 ， 却把雨衣遮在了 上，感受到了萨沙是一个有爱心孩子。生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词弱末萨托铃簇随芬芳聊倾递娇掀课后我积累1、抄写文中带叹号句子，再试着写一句。 2、你有过“保护弱小经历吗？选择一件事，简单写一写。 8、卡罗尔和她小猫课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、给加点字注音：黑白相间 滴滴答答 待 在家里 不得了 3、文中哪些地方让你觉得有趣，边读边用“ 画下来。4.根据课文内容填空。课文写了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登 ，可别人送来了 ；为了解决小猫太多问题，爸爸又 。最后，卡罗尔终于有了一只 。生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词卡罗尔适余垫洛喵绒屉免糊涂厨蹭课后我积累1、请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢小动物吧！ 2、语文书37页“读读背背已会背，家长签字： 第三单元主题： 篇课文和“语文园地三组成。课文分别是 。2.这一单元课文都表现了祖国山河辽阔、美丽。不同是： 是写 ； 是写 ； 是写 ； 是写 ； 是写 。 中“口语交际内容是： ，“展示台是让同学们展示 ；“宽带网是让同学们通过上网搜集关于 资料。9、日月潭课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、圈出文中描写时间词语。3.结合上下文理解以下词语(写在课本上)。群山环绕 隐隐约约4.根据课文内容填空。课文先写了日月潭位置，它在 省 高山上；又写了它形状及名字，光华岛北边像 ，叫 ，南边像 ，叫 ；最后写了 和 不同时间日月潭美丽风光。5.仔细读课文第2自然段，说说“日月潭名字来历。6.仔细读课文第3、4自然段，想想日月潭“风光秀丽表现在哪些方面？边读边画出有关语句。生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词环绕茂隐筑晰朦胧境课后我积累、 请家长听写语文书42页“读读记记 签字： 2、课文已会背，家长签字： 10、葡萄沟课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、用波浪线画出文中比喻句。3、到了 ，葡萄一大串一大串地挂在 底下，有 、 、紫、 、 ， ，美丽极了。4.根据课文内容填空。课文写了葡萄沟在 ，那里主要生产 ，那里葡萄 ，那里人们 ，那里葡萄干也 ，所以葡萄沟是个 。5.葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果地方,你能从地图上找到吐鲁番吗6.细读课文第3自然段，说说葡萄干是怎样做成？7.想一想，自己家乡主要生产什么，有什么特点？生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词沟疆鲁番维吾够碉堡课后我积累、 为什么说“葡萄沟真是个好地方？ 、 仔细读读课文第三自然段，想想葡萄干是怎样制成，试着画一画阴房样子。 11、难忘泼水节课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、用“ 画出文中描写周总理外貌及动作语句。3、 年泼水节。令人难忘，因为 和傣族人民在一起。4.结合上下文理解以下词语(写在课本上)。四面八方 笑容满面5.根据课文内容填空。课文写了 年， 和傣族人民一起过泼水节，周总理向傣族人民泼洒，为人们 。傣族人民向周总理泼水，祝福他 。1961年泼水节，多么 ，多么 。6.搜集资料了解少数民族传统节日，连一连；并再写一个。侗 族 火把节彝 族 开斋节苗 族 沐浴节回 族 花炮节藏 族 苗 年生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词凤凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸寿课后我积累、 发挥想象写一写。周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们 ；周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们 ；周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们 ；傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理 。2、你还知道哪些少数民族节日，试着写出几个。 12、北京亮起来了课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、用波浪线画出文中比喻句。3、找找有关北京照片、图片或小资料，带到课堂上介绍给大家。4.结合上下文、观察图画理解以下词语。(写在课本上)金碧辉煌 光荣夺目5.根据课文内容填空。课文写了夜幕降临， 变成了灯海洋，光世界，主要介绍北京 、立交桥、( )、( )、西单商业街、( 夜景。6.北京夜景多美啊！说说你最喜欢什么地方？7.我还知道北京公园可多啦！有 、 有 、还有 、 生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词幕临烁辉繁宫煌夺幢伟犹焕府绚扮 课后我积累1、照样子，展开想像写一写。 立交桥犹如道道彩虹。照明灯犹如 。 犹如 。2、请家长听写语文书53页“读读记记 签字： 第四单元主题： 篇课文和“语文园地四组成。课文分别是 、 、 、 。2.本单元课文都和创造创造有关，动手试试看是告诉我们：“科学家话，也不一定都是对，要 。邮票齿孔故事是让我们做生活 ，仔细 ，多 。画风告诉我们遇事要善于 。充气雨衣鼓励我们像小林那样，多观察 ，动手 。3.“语文园地四“口语交际内容是 ，“展示台是让同学们展示 和 。13、动手做做看课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题，请用波浪线画出来。3、伊琳娜回家后是怎样进展试验？结果怎样？ 4.理解词语。“您怎么可以提这样问题，来哄骗我们小朋友呢？“ 哄骗什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗( ) 5.概括课文内容：科学家朗志万提出了一个奇怪问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“ 做结果是朗志万说 。伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己目是让大家知道：“ 6.读课文答复：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？7.伊琳娜听了朗志万话会怎么说？生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗课后我积累、 抄写课文最后一段中朗志万话。 2、你想对伊琳娜说些什么？ 14、邮票齿孔故事课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、圈出课文第三自然段中表示动作词语。3、邮票打孔机创造之前和创造之后，人们分别是怎样使用？请你在课文第一和第四自然段中找一找，用不同线条画下来。4.反复读第4自然段，找出以下词语近义词。 立刻 仍旧 5.根据课文内容填空。这篇课文主要写了创造家 ，一天看到一位先生用 在一大张邮票连接处都刺上 ，邮票就很容易撕开了，他受到启发，经过不断研究创造了邮票打孔机。课文告诉我们只要做生活 ，留意身边事，多动脑筋思考研究，每个人都有创造创造时机。6. 仔细读课文思考。从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？把相关句子画出来。再读读这些句子，想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢？7. 一个是用别针刺孔撕开邮票先生，一个是创造家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词齿枚刀裁伦敦酒便撕研免糊究政仍课后我积累1、文中“那个人和阿切尔都很善于动脑筋，你更喜欢谁？为什么？ 2、课外知识我知道： 创造了 ； 创造了 ； 创造了 ； 创造了 。15、画风课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、文中三个小朋友分别是 、 和 。他们分别是怎样画风？请从课文中找出描写他们画风句子，用波浪线划出来，再读一读。3.我会给多音字组词。(写在课本上)。杆  n    n 4.根据课文内容填空。这篇课文主要写了三个小朋友一起画风，本来陈丹说：“风，看 ，摸 谁也 。但三个好朋友动脑思考互相启发，互相鼓励，赵小艺画了 ，陈丹画了 ，宋涛画了 ，他们用不同方法画出了风。 5.再读课文，你喜欢课文中哪一位小朋友？为什么？ 生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词宋涛陈丹赵艺显课后我积累你还能想到别方法画风吗？试着画一画，再根据画面写一写。风来了，风把 吹 了，风藏在 里。16、充气雨衣课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、画出文中三个问句，再读一读。3、小林创造充气雨衣过程： 雨衣旋转起来 救生圈 雨衣。4.根据课文内容填空。 这篇课文主要写了小林从徐徐张开 上得到启发，又从吹气 上得到启示最终创造了充气雨衣。从中我们知道了要像小林一样细心观察生活，勤于 。5.默读课文，思考。为了做出新式雨衣，小林不断地想方法，她想了哪些方法？画出小林想方法句子并读一读。你还有比小林更好方法吗？6. 你们也一定想成为小小创造家，想一想日常生活用品中有哪些需要改良地方？生字我会认生字音节音序部首组 词生字音节音序部首组 词充膝联旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒 课后我积累、 你从充气雨衣创造中得到了什么启示？ 、 日常生活中你遇到过用品给你带来不便事吗？学了这篇课文你有什么改良想法？ 第五单元主题： 篇课文和“语文园地 组成。课文分别是 。2.这一单元课文都写了美丽大自然。不同是： 是写是祖国山川河流； 是写夏日雷雨时自然景象； 是写自然科学知识； 是写如何利用自然界事物区分方向。3.“语文园地五中 “口语交际内容是 ；“展示台是让同学们展示 ；“宽带网是让大家通过上网搜集关于 知识。17、古诗两首课文我读熟1.正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2.望庐山瀑布中哪句话运用了夸大修辞手法？请用“ 画出来。3.圈出绝句中表示颜色词语。4. ，疑是银河落九天。窗含西岭 ，门泊东吴 。生字我会认生字庐瀑炉疑鹭含岭泊吴音节组词左右构造字： 上下构造字： 半包围构造字： 同音字： 课后我积累1、李白， 代诗人，字 ，被后人称为“诗仙，代表诗篇 。至少写出两首 杜甫， 代诗人，字 ，世称“诗圣，代表诗篇 。至少写出两首2、课文已会背。家长签字： 18、雷雨课文我读熟1.正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2.雷雨这篇课文共有 个自然段，课文是按照 、 、 顺序写。3.比比文中雷雨前后景象，看看有什么不同，记录下来。4.结合上下文理解以下词语。写在课