幼儿园大班版画教案：蝴蝶.docx

幼儿园大班版画教案：蝴蝶幼儿园大班版画教案：纸版乐 幼儿园大班版画：纸版乐（纸版版画） 产生背景： 该活动产生于我们的特色课程漂亮的版画中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画等到处是版画，孩子生活在这样的一个环境中，很有必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个纸版乐的活动，让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程，感受版画的乐趣。 案例： 一、 导入活动，激发幼儿的活动爱好。 师：“呀，今日的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）” “小挚友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”（幼儿视察范画。）“经过刚才的观赏，你觉得这些画美丽吗，你觉得那些地方美丽？” （通过嬉戏的形式情景的创设，让幼儿对学习产生深厚的爱好。让孩子在视察中发觉线条、形态装饰后的效果，感受范画的美，从而激发孩子参加活动的主动性。）， 二、 幼儿操作，并指导幼儿在规定范围内粘贴。 （在这里我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创建性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品都有他们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满足的笑容。） 三、学习刷色、转印的过程。 （在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印，在这个过程我赐予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色调刷色，虽然作品的图相像，但每张作品给人的效果又不同，在这个过程中孩子感受到了色调给我们带来的愉悦，造作带来的欢乐。） 四、 作品展示。 “你们的版画真美丽啊，我们来布置一个漂亮的画展吧。” （把幼儿作品贴在展示墙上，） “我们的画展真美丽，都是我们小挚友自己设计的。真棒！” 活动反思： 这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分赐予孩子自由的空间，让孩子随意的剪、在肯定的图案中随意的贴，你可以分开的贴，也可以重叠，而且我也考虑到孩子个人速度较慢，运用小组合作的形式进行，由于随意性较大，活动中孩子没有你贴的不对、你不应当这样贴等看法，他们都在“得意忘形”工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！而且当转印后作品呈现在大家面前时，一幅幅抽象的、又充溢特性化的作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童相识物象的色调不行能做到写实，也没有必要要求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和爱好。 作为我们应当让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版画活动的热忱与乐趣，发挥他们的想象力和创建潜能，因此我们应更好的引导幼儿，有目的的开展活动。在每次完成版画作品后，我门应刚好地请孩子自己上台讲解并描述自己画面内容，并结合孩子胜利之处向其他幼儿介绍有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创建，接着引导幼儿乐于欣赏，并能在同伴的作品中找寻、发觉优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以确定，让幼儿都能体验到参加版画的乐趣，体验到胜利的喜悦。 幼儿园大班美术教案：狮子（版画） 背景： 版画狮子是在绘画活动狮子的基础上再进行的，幼儿对此活动特别感爱好。由于幼儿的年龄特点，他们对动物特别喜爱，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜爱，所以活动中也特殊仔细。 活动过程： 一、引导幼儿看范画，导入活动 师：“小挚友，这是谁啊？狮子是百兽之王。它代表着威猛、吉利。人们都很喜爱它。今日，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威猛画出来。” 二、引导幼儿视察狮子的身体结构 1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。 师：“狮子长的是什么样子的？是什么颜色的？它喜爱吃什么？生活在那里？” 2、幼儿自由探讨沟通。 小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末 还有一小团毛。” （华令玲说：老师我在电视里望见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长） 幼儿对狮子比较熟识，平常在图书、电视里常常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟识的描述出来。 三、交代要求，幼儿制版，老师指导 1、老师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。 2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方？会做些什么事？这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。” 3、幼儿制版，老师巡回指导。 四、拓印。 1、师：“狮子这么威历，我们用哪些颜色来表现呢？” 2、幼儿探讨。 3、拓印狮子，留意颜料的取舍，服装的整齐。 （葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威历，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色原来就是这样的） 大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会依据动物形象进行选色。 五、评价作品。 师：“说说哪幅画比较好？为什么？” 幼儿相互评价作品。 活动反思： 在整个活动中幼儿的爱好都是特别高的，在制版时他们知道与绘画时有所区分，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清楚，且幼儿用了手指引画的方式做底版效果特别好，但在配色方面还应当加强指导学习。 幼儿园大班版画教案：太阳娃娃 幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印） 活动目标： 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳发散的光线，并能够清楚地刻画出来。 2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。 3、保持衣物的整齐，并从中体验版画创作的欢乐。 活动打算：版画操作工具人手一份；范画一张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。 二、出示范画以及讲解涂色方法要求。 1、出示版画，告知幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平常的画画有什么不同？2、老师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（老师供应几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光线用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。 三、幼儿尝试版画的制作方法 激励幼儿大胆尝试制作版画，提示幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清晰、明晰。涂色时要匀称，拓印时不要移动底版，并按老师的提示有序地进行操作活动。 四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的确定也是向他人学习的一种方式） 1、幼儿相互观摩太阳娃娃，老师组织幼儿说说自己喜爱的太阳娃娃，为什么？ 2、表扬画面颜色艳丽，图案清楚的幼儿。 幼儿园大班音乐教案：蝴蝶花 一、活动目标 1、引导幼儿主动、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创建性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、激励幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。 二、活动打算 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带 三、活动过程 1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿开心自由地进入活动室。 （两个小挚友手托手，跑跳步进入活动室，并依据音乐的改变创建、表演声势动作。） 2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样 叫？喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样 叫？呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la. 1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 | 河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。 感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，激励每个幼儿创建不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按依次各表示一小节，老师赐予适当地激励和引导。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器） 5、随音乐有依次地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去） 6、用美丽的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。 四、活动结束 随音乐送乐器 幼儿园大班音乐教案：蝴蝶找花 幼儿园大班音乐教案：蝴蝶找花 活动目标 1.感受歌曲美丽、抒情的特点。 2.自由表现蝴蝶飘舞的动作，能随着音乐协调地做动作。 3.感受与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 活动打算 1.课件-动画片：蝴蝶 2.音乐：蝴蝶找花。 3.头饰：蝴蝶、花。 活动过程 一、动画片导入 1.老师：小挚友，你们喜爱美丽的蝴蝶吗？ 我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？ 2.观看动画片：蝴蝶 启发幼儿做蝴蝶飘舞动作，表现蝴蝶欢乐的情趣。 二、学习歌曲 1.歌曲蝴蝶找花 今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。 你们想听吗？我们听听看有什么感觉？ 提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答） 2.观赏音乐 （1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？ （2）漂亮的蝴蝶望见漂亮的花儿会做些什么？ 我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？ 3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。 用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。 三、嬉戏：蝴蝶找花 1、幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，老师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。 2、幼儿随音乐学做花的动作。 请个别幼儿来表演，老师讲解，并示范花的动作。 3、请幼儿戴头饰分角色表演蝴蝶找花 嬉戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面对圆心， 另请几个幼儿作蝴蝶 （蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。） 四、活动延长 幼儿可自由结伴做嬉戏。 幼儿园大班装饰画：蝴蝶 活动目标： 1、学习用线条分割以及简洁图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。 2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆创建花纹。 3、感受左右对称的美。 活动打算：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。 活动过程： 一、出示标本，引起幼儿爱好。 1、今日老师带来了很多蝴蝶标本，我们一起来看看这些美丽的蝴蝶身上有什么？ 2、你最喜爱哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？ 3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再细致看看蝴蝶身上的花纹，你发觉了什么了吗？ 二、老师示范装饰蝴蝶： 1、老师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它美丽吗？为什么？怎样做才能使它变成一只美丽的蝴蝶呢？ 2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？ 3、老师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简洁常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。 4、让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在蝴蝶的翅膀上装饰。 三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿视察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。 四、幼儿绘画装饰活动。 老师提示幼儿用艳丽的色调装饰蝴蝶。对个别幼儿赐予必要的指导与帮助。并刚好反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。 五、随音乐化蝶参观幼儿的作品。并找一找自己最喜爱的蝴蝶。 幼儿园大班纸版画教案：大轮船 活动目标： 1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。 2、通过老师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。 3、喜爱纸版画创作活动，并能仔细地完成整个操作过程。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。 3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。 活动过程： 1、视察纸版画大轮船，感知轮船的结构以及纸版画的特点。 用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？ 老师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？ 引导幼儿从画面的色调、线条、轮廓等方面进行视察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告知幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。 2、引导幼儿视察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。 3、示范讲解制作纸版画的方法。 老师：轮船的船身是什么形态的？ 老师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。 老师：轮船的船舱是什么形态的？窗子是什么形态的？ 老师剪长方形和很多小方形，并贴在白纸的下方。 用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。 在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。 用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最终轻轻地揭开覆盖在上面的纸。 4、幼儿操作活动。 讲解操作留意事项： 在幼儿剪贴一艘大轮船时，提示幼儿轮船要做大一点。 在涂色的时候，提示幼儿涂色要匀称。 在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。 5、展示幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并保持画面整齐和自身整齐，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿观赏纸版画的特别艺术效果。 幼儿园大班版画教案：大自然的素描 幼儿园大班版画教案：大自然的素描 活动目标： 1、对大自然的复制现象感爱好。 2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。 活动打算： 黑色或棕色蜡笔，白纸 活动过程： 一、拥抱大树 来到户外，每个人找寻一棵自己喜爱的大树，做上记号，并与之拥抱。 师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。 二、给树干画素描 师：每个人喜爱的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。 介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。 幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行比照，看看是否相象。 三、把大自然的礼物带回家 师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些方法把它们复制出来，好吗？ 幼儿园大班主题教案漂亮的蝴蝶 主题目标 1、通过视察、探究，相识蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活习性，生长改变过程，对蝴蝶感爱好。 2、相识几种常见的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花纹多样，色调丰富，左右对称，感受蝴蝶翅膀的漂亮。 3、知道中国有十二科蝴蝶，了解我国几种珍稀的蝴蝶品种，激发幼儿爱护蝴蝶，关爱蝴蝶的情感。 4、理解故事内容，初步驾驭阅读“图夹文”的故事方法，能用语言表述蝴蝶的生长改变过程。 5、感知10以内数与数之间多1或少1的关系，并相识序数。学习运用10以内的序数词表达物体排列的次序。 6、感受6/8拍节奏的音乐，学习用自然，美丽的声音演唱歌曲，能用动作表现蝴蝶飘舞的美。 7、感受蝴蝶翅膀的左右对称美，选择多种材料，合适的方式动手表现蝴蝶的美，增加动手操作实力。 8、练习听信号向指定方向跑，能在肯定范围内敏捷躲闪，动作灵敏协调，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 环境创设 1、以“漂亮的蝴蝶”为主题布置墙饰，内容体现蝴蝶的外形特征，生活习性，生长改变过程等。 2、收集有关蝴蝶的图片、图书、标本、及相关资料，并利用这些材料与孩子共同创设班级环境。 3、打算好捕蝴蝶的工具，事先选择好捕蝴蝶的地点，引导幼儿视察，捕获蝴蝶。 4、利用幼儿自制的折纸蝴蝶，剪贴蝴蝶，及幼儿对称印画蝴蝶等，布置在班级中，体现主题的氛围。 5、在活动区角供应各种材料给幼儿制作蝴蝶，供应图书、图片，供幼儿视察，相识蝴蝶，供应头饰供幼儿表演，丰富幼儿对蝴蝶的感性阅历。 家园共育 1、围绕主题出一期“漂亮的蝴蝶”家园共育学问，从各方面呈现教化目标和教学内容。 2、请家长和孩子共同收集，整理有关蝴蝶的图片，标本，以及有关蝴蝶的趣闻，丰富幼儿的感性阅历。 3、家长和孩子共同制作捕获蝴蝶的工具，带孩子到公园，花丛中找寻，捕获蝴蝶，引导孩子视察，感知，探究，体验活动的欢乐。 4、请家长记录幼儿对蝴蝶提出的问题，引导孩子主动探究，从各方面寻求答案，了解蝴蝶的有关学问。 幼儿园大班主题教案我想了解蝴蝶 幼儿园大班主题教案我想了解蝴蝶 方案的产生：本月，大班幼儿到东方少年宫参观，在众多的内容中，小挚友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的爱好，有的对蝴蝶的颜色很赞美，有的想了解标本的制作，更多的起先探讨和争议有关的蝴蝶的问题。依据幼儿想了解有产蝴蝶学问的迫切愿望，我园大班教研组依据幼儿已有的生活阅历和学问水平，编制出蝴蝶的主题网络。 一、 团体探讨 1 共同探讨要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程） 2 共享自己对方案的旧阅历（1）介绍（2）绘画 3 老师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。 4 让家长了解参加 5 把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探究。 二、 实地采访 1 家长带领幼儿到少年宫，询问管内有阅历的人员、视察标本的制作等。 2 购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿细致视察。 3 去公园捕获蝴蝶并饲养进行更细致的视察。 4 查资料：老师与幼儿共同找寻一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。 5 观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。 三、 发表 1 成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。 2 图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事 3 制作图夹闻版面：介绍蝴蝶 4 美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等） 5 语言活动：故事表演 6 音乐活动：舞蹈、歌表演。 四、 调查 以种已经会的方式更深化地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有 关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。 五、 展示 1 开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观 办报活动：发给家长-让更多人共享，了解。 幼儿园中班版画教案：彩色汽车 活动目标： 1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。 2、能用双色刷色，并会用协助材料添加背景。 3、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。 2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。 活动过程： 1、通过玩具汽车，引起幼儿爱好。 （1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子细致视察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。） （2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。） 2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。 （1）那你们喜爱汽车吗？老师就为你们打算了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。 （2）在幼儿拼搭的过程中，赐予肯定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。 （3）沟通：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。 3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。 （1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子视察背景的添加。 （2）操作，老师指导。（重点指导图形与图形的连接。） 4、嬉戏“开汽车” 小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家观赏一下吧！ 幼儿园大班绘本教案 故事艾玛与蝴蝶 活动目标： 1、阅读故事艾玛和蝴蝶，理解故事内容，能用较连贯的语言表述画面内容。丰富词汇：口技、报答、万丈深渊。 2、懂得挚友之间要相互帮助，不要小看弱势群体，遇到困难要想方法解决的道理。 3、初步了解图画书的结构，驾驭阅读的方法，培育良好的阅读习惯。 活动打算： 1、故事多媒体课件、背景乐森林狂想曲。 2、图示：花格子大象艾玛、黑白格子大象韦伯。 活动过程： 一、通篇阅览，初步理解。 （一）相识艾玛、韦伯。 1、小挚友相识花格子大象艾玛吗？今日陈老师给你们带来了几个新客人（一一出示）你们看，他是谁？哦是艾玛。艾玛长什么样？ 2、出示韦伯，咦，这头大象长的怎么样？（1个幼儿回答）他是谁呢？（介绍：原来他是一头黑白格子大象，他的名字叫韦伯，他是艾玛的表弟。） （二）今日我们一起来看看关于艾玛的故事，播放PPT课件。 二、分页阅读，疑点解决 （一）阅读理解 1、PPT播放第一页艾玛与韦伯。（我们首先来看第一页） （1）这一页里面有谁？（花格子大象，它的名字叫艾玛；黑白格子大象，它的名字叫韦伯。）它们在干什么呢？我们一起来听听。（老师讲解并描述） （2）你觉得什么是口技？（口技是用嘴巴仿照各种声音的一种本事） 2、老师讲解并描述第2页蝴蝶的呼救。（接着我们来看第2页） （1）是谁在喊救命？是韦伯吗？（集体回答） （2）蝴蝶它遇到什么麻烦了？（被树干堵在洞里了） （3）一起先艾玛是怎么想的？（以为又是韦伯在用口技） （4）艾玛会就蝴蝶吗？ 3、幼儿视察第3页艾玛救蝴蝶。（艾玛会用什么方法救蝴蝶？我们来看第3页。） （1）艾玛是怎么把蝴蝶救出来的？ （2）艾玛救了蝴蝶以后，蝴蝶会怎么说呢？（幼儿揣测） （3）师：蝴蝶是怎么说的（感谢你艾玛，或许有一天我能报答你） 什么是报答？（23个） 4、老师讲解并描述第4页树林岔道。（听了蝴蝶的话，艾玛是怎么想的，我们来看第4页。） 12 （1）艾玛为什么会讪笑蝴蝶？ （2）艾玛想走走这条岔道玩玩，你觉得会发生什么事？ 5、老师讲解并描述第5页万丈深渊。（那我们再往下看，第5页） （1）艾玛走的这条岔道通到了哪里？万丈深渊是什么意思？（出示图片，万丈深渊就是高山之间很深的山谷，一眼看不究竟。就像你从高楼上往下看，你会胆怯吗？艾玛也胆怯极了！） （2）艾玛它为什么走不回来了？（岔道很窄，艾玛身体太大，不能转身） （3）它想了一个什么方法？（走到对面山洞后再转身） 6、老师讲解并描述第6页艾玛遇险。（艾玛能不能平安地返回呢，我们一起来看第6页） （1）快到山洞口的时候，又有什么麻烦了？ （2）幼儿集体探讨，老师指导。（师：那怎么办啊！小挚友快帮艾玛想想方法吧，不然它就没有救了。和旁边的小挚友商议一下。） （3）幼儿大胆表达探讨结果。 7、幼儿视察第7页蝴蝶搬救兵。（我们来看看第7页） （1）艾玛向谁求救？（蝴蝶）蝴蝶救得了大象吗？ （2）蝴蝶会想什么方法？（对了，蝴蝶去搬救兵了。） 8、幼儿视察第8页同伴的无奈（我们来看第8页） （1）救兵是谁呀？（艾玛的伙伴）伙伴们能把艾玛救起来吗？为什么？ （2）谁不见了？韦伯去干什么了？（幼儿揣测） 9、幼儿视察第9页韦伯的才智。（我们接着来看第9页。） （1）原来韦伯想了一个什么好方法？（原来韦伯找来一根又长又坚韧的藤条让艾玛捆住自己） （2）伙伴们是怎么把艾玛救上来的？ 10、幼儿视察第10页艾玛的感谢。（伙伴们最终同心协力地把艾玛救上来了，让我们来看看最终一页第10页。） 提问：艾玛得救了，它会感谢谁？为什么？ （感谢蝴蝶搬来了救兵，感谢韦伯想了一个好方法，感谢大象们一起把它拉上来。） （二）角色品质（你最喜爱故事中的谁？为什么？） 1、艾玛：和善。 2、蝴蝶：懂得感恩、报答。 3、韦伯：聪慧机灵、镇静冷静，遇到困难不退缩，主动主动想方法解决问题。 4、象群：同心协力，团结互助。 三、完整阅读，视讲结合。（完整播放一遍PPT） （一）师幼共读。 （二）中心思想。 1、小挚友们，这个故事告知了我们什么道理呢？（请23个幼儿回答） 2、老师小结：刚才小挚友们说得都很好，这个故事告知我们要做一个和善的人，懂得感恩、报答。挚友之间应当相互帮助，遇到困难的时候不要轻易退缩，要主动想方法解决。每个人都有自己的特长，不能小看别人。 四、拓展延长，沟通表演。 你们喜爱艾玛和蝴蝶的故事吗？艾玛的故事还有许多，都很好看（出示艾玛系列并介绍），下次有机会，陈老师肯定再和你们一起看这些书，好吗！ 12幼儿园大班综合主题活动：漂亮的蝴蝶 幼儿园大班综合主题活动：漂亮的蝴蝶 一、活动背景： 又到了彩蝶飘舞的季节，幼儿对漂亮的蝴蝶充溢了宠爱与新奇，常常会问到：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么美丽呢？”幼儿对大自然的酷爱、对生物的探究和对美的观赏，促成了活动的主题：漂亮的蝴蝶。 二、活动目标： 1、情感目标：培育幼儿对大自然的酷爱，激发幼儿的探究欲望。 2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。 3、实力目标：学习对称装饰，发觉四周对称的事物。 三、活动打算： 1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。 2、多媒体课件毛毛虫变蝴蝶。 3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。 4、投影仪一台。 四、活动过程： 1、幼儿在活动室自由观赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的漂亮。 2、观看课件毛毛虫变蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程。 3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿视察，发觉对称规律。 4、幼儿探讨：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？ 5、出示“合印法”画出的蝴蝶，让幼儿观赏，并猜猜是怎么画出来的呢？ 6、老师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。 把画纸从中间对折，压出折痕后打开。 在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。 留意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。可先画一部分就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。 5、幼儿作画，老师指导。 激励幼儿画出不同形态、色调的蝴蝶，并大胆装饰。 6、讲评 用投影仪展示幼儿作品。探讨：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？ 引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了“合印法”，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等） 反思与分析： 本活动将相识蝴蝶的生长过程，观赏、表现蝴蝶的漂亮形态，完整的融合在一起，并以“合印画法”让幼儿轻松的驾驭了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的色调，让幼儿兴奋不已，充分感受到了胜利的喜悦。延长活动中让幼儿绽开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延长活动拓展了幼儿的思维，取得了良好的效果。 幼儿园春天教案：蝴蝶找家 教案前言：每年都有新的希望，每年都有新的创新与期盼。但是每年的植树节，小挚友们都主动的将小树苗栽种到指定位置，为将来的城市绿化坐着微小的贡献，这是孩子们对将来美妙环境的小小行动吧！通过本次幼儿园教案让孩子们了解植树节的时间是哪一天，让孩子们记住这个时间，记住植树节的意义。 教案目标： 1、培育幼儿的音乐节奏感和表现力； 2、激发幼儿酷爱大自然的情感。感受歌曲美丽、好听旋律； 3、理解歌曲的内容、性质，会有节奏地演唱。 教案打算： 1、花草树木景的山坡土、未绿化的山坡图布置在活动室，作为蝴蝶的家； 2、录音机、歌曲的录音磁带、自制的小树； 3、场景布置：泡沫制作的小山坡。 教案过程 1、激发爱好 （1）嬉戏蝴蝶找家：幼儿扮蝴蝶边听音乐边按三拍子节奏做各种动作，音乐停，老师说：蝴蝶回家，幼儿快速飞回家 （音乐反复几次） （2）视察思索：蝴蝶喜爱飞到哪个家去？为什么？（引出歌名） 2、学习歌曲 （1）听赏老师演唱,让幼儿说说歌曲的基本意思。 （2）听赏录音歌曲，让幼儿感受音乐的心情，说说听了这首歌曲的音乐有什么感受？ （3）跟老师按音乐的节拍、节奏、力度念歌词。 （4）幼儿轻声跟唱、合唱、分组唱、边唱边做动作。 3、情感体验 （1）情境演唱：幼儿取树枝边唱歌曲边栽树。 （2）情感体验：幼儿在绿化的小山坡听音乐做蝴蝶自由的边飞、边唱。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页