初中化学第二单元测试卷(人教版)(5页).doc

-初中化学第二单元测试题 学号 姓名 一、 选择题（每小题3分，共45分）1. 下列物质的用途与物质的物理性质有关的是( )A. 利用木炭燃烧取暖 B. 利用氮气沸点低，液氮作冷冻麻醉C. 利用高锰酸钾分解制取氧气 D. 利用氮气作食品的防腐剂2. 下列变化中属于化学变化的是( )A. 木炭燃烧生成二氧化碳 B. 从冰箱取出饮料瓶外壁产生水珠C. 分离液态空气制氧气 D. 石蜡受热熔化3. 下列实验现象描述正确的是( )A.蜡烛在空气中燃烧发出蓝色火焰 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射C.炭在氧气中燃烧发出白光 D.磷在空气中燃烧放出大量白色气体4. 下列物质前者是纯净物，后者是混合物的是( )A. 氮气 高锰酸钾 B. 氧气 空气 C.五氧化二磷 冰水混合物 D. 氧气 氮气5. 下列说法正确的是( )A. 稀有气体化学性质很稳定，所以不能跟任何物质发生化学反应B. 空气中的氧气可供给呼吸，非常重要，而二氧化碳是一种可有可无的气体C. 稀有气体是一种无色无味的气体，在通电时可发出不同颜色的光D. 氧气具有可燃性，是一种很好的环保燃料6. 下列是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是( )A生成二氧化硫 B放出热量 C发出蓝紫色的火焰 D生成一种有刺激性气味的气体7. 能够判断物质发生了化学变化的依据是( )A发光 B. 放热 C. 有新的物质生成 D. 有沉淀生成8. 下列物质属于氧化物的是( )A. 氧气 B. 空气 C. 二氧化碳 D. 高锰酸钾 4 59. 9、空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是( )A、 空气是由多种气体组成的纯净物 B、空气中氮气占空气 质量的C、呼吸是吸入空气，呼出全部是CO2 D、空气污染指数数值越小，说明空气质量越好10下列实验操作正确的是( )D.取粉末状固体C.用滴管取液体B.倾倒液体A.熄灭酒精灯11下列反应有一种与其它三种不同类型的是( )A. 用过氧化氢制氧气 B. 磷在空气中燃烧 C. 用高锰酸钾制氧气 D. 用氯酸钾制氧气 12下列说法正确的是( )A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加C. 催化剂能改变化学反应的速率D. 在化学反应前后催化剂的化学性质会改变13下列做法能减少对空气质量影响的是( )A. 大量使用含硫的媒作燃料 B. 汽车尾气、工厂废气大量排放C. 随意燃烧垃圾 D. 使用可循环材料代替一次性塑料14右图是测定空气里氧气含量的实验，该实验除了说明氧气约占空气总体积的1/5之外，还可以说明空气中含有的氮气( )A是有色的气体 B不能支持燃烧 C可溶于水 D约占空气总体积的3/515用图一的方法存放，可用图二的方法收集，判断该气体的性质( )图一图二A该气体密度比空气小，难溶于水B该气体密度比空气小，可溶于水C该气体密度比空气大，难溶于水D该气体密度比空气大，可溶于水二、填空题(共24分)16（8分）氧气在常温常压下是一种 （填颜色气味）的气体，用排水集气法收集氧气时，当导管口有 时开始收集。如果用排水集气法收集氧气，当看到 时证明已经收集满了；如果用向 （“上”或“下”）排空气法收集氧气，验满的方法是 。17（12分）写出下列反应的文字表达式，并判断是化合反应还是分解反应。（1） 铁在氧气中燃烧 （ ）（2）高锰酸钾制氧气 （ ）（3）磷在空气中燃烧 （ ）18.（4分）日常生活中,物理变化和化学变化经常发生,试各举两个例子:物理变化: ； 。化学变化: ； 。 三、实验题（共31分）19（17分）以下是实验室的常用仪器：(1) 指出仪器和的名称： ， (2) 实验室制氧气的方法有很多种,请写出其中两种制氧气的文字表达式: ； 。 (3) 如果用加热固体的方法制氧气，其发生装置应选择的仪器有 (填编号) (4) 如果用液体反应的方法制氧气, 其发生装置应选择的仪器有 (填编号)(5) 收集氧气的方法有: ，可选择的仪器是 （填编号）(6) 小明收集了一瓶氧气后发现点燃的木条在瓶内并不能剧烈燃烧,请你分析造成该现象的可能原因: .20.（4分）某实验小组，通过以下实验，探究氧气的某些性质。（1）图一的现象：带火星的木条复燃，能说明氧气有 的性质。（2）图二、图三的现象：瓶口向上的可使带火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带火星的木条复燃；通过对比可说明氧气 的性质。21（10分）为了探究蜡烛燃烧的生成物，某实验小组设计了一个实验，请你和他们完成下列实验报告：实验目的： 步骤现象分析取蜡烛一根点燃在蜡烛的火焰上罩一个小烧杯可观察到烧杯内壁有水雾出现把燃着的蜡烛放入集气瓶中，并盖上玻璃片蜡烛逐渐熄灭蜡烛熄灭的原因是：向集气瓶中加入澄清石灰水蜡烛燃烧有 生成 结论： 写出有关蜡烛燃烧的文字表达式： -第 5 页-