《折线统计图整理和复习》教学设计(3页).doc

-折线统计图整理和复习教学设计-第 3 页折线统计图整理和复习基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书数学人民教育出版社2014年版内容来源：小学五年级数学（下册）第七单元课 时：第三课时授课对象：五年级学生设计者： 荥阳九小 李建平、牛建新 备课时间：2017年 1月20日 编号：_ 课题折线统计图整理和复习课时1课型复习学习目标1、通过知识梳理，充分了解单式折线统计图和复式折线统计图的特点。2、通过观察、分析、概括和交流过程中，理解两种折线统计图的异同，体会复式折线统计图在多组数据比较中的优势。3、通过问题情境和数据特点，会选择合适的统计图。目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）学生对折线统计图的特点、适用范围了解情况。（2）学生对折线统计图的绘图和读图能力，数据分析能力。2.教材分析本单元的学习主要让学生在以往认识单、复式条形统计图的基础上，认识单、复式折线统计图，了解折线统计图的特点，能根据折线的起伏变化对数据进行简单分析和预测，体会复式折线统计图在多组数据比较中的优势。3.学情分析引导学生数形结合，在解决实际问题过程中，自主找出数据与所做折线统计图的关系，以形式化的方式表达出来，感受折线统计图的思想方法。同时要有层次地组织练习，让学生在有趣的活动中，应用数学模型解决问题，发展学生的兴趣。评价任务1、以填空的形式，考查学生基础知识的掌握情况。（目标一）2、通过画折线统计图，读取折线统计图中的信息，考查学生制图、读图及数据分析的能力。（目标二）3、通过练习，让学生会选择合适的统计图。（目标三）设计意图： 让学生在解决问题的过程中，积累将现实问题数学化的经验，让学生在观察、分析、抽象、概括和交流中，经历将现实问题转化为数学问题。教 学 设 计教学环节教学活动评价标准学生活动目标达成情况反思与评价环节一：谈话引入活动一：关于“折线统计图”这单元，你有哪些收获？学生畅所欲言。学生会说出单、复式折线统计图的特点。学生畅所欲言。环节二:复习“折线统计图”目标1: 通过知识梳理，充分了解单式折线统计图和复式折线统计图的特点。活动一：复习“折线统计图”（1）知识要点复习。师：关于“折线统计图”这单元，你有哪些收获？指名回答，引导学生完成以下知识结构图：认识折线统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。能读懂折线统计图，并能对图中反映的现作出简单分析。能在网格图中有条理地绘制单式和复式折线统计图。 学生深刻体会折线统计图的优势。学生会通过统计图的关键信息，归纳总结折线统计图的特点及优势。环节三: 及时练习目标2：通过观察、分析、概括和交流过程中，理解两种折线统计图的异同，体会复式折线统计图在多组数据比较中的优势。活动一：及时练习。指导学生完成教材第109页第5题：先让学生独立完成，并在小组内交流，在此基础上，教师组织学生进行全班交流。交流时，教师重点让学生说一说：绘制复式折线统计图时应注意什么？学生回答后，教师强调以下两点：要标明图例。要根据具体的数量先描点，再分别依次连线。学生能绘制复式统计图，并能说出单、复式折线统计图的异同。分小组交流想法，然后组织学生进行全班交流。环节四：巩固提升巩固练习指导学生完成教材第110页“练习二十六”第7题。 学生通过比较，情境和数据分析，会选择合适的统计图学生说出自己的想法。环节五：全课总结梳理本节课在知识方面及学习方法上的收获。在梳理全课知识的过程中提升归纳、总结的能力。学生谈收获。作业/拓展教材110页第8题，搜集报纸、杂志或者图书上的折线统计图。