一二年级下册体育教案.docx

集体备课（201520162）姓名：一年级体育备课组2016年2月23日教 学 进 度 表周 次教 学 内 容课时备注一1报名、2室内课（收心教化和课堂常规要求）4二1队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳动单双圈4三复习播送操14节4四1走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动4五1立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛4六1跳动、2嬉戏、3蹦跳步、4迎面接力4七1前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步4八1.30米绕物跑、2前滚翻、3小跳绳、4S型绕物接力4九1小鸭子夺旗、2嬉戏、3前滚翻、4快速跑4十复习播送操58节4十一1自然跑、2单脚跳接力、3打球嬉戏、4律动小组合4十二1持轻物掷准、2嬉戏4十三1跳绳、2拍球比多、3拍球比多、4跳绳4十四1跳绳考试、2走跑交替嬉戏4十五少儿田径兴趣运动会4十六1体育小常识、2小鸭子夺旗、3攀爬、4掷轻物4十七1根本步法、2考试、3嬉戏4十八1考试、2嬉戏4十九1考试、2嬉戏4二十机动课（根据天气状况确定）4遇节假日、下雨天等状况教学内容依次后推备课须知一、备课支配及要求：1、备课教师要细致钻研教材，整合各种资源，设计出一份优质教案，要求力求表达新理念，新思想，新教法。2、打印统一用A4纸张，课题用小三号黑体加粗；正文运用宋体字小四号22磅。3、教案必需于前一周下发给各代课教师。二、备课流程1、开学初在年级组长的指导下，把本学期备课任务按单元安排给各位教师。2、教师个人初备，拿出初稿。3、集体研讨，进展修改，打印出清样。4、主管指导审查签字，复印下发。三、集体备课考核1、每学期末，由学校支配考核小组为每位教师的备课打分，按备课分数凹凸分为A、B、C、D四类。2、考核内容：备课质量占60%，修改及教后记占40%，教学反思要求手写，每学期至少十次（备课表格中的简短反思除外）。3、出现下列状况，按D类对待：（1）干脆从网上下载，未经修改。（2）主管指导未签字。（3）不能按时下发给教师。（4）没有修改或教后记。（5）没有组长按周签字。四、集体备课分工表备课内容主 备 人第1-32课周 伟第33-64课宋 阳第65-72课周 伟小学一、二年级体育教材分析一、二年级体育根底常识共三篇内容，现将各篇教材的意义和应驾驭的要点简述如下。 1. 细致上好体育课初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清晰，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲及练 ( 如排队、分组等 ) 结合的活动，让他们粗浅地理解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简洁常规要求。并且知道 “ 体育课上，学习和熬炼主动不主动 ” 将作为评定学生学习成果的内容之一，以强化学生细致上好体育课的意识，为以后上好课打好初步根底。本课内容可在开学初的第一节引导课进展；一年级第二学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的根底上不断总结成果和进步要求。 2. 正确的身体坐、立、行姿态从小学低年级抓起，培育儿童身体正确姿态，其中包括坐、立、行姿态，是课程标准在本阶段明确提出的重点目的之一，对于儿童身体开展和安康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把 “ 正确的身体坐、立、行姿态 ” 定为体育根底常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成果的内容之 - ，以强化学生关注自己身体良好姿态的意识和理论活动。教学不仅让学生知道 “ 正确及错误姿态的区分 ” ，也能 “ 说出处于正确及不正确姿态时的感受 ” 。因此，这样的目的只有让学生细致理论、体验，才会产生实在感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延长到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有 “ 坐有坐样 ”“ 站有站样 ”“ 走有走样 ” 的意识，养成良好的习惯。 3. 学会测量身高和体重课程标准明确提出，要让学生从上小学开场就 “ 定期测量和记录自己的身高和体重的改变 ” 。这事实上是要求学生从一、二年级就建立一份简洁的身体开展成长材料，目的是使学生 “ 具有关注身体和安康的意识 ” 。为此，在为学生设计的学习成果手册中，设置了 “ 身高和体重测量状况记录表 ” 以及 “ 测量标准评价表 ”。为了强化学生对测量方法、技能的驾驭和对自己身体开展的关注，激发学生细致上好体育课和熬炼身体的主动性，还把 “ 会不会测量自己的身高和体重 ” 作为二年级评定体育课学习成果的内容。本项学习内容是一项理论性很强的教学内容。对于小学一、二年级学生来说，让他们亲自操作，即使测量器材符合规格标准，数量可以满意须要，也会遇到认知和操作上的很多困难。因此，教师需细心备课、悉心组织施行。而且在时间的支配、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一、二年级可在体育教师指导扶植、班主任或卫生教师帮助下，师生共同完成；到了二年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 ) 完成。 ( 二 ) 根本活动根本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、好用性很强的活动。没有典型的技术工程。这局部教学内容，没有按年级划分，两个年级可按须要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行支配学时比重。根本活动的教学，以目的的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体安康，进步学生心理安康程度，增加学生社会适应实力的最有活力的载体。通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面开展身体根本活动实力；激发学生学习爱好，初步养成主动参及体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。一、二年级教学目的和目的教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教化，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素养奠定根底。”一、二年级教学目的：（一）、进一步理解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。（二）、进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素养和根本活动实力。（三）、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，及同学团结合作体育课教学常规：体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的主动性，不断进步教学质量。一、教师方面：细致备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。细致学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的及任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。1、根据教学任务，提早打算和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校指导同意，并做好妥当支配。2、在教学中，加强及重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。4、教师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。5、细致做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施及要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向指导汇报并作好妥当处理。二、学生方面：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育根本学问技能及科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。一年级体育下册教学支配一、教材分析一年级体育根底学问，是根据课程标准中各学习领域“程度一”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受实力和认知程度而选编的，用以指导学生学会学习和活动理论，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参及、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“程度一”的活动及内容目的要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动工程。通过教学，使学生初步驾驭各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，开展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学可以培育学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展。小学一年级学生仿照实力强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。二、教学总目的1、 进一步理解体育课和熬炼身体好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素养和根本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，及同学团结合作。三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿态。2、队列和队形练习。3、小学生播送体操。4、各种跑、跳、投练习。四、教学方向 培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面开展人才。培育学生的运动实力，从而促进学生的身心安康开展，开展学生的体能，开展学生各项技能，开展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本实力。 五、教学主要措施1、细致备课，做到深化理解教材及教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。3、刚好进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。六、教学进度支配表一年级下册体育教学支配表2015学年度第二学期科 别体 育教 师班 级年 级人 数本学期教学目的和要求：1、 进一步理解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素养和根本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，及同学团结合作教学重、难点：1、教学内容淡化竞技性，增加兴趣性、消遣性、健身性和好用性。2、根据学生实际，不断改变练习方式。学生状况分析及改良教学的一些措施：本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的开展特点的影响，所以体育及安康教学工作的任务繁重，必需高度重视，耐性、细致的指导，留意心理上的疏导，合理支配课堂内外的体育运动，使学生端正看法，正确相识体育熬炼的重要性、不行或缺性。1、细心备课，抓好体育教学常规，细致上好每节体育及安康课。2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习爱好，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进实力的培育。3、通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。4、联络实际结合课本内容对学生进展心理安康教化，促进同学们进步社会适应实力，突发事务的应变实力。5、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。主备教师周伟备课时间2016 年月日组长审核年月日指导签字年月日第一课时什么是体育课？为什么要上体育课？教学目的：1明白体育课的真正含义以及意义。2养成正确的身体姿态。教学过程：一：导入局部课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目的，步入课堂。1 导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都是体育的拔尖者，体育都很棒，他们上体育课也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？2 学生作答，教师点评，订正缺乏之处。3 作出总结： 师：体育课是由教师指导大家做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳二：根本局部导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全理解正确的坐立行姿态的要求，今日教师和小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。1让学生分小组探讨，派代表答复。2教师视察学生探讨。3学生总结，教师评价。4让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。师：坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三 完毕局部： 嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者快速挪动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到第二轮开场。四 总结上课内容，宣布下课，师生辞行。第二课时嬉戏中要留意平安学习目的：1知道嬉戏时要留意平安，防止意外损害事故发生；2培育学生平安意识、合作意识，以及互帮互学，共同进步的良好品德。教学重点、难点：嬉戏时的平安观念的培育，学会自救和自我爱护。教学过程：一、激发导入： 同学们，在第27届雅典奥运会上，中国运发动发扬不畏强手、坚韧拼搏、团结协作、勇攀顶峰的精神，使五星红旗屡次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到骄傲吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少苦痛的泪水？（列举运发动受伤的经验）情境导入： 同学们，为了给你们赛前热热身，如今我们做一个嬉戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色调笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递， 音乐停，有笔的同学将成为我们今日上课的幸运儿，并获得一次上台的时机，帮教师翻开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么? 二、学习新课：同学们，嬉戏完毕了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的嬉戏也给我们很深的启示，那就是今日我们传递的幸好是笔，假如是小刀或锋利物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今日要讲的主要内容：嬉戏中要留意平安(出示多媒体课件一)1、小组合作，探究学习：分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上原委会出现什么(学生分别点击课件二七)?教师：同学们看屏幕，小组依次探讨六幅画面，代表发言。教师：同学们探讨得很好，如今我们来请教一下小博士，听他是怎样说明的(出示课件八)教师：同学们，除了以上这些外，我们做嬉戏还应当留意什么呢? 小组探讨举手发言。教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。教师：同学们，你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救?2、我们这节课的内容就快完毕了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九) 3、评价总结：教师：今日同学们表现很好，盼望大家记住小博士的忠告：留意平安，珍爱生命。 第三课时体育课常规教学目的:理解体育课常规,培育对体育运动的爱好。教学重点:理解体育课常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规。教学过程:一、导入新课出示课题:体育课常规  二、传授新知    1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)    2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。    体育课中要主动协作教师,遵守课堂纪律,有秩序地做嬉戏,不哄闹,不做有危急的动作。    爱惜体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,刚好归还体育室,避开损坏或遗失。    3、分组探讨、沟通各自遵守课堂常规的状况。    4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组探讨。    三、稳固新知    1、教师指导学生带着问题小组探讨。    A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?    B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?    C 你在平常做到了哪些?还有哪些方面须要改良?    2、学生开展探讨,互相沟通,互相评议。四、 室内活动:分左右    1、教师带着学生做区分左右方向的嬉戏。    2、学生自我推断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。    3、教师讲解、示范动作,引导学生视察。    4、学生视察教师的示范动作,跟随教师仿照练习。    5、初步驾驭动作后,打乱依次,随意提问,进步学生的快速反映实力及快速区分左右方位的实力。    6、集中思想,开动脑筋,快速精确地答复教师提出的方位,并做出相应完好动作。五、评价总结，宣布下课，师生辞行。第四课时运动损伤及预防教学目的：1理解运动损伤的概念及发生缘由;2对常见的运动损伤驾驭简易的处理方法。教学过程：一、 师生问好，宣布本节课任务。二、 学习新课、1运动损伤发生的缘由：（1）相识缺乏，措施不当。对运动损伤预防的重要性相识缺乏，未能主动地实行有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。（2）打算运动缺乏：A、不做打算活动就进展剧烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤;B、打算活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未到达相宜程度;C、打算活动的内容不得当;D、过量的打算活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。（3）不良的心理状态：如缺乏阅历、思想麻木、心情急燥;或在练习中因恐惊、羞涩而产生迟疑不决和过分惊慌等。（4）体育根底差、身体素养弱，或动作要领驾驭不正确，一时不能适应体育活动的须要，或不自量力，简洁发生损伤事故。（5）不良的气候改变。如过高的气温柔潮湿的天气，导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。（6）组织纪律混乱和违背活动规定也是造成损害事故的缘由。2. 运动损伤的预防(1）学习运动创伤的预防学问，克制麻木思想。(2)遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，实行必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着适宜的服装及鞋子。(3)在剧烈运动和竞赛前都要做好打算活动。(4)要根据自己的状况选择活动内容，适当限制运动量。(5)驾驭运动要领，加强爱护和扶植。(6)进步自我保健意识。三、 课堂总结 1学生谈一谈本节课的收获。2教师强调，布置下课。主备教师周伟备课时间2016 年 月 日组长审核 年 月 日指导签字 年 月 日第五课时教学内容队列队形练习教学目的主动参及各项活动，乐于进展反复练习，能及同学合作开展活动。教学重点队列队形练习并进展反复练习教学 难点能及同学合作开展活动教学打算画好运动场地教 及 学 活 动设计意图修 改学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进展课堂常规教化，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进展队列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作标准，留意力集中，反响快。5、刚好订正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师刚好鼓励学生，进步学生的主动性，对于个别学生耐性地指导。学生活动：1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、主动参及队列练习活动。3、主动投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反响快速。4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充溢信念，勇于订正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我限制实力。组织二、   沟通合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡察指导。2、组织学生进展队列展示，引导学生进展评价。3、再次分组练习。学会活动：1、主动参及队列练习活动，能及队员和谐相处，互相协作，细致完成任务。2、细致做好动作，大胆展示自己，能主动发言评价。3、乐于反复练习，互相指导扶植。组织：散点三、快乐嬉戏：快快集合教师活动：1、嬉戏的规则要求讲清晰，让学生听明白。2、组织学生投入到嬉戏活动中去。3、对嬉戏中出现的问题，马上订正。4、引导学生正确参及嬉戏。5、以小组进展互相竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，进步学生的主动性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、细致听明白要求，按要求完成嬉戏。2、主动参及，严格要求自己，进一步进步自我限制实力。3、刚好订正自己错误。4、培育团队意识，学会互相沟通，体验集体活动和个人活动的区分。组织：四列横队  四路纵队四、  总结评价教师活动：1、对课堂进展整体评价，课中出现的问题，刚好订正，课堂常规剧烈要求。2、师生互动评价。学生活动：1、记住教师的要求。2、师生互动评价。组    织：四列横队1.学生留意力集中2.进步学生的主动性3.遵守课堂常规1.能及队员和谐相处2.细致完成任务乐于反复练习，互相指导扶植1.表扬，鼓励，进步学生的主动性。要求“快、静、齐”。2.培育团队意识，学会互相沟通，体验集体活动和个人活动的区分。教学反思第六课时教学内容走和跑：自然走，前脚掌走教学目的乐于参及各种活动，在活动中进步学生学习爱好，展示简洁的动作。主动教学重点前脚掌走的正确方法驾驭教学 难点对前脚掌走的正确方法驾驭教学打算在操场画好起点和终点线一、   运动参及教师活动：1、组织学生进展队列练习。2、小嬉戏看看谁反响快。3、教师讲解示范正确姿态的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进展练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1、细致投入地进展队列练习。体验“静、齐、快”。2、留意看和听，反响速度快。3、学生边看边仿照。4、主动参及活动，敢于展示自己体验正确及错误动作的感觉。组    织：二、   展示自我教师活动：1、及学生一切参及嬉戏老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标记性饰物，引起学习爱好。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，主动思索，敢于创新。组    织：三、   沟通评价，“我显我特性”教师活动：1、组织学生进展沟通走的方法。2、师生评价，教师鼓励。学生活动：1、学生个人表演走的姿态。2、体会成功的喜悦。组    织：沿篮球场线走四、   评价放松教师活动：1、组织学生进展放松练习。2、刚好评价3、宣布下课。学生活动：1、进展放松练习。2、学生互相评价。3、师生再见。组    织：四列横队 1.培育学生细致投入地进展队列练习习惯2. 体验“静、齐、快3.培育学生反响速度。1. 让学生体会成功的喜悦2. 时对本课的学习内容进展评价，表扬优秀，鼓励后进。教学反思第七课时教学内容走和跑：迎面接力教学目的理解迎面接力嬉戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能主动参及嬉戏，及同伴互相合作。教学重点能做出右手传接棒的动作教学 难点及同伴互相合作。教学打算在操场画好起点和终点线、接力棒2根教 及 学 活 动设计意图修 改学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进展队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡察指导。4、组织学生进展集体演练，教师刚好点评。学生活动：1、细致投入地进展队列练习。体验“静、齐、快”。2、由组长带着队员练习，组长喊口令，互相协作，细致完成练习。3、主动参及活动，敢于展示自己，体验正确及错误动作的感觉。组    织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x xx x x x x x x x x xp二、主动参及，细致完成教师活动：1、带着学生做好跑的打算活动。2、讲解嬉戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路途，避开互相冲撞。3、组织学生进展迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作协作。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进展嬉戏竞赛。5、刚好点评竞赛状况，并提出要求。6、再次组织学生竞赛，根据学生实际状况调整竞赛次数。学生活动：1、在教师带着下，细致做打算活动。2、细致视察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，理解迎面接力嬉戏的方法和规则，并在教师指导下进展传接棒的练习。3、分组在小组长带着下，进展两人传接棒的动作协作练习，互相观摩，互相指正。4、通过视察会谈的示范表演，学习好的做法，力争在嬉戏竞赛中战胜对手。5、互相沟通评价。6、乐于反复进展嬉戏竞赛，能及同学主动协作完成任务。组    织：八路纵队ooooooo    oooooooxxxxxxx    xxxxxxxooooooo    oooooooxxxxxxx   xxxxxxx三、活泼身心，快乐嬉戏教师活动：1、组织学生进展橡胶圈嬉戏活动，引导学生进展嬉戏创编，教师巡察指导。2、邀请比拟有特色的小组进展活动展示，促进学生之间的沟通。3、组织学生进展滚圈接力竞赛，讲解嬉戏方法及竞赛规则。4、先请学生示范，后组织学生进展尝试练习一次。5、对学生联络状况进展刚好总结，并提出要求，组织学生进展竞赛。学生活动：1、主动参及嬉戏创编活动，发挥自己的想象，能及同伴合作开展。2、大胆展示自己的创编成果，能互相学习。3、驾驭嬉戏的方法，细致进展练习。4、主动参及竞赛，遵守竞赛规则，队员之间互相指导扶植，团结协作，有序开展。组    织：同上四、主动放松，总结评价教师活动：1、组织学生进展“感觉进圈”放松练习。2、刚好对本课的学习内容进展评价，并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、主动参及放松练习。2、学生互相评价。3、师生再见。组织：八小组分散四列横队o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x xx x x x x x x x x xp1.培育学生细致投入地进展队列练习。2. 体验“静、齐、快3.主动参及活动，敢于展示自己，体验正确及错误动作的感觉。1.两人传接棒的动作协作练习，互相观摩，互相指正。2. 乐于反复进展嬉戏竞赛，能及同学主动协作完成任务。1.发挥自己的想象，能及同伴合作开展。2.主动参及竞赛，遵守竞赛规则，队员之间互相指导扶植，团结协作，有序开展。教学反思第八课时教学内容跳动：跳单、双圈教学目的能驾驭用前脚掌蹬地起跳、灵巧落地的连接动作；互相合作，练习中能表达不怕苦、不怕累的精神。教学重点能驾驭用前脚掌蹬地起跳、灵巧落地的连接动作教学 难点 驾驭用前脚掌蹬地起跳教学打算 在场地上画好起点线及终点线教 及 学 活 动设计意图修 改学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进展根本队列练习。3、引导学生进展“反口令”练习，讲解示范，并刚好点评。学生活动：1、快速、宁静、整齐地排好队伍。2、反响快、动作标准，声音洪亮。3、明确各个数字代表的动作，反响快速。组    织：四列横队二、主动参及，细致完成教师活动：1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编嬉戏，教师巡察指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编把戏跳。4、组织各组进展把戏跳圈展示、并点评。5、组织学生分组进展跳单、双圈的接力竞赛。6、再次组织学生竞赛，根据学生实际状况调整竞赛次数。学生活动：1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，主动创新。2、主动仿照，细致练习驾驭要领。3、细致看，细致仿照，互相探讨，主动合作。4、各小组主动参及，互相观摩，学习。5、通过接力竞赛和互相观摩，进一步驾驭用前脚掌蹬地起跳，灵巧落地的连接动作。6、乐于反复进展嬉戏竞赛，能及同学主动协作完成任务。组    织：三、活泼身心，快乐嬉戏教师活动：1、引导学生进展放松嬉戏“看谁反响快”。2、各小在规定区域进展，教师巡察指导。3、点评各组的活动状况，并提出要求。4、再次组织学生进展嬉戏。学生活动：1、明白嬉戏方法，按要求进展。2、互相指导扶植，主动合作。3、沟通评价。4、乐于反复嬉戏，互相协作，有序开展。组    织：小组之间面对面oooooo     oooooooooooo     ooooooxxxxxx      xxxxxxxxxxxxx      xxxxxxx四、主动放松，总结评价教师活动：1、组织学生进展“感觉进圈”放松练习。2、刚好对本课的学习内容进展评价，并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、主动参及放松练习。2、学生互相评价。3、师生再见。 1.培育学生快速、宁静、整齐地排好队伍。2. 培育学生反响快、动作标准，声音洪亮。2.培育学生自我评价的实力。1.主动仿照，细致练习驾驭要领。2. 细致看，细致仿照，互相探讨，主动合作。1.互相指导扶植，主动合作。2、培育学生的放松习惯主备教师周伟备课时间2016 年月日组长审核年月日指导签字年月日第九课时教学内容学习新播送操七彩阳光：预备节（8×4）教学目的本课以介绍这套操的特点为主，让学生懂得学习这套操的目的及意义；其次把预备节学会。教学重点进步学生学习新操的爱好教学难点学习预备节的娴熟程度教学打算录音机一台教及学活动设计意图修改教学过程：一、导入及热身1、队列、慢跑。2、特地性练习、体育委员组织整队。3、教师宣布本课内容、任务。4、教师指挥、口令。5、组织四列横队：（1）学生听口令站队。（2）学生听口令练习、仿照。二、体验及视察 1