一年级上册地方课程教案完整通过版.docx

一年级第一学期地方课教学进度支配周次教学内容课时1迎接新学期 上课前，我该做什么22告知你,我最特殊的地方 不随地吐痰23平安运用家电 触电的预防及急救24火灾可预防 火灾发生时25五星红旗，我爱你我是我家小主人26说说我自己学会机灵地爱护自己27践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 28让我和你在一起集体活动有秩序29运动场上讲平安意外损害的处理210上学路上保平安平安标记要记牢211卫生平安我做主我们的救助 212纸盒造型废旧电池回收213践行社会主义核心价值观心系祖国，争做爱国少年214探寻国家自然爱护区 请让我来扶植你215远离安康杀手 少吃零食不偏食216雷雨到来的时候 地震来了怎么办2一、指导思想童年是人一生中最美妙的时间，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经验许很多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品味酸酸甜甜的味道，须要赐予特殊的滋养及呵护。成长教化就是为了使孩子们都能安康地成长而编写的。通过成长教化，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习爱好和热忱，在培育学生的实际实力和平安教化中，熬炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生状况分析一年级共有学生23人，他们仿照力强，承受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因此这一时期对他们进展行为标准，心理安康，平安自救，生命历程的教化至关重要。三、教材分析行为标准，扶植学生养成良好的生活和行为习惯；心理安康，扶植学生进步心理素养，拥有主动乐观的生活看法；平安自救，扶植学生爱护自己，应对各种突如其来的不测及灾难；珍爱生命，扶植学生驾驭保持自身安康的技能，理解生命的宝贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。四、教学目的1、扶植学生养成良好的生活和行为习惯；2、扶植学生进步心理素养，拥有主动乐观的生活看法；3、扶植学生学会爱护自己。应对各种突如其来的不测及灾难；4、扶植学生理解生命的由来，从而珍爱生命。五、教学措施1、在教学中，应是依据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2、重视学生的学习及生活和社会理论联络，在探究事物的开展、改变过程中感知四周是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进展直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用视察、信息搜寻、讨论、调查、社区活动等形式，充溢教学过程。4、让学生及社区、家庭建立联络，采纳“问问别人”的方式，培育学生社会理论实力。课题1 迎接新学期教学目的：1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。2.扶植学生了做好新学期的支配，让他们有一个好的起点。3.再次学习小学生守则教化他们自觉遵守纪律。教学重点：培育良好习惯。教学难点：自觉遵守纪律。教学过程：（一）导入假期完毕了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（生沟通，说自己在假期里的趣事，收获）（二） 七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开场，请同学们看看，这些要求你做到了吗？）1、按时到校不迟到。2、铃声响起进教室。3、细致听讲不吵闹。4、答复问题先举手。5、放学之前做值日。6、按时回家报平安。（三）辩一辩、说一说。1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要留意什么？3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？（三）指南针1、朗读小学生守则2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？（四）成长脚步。 在过去的一学期里你有哪些缺乏，在新的一学期了你有什么准备？（五） 总结 新学期开场了，盼望同学们能有新的准备，新的目的，新的收获！课题2 上课前，我该做什么教学目的：通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。通过理论活动，培育学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点 :培育学生创新思维教学准备 :多媒体课件 七巧板 录音带教学过程： 一、导入 曾经有位哲人说过：“想象力比学问更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速开展的社会更须要我们的创新精神。今日这堂课，请小挚友和教师一起，共享创新的欢乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你肯定会有所启发。有请我们的小小故事家。（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊宏大的科学家。他从小就宠爱听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他宠爱听别人对某个问题的争辩，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有很多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇异的新想法。有一天，他看见农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田。他想：假设有一种东西，使水可以自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，最终独创了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不得的奇迹！后来，阿基米德还创立了闻名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小挚友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结：同学们刚刚各抒己见，教师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤视察，多思索，还要有渊博的学问，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为宏大的人。教学反思：课题3 告知你,我最特殊的地方教学目的：1.教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。 2.培育学生爱整齐的良好习惯。教学重点：在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整齐的良好习惯。教学过程： 一、导入新课：如今同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮助了，能告知大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、清扫教室卫生并保持他们的整齐清洁吗？二、学习新课：1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和清扫自己的卫生。通过询问理解学生在家的卫生状况。2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整齐。当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？你是否常常清扫班级的卫生，你又是如何清扫的呢？ 通过以上，理解学生的整齐状况。3.保持整齐及我们的身心安康在干净整齐的环境里我们会感到很快乐。干净整齐的环境有利于我们的身心安康。4.我们要学会保持整齐环境使同学们知道，良好的环境，不单须要我们常常的清扫，同时更须要我们细心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才可以在快乐欢乐的环境下，安康成长。三、稳固新知：1.组织学生自己在学了这节课后，准备今后对自己在整齐方面要怎样做，谈谈自己的准备和感想，讲给同学们听。 2.两人一组，互相谈谈你的准备。 3.教师总结学生的发言，给学生一个合理的支配自己整齐的良好序列。四、课后小结课题4 不随地吐痰教学目的：1.使学生懂得不能随地吐痰及其缘由。2.学生可以明白在不同状况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点：吐痰的危害及在平常生活中，因该如何留意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在漂亮的花店或者在豪华漂亮的展览厅里，突然发觉在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？教师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违背公共道德的不良行为。2.那么我们有了痰怎么办？ A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（ d e ）缘由：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加供应了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、稳固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的缘由具体地、声音嘹亮地、流畅地、复述一遍，看看谁表现的最好！熬炼学生发言的实力。 2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。四、课后小结缘由。课题5 平安运用家电教学目的： 1、通过沟通、辨析、调查等活动，获得平安运用家电的根底常识。 2、驾驭一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确运用家电的良好生活习惯。 教学准备： 课前搜集一些常见家电的运用说明书。 活动过程： 一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组沟通： 1、家用电器运用应留意哪些平安事项？ 2、把自己知道的运用电器的平安留意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 3、教师归纳： 运用家电前要看懂说明书；有些家电运用时人不能分开；运用后要留意关闭电源。 三、辨 析： 1、细致看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。 3、评一评，自己平安运用家电吗？平常哪些做法是正确的？哪些做法须要改正？ 四、课外延长： 回家及父母、家人一起阅读家电运用说明书，比照有关条目，检查自己平常操作是否正确，有哪些行为须要改良。 课题6 触电的预防及急救教学目的：1、知道电压及平安电压的根底学问，理解造成触电事故的一些缘由和防止触电的方法。 2、学会一些根本的发生触电事故的应急措施。 3、能在日常生活中自觉遵守平安用电的根本原则。 教学准备： 课前要求学生调查本地区触电事故状况。 教学过程： 一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体平安电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、 说一说：哪些行为、哪些地方简洁发生触电事故？请你告知大家一个触电事故的案例。 四、 看课文插图，说说怎样预防触电？ 五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、 读一读儿歌，说说触电急救的根本步骤。 七、 课外延长： 回家及父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成平安用电的自觉行为。 课题7 践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 一、教学目的 ：（1）情感、看法及价值观： 培育学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。 （2）实力目的： 进步学生运用所学学问解决实际问题的实力；（3）学问目的： 知道我国现阶段的根本经济制度和根本政治制度；理解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同志向；培育正义感，可以自觉遵守社会规则和程序等等。 二、教学重点和难点：1、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。 2、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 三、课时支配：一课时四、教学方法：自学合作、启发式教学法、情境感悟法等 五、教学设计1、新闻播报，导入新课（视频）材料一：2013 年 12 月 23 日，中共中央办公厅印发了关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。指出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教化全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培育德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。（以新闻播报的形式导入复习主题，直观、形象、生动。）2、师引导学生阅读材料并集体答复出社会主义核心价值观的内涵，顺势板书。1、国家层面的价值目的：富强、民主、文明、和谐2、社会层面的价值取向：自由、同等、公正、法治3、公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善教师对应讲解各自的含义要求（1）、富强经济富强 ：以经济建立为中心，坚持根本经济制度，安排制度，坚持改革开放民主-政治民主 ：坚持人民代表大会制度，民族区域自治，坚持共产党的指导文明-精神文明 ：开展中国先进文化，建立社会主义精神文明，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和谐-社会和谐：和谐社会的六大特征民主法治、公允正义、诚信友爱、充溢活力、安定有序、人及自然和谐相处的（2）、材料二：（十八届四中全会内容）一个富强民主文明和谐的中国，首先是法治的中国;一个自由同等公正的社会，首先是法治的社会;国家治理体系和治理实力的现代化，首先是制度建立和治理方式的法治化。自由：人的意志自由、存在和开展的自由，是人类社会的美妙憧憬，也是马克思主义追求的社会价值目的。同等：公民在法律面前的一律同等，其价值取向是不断实现本质同等。它要求敬重和保障人权，人人依法享有同等参及、同等开展的权利。公正：社会公允和正义，它以人的解放、人的自由同等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治：治国理政的根本方式，依法治国是社会主义民主政治的根本要求。它通过法制建立来维护和保障公民的根本利益，是实现自由同等、公允正义的制度保证。（3）、材料三：感动中国20 13年度人物评比颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。爱国是为人之本敬业是兴业之要诚信是处世之基友善是立身之道3、提倡社会主义核心价值观的意义社会主义核心价值体系是兴国之魂，确定着中国特色社会主义开展方向；是形成全民族奋勉向上的精神力气和团结和谐的精神纽带；是社会主义先进文化的精华，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教化和精神文明建立全过程、贯穿现代化建立各方面。六、课堂小结学生小结后，师补充归纳。七、板书设计富强、民主、文明、和谐（国家） 社会主义核心价值观 自由、同等、公正、法治（社会） 爱国、敬业、诚信、友善（个人）课题8 火灾发生时教学目的： 1、知道发生火灾时的一些根本应变措施。 2、会火灾中自救及逃命的一些根本技能。 3、察学校及家庭的火灾逃命线路，进步消防意识。 教学准备： 1、学生课前搜集有关消防学问的资料或搜寻消防网站。 2、查本地区发生火灾的案例。 活动过程： 一、提问导入新课： 同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告知大家你所理解到的火灾案例。 二、 讨论问题： 1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃命的？ 2、从这个案例中明白了哪些逃命方法？（留意逃命出口，记住逃命路途，运用正确的火灾逃命方法。） 三、 认一认消防标记： 1、请学生细致视察文中的各个消防提示标记，说说各个图表示什么意思？ 2、说说这些标记分别会在哪些公共场所出现？ 四、学习、文中火灾逃命自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃命的方法。 五、设置情景，开展火灾逃命自救演习。 六、画一画学校或家里的火灾逃命线路图，选择优秀的展示在黑板上。 七、教师总结谈话，提出盼望。 八、课外延长题： 考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。 课题9 五星红旗，我爱你教学目的： 1、通过教学使小学一年级学生相识国旗、国徽、祖国幅员。2、 学会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。教学用具：国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。教学难点：明确升降国旗时的要求。教学过程：（一）导入新课师：同学们，今日教师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放国歌录音）。生：这首歌叫国歌）。生：这首歌在升旗时我听到过。生：每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。师：很好，这是我国的国歌，歌名叫义勇军进展曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。（教师先简洁地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。（展示国歌词曲）（二）教授新课，指导活动1相识国旗活动。（板书：国旗）师：小挚友们，咱们是哪国人生：中国人。师：祖国的名字叫什么生：中国。生：中华人民共和国。师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。师：祖国的幅员形态像什么（教师展示中国地图）生：祖国的幅员像一只大公鸡。 师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡矗立在世界的东方。上一个星期，教师要求你们搜集的国旗图片，大家都带来了吗生：带来了。师：好，如今分小组活动，视察你们搜集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组视察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。（国旗是红色的；国旗是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。）师：各组同学视察得都很细致，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色艳丽，好看；听辅导员教师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员教师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。） 师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。（缄默）师：一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的四周。同学们，祖国的首都在哪里生：（齐）北京（教师展示天安门画图）2相识国徽活动。（板书：国徽）教师支配班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽图片细致视察后，教师提问。（三）指导练习1指导学生画国旗活动。师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽学问，如今我们一起来画国旗。各小组先评比，推选一名画得好的同学到讲台上来。师：这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。2唱国歌活动。3指导学生升国旗。师：国旗是国家的象征，我们要敬重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，如今我们开场演习升国旗。升旗活动开场：一名旗手，两名护旗手，在播放出旗曲的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。（播放国歌录音）生：（升旗手做手势，表示象征性的升旗。）师：（指挥学生齐唱国歌。）生：（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。）（四）小结师：今日，我们相识了国旗、国徽、祖国幅员；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；实行了升旗仪式。通过今日的活动，小挚友们要更加酷爱我们的国旗酷爱我们宏大的祖国课题10 我是我家小主人教学目的：1.通过本课教学，扶植学生养成良好的生活习惯。2. 教化学生自己的事情自己做，合理支配时间。教学重点：培育良好习惯。教学难点：合理支配时间。教学过程：（一）导入 新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有很多小挚友还能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。今日我们就来学习“我是我家小主人”。齐读课题。（二）七彩虹1、看图听故事佳佳长大了。2、看图听故事爱玩的小虎。（三）辩一辩、说一说。1、佳佳为什么要自己洗袜子？我们应当向她学习什么？2、小虎的时间支配得合理吗？3、在家里有哪些事情我们可以自己做？（四）指南针1、读儿歌安康欢乐助我长2、说说怎么做时间的主人？（五）成长脚步。2、看看下面哪些事情你可以独立做？能做到几个就给自己画几朵小红花。每天坚持得到6朵，你就是一个自理实力很强的小学生。（1）饭前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床细致洗脸。（4）在家里可以做一些家务事。（5）可以主动熬炼身体。（6）按时完成作业。（7）自己的物品自己整理。（8）吃饭不挑食。（9）早睡早起。（10）每天看电视不超过1小时。（六）、总结同学们，让我们每天坚持做到6点，做一个自己的事情自己做的好学生。 课题11 说说我自己教学目的：通过本课教学，扶植学生进步心理素养，树立信念，敢于呈现自己。教学重点：宠爱自己，宠爱别人。教学难点：宠爱自己。教学过程：（一）导入今日教师想把我的家人介绍给你们，出示照片。介绍家庭成员。哪位小挚友也情愿给我们介绍自己的家人呢？今日我们就来学习 “说说我自己”。齐读课题。（二）七彩虹1、指名介绍自己。2、练一练。我叫 ，我今年了，是年诞生的。我的属相是，我家住在。我的爱好是。我最宠爱的人有和、和。我最宠爱的东西有。 我的优点是。 我特别宠爱我自己，也请教师和同学宠爱我。3、评一评。看看谁说的好。（三）指南针（读一读）1、世界上没有一模一样的人。只有你宠爱你自己，别人才会宠爱你。2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！假设你自己都不宠爱自己，别人更不会宠爱你了。（五）成长脚步。同学们听了你的自我介绍，理解了你，成了你的好挚友，你心里兴奋吗？请把你兴奋的心情说出来吧。（六）、总结同学们，让我们树立信念，每天宠爱自己多一点，生活就会更美妙。课题12 学会机灵地爱护自己教学目的： 1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要进步警觉，爱护自己。 2、学会讲究斗争策略，机灵地爱护自己。 教学准备： 1、师生课前搜集一些动物自我爱护的资料或图片。 2、师生搜集少年儿童机灵爱护自己的事例。 3、准备课堂模拟表演的小道具。 教学过程： 一、激趣导入。 1、在自然界，很多动物面比照自己强大的敌人的损害，都有爱护自己的本事和方法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用假装迷惑敌人等。） 2、那我们小挚友呢？虽然我们的社会比拟安定，但仍有一些坏分子打我们的坏办法。我们在身体力气上不是他们的对手，我们该怎样来爱护自己呢？（揭题） 3、学生四人小组讨论，指名汇报。 二、事例讨论。 1、指名学生读机灵英勇的谢尚逸，其余学生边听边看边思索：小尚逸是如何爱护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？ 2、同桌讨论，指名沟通。 （临危不惧、巧接 、智断绳索、快逃求救机灵地爱护自己） 3、说说你曾经听到过的类似的机灵故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。 4、假设小挚友不是英勇机灵地爱护自己，而是一味抗拒，结果可能会怎样？（先同桌讨论，再指名沟通。） 三、模拟演练。 1、四人小组学生共同讨论课文中的两种状况，设计行动方案，做好表演准备。 2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。 3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。 4、还可能遇到哪些危急状况？该如何解决？ 四、拓展阅读，小结指导。 1、教师用小黑板出示自我爱护八要领。 2、学生齐读自我爱护八要领，并谈谈自己的理解和收获。 3、教师补充讲解并总结机灵爱护自己的方法。 课题13 践行社会主义核心价值观心系祖国，争做爱国少年一、活动课型理论课二、活动设计理念社会主义核心价值观内涵丰富。对儿童进展核心价值观教化，选好切入点是教化胜利及否的关键。爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。爱国肯定程度上是保证人的生存自由权利的须要。少年儿童的“爱国”品德应当表现为理解祖国，清晰祖国的幅员；理解国防，懂得国防的意义；爱家庭，爱集体，爱家乡。结合我校开展的国防教化校本讨论，利用国防科普馆等资源，以及价值观中的“爱国”这一关键词为重点，我设计了践行社会主义核心价值观心系国防，争做爱国少年这一主题队会。队会分为三局部进展，重在引导队员从“爱国”的角度，将“社会主义核心价值观”入脑、入心、入行。三、活动目的：1.通过此次班会使学生理解驾驭局部浅易的国防常识、国防科技等学问懂得“兵强国安”的道理；2.通过学习典范的先进事迹，做到心有典范。3.通过此次班会，使学生从中承受爱国主义教化，学会从小酷爱祖国；四、活动地点室内（二）活动过程1.活动导入齐唱通过牢记核心价值观歌曲.主持人：复习24字的社会主义核心价值观。1.个人篇 （1）讨论：小学生该如何爱国？（生自由发表）主持人:国家兴亡，匹夫有责。要爱国我们的首要任务是：如今努力用功读书，充溢自己，以后为国尽力。其次是：遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个遵守法律的好国民。 主持人：盼望同学们在不久的将来都能成为我们祖国的傲慢，做一名对国家、对社会有奉献的人。（2）宣读宣言全班同学齐呼口号：志向远大、酷爱祖国；追求真理、勇于创新；德才兼备、全面开展；视野开阔、胸怀宽大；知行统一、脚踏实地。心系祖国，争做爱国少年。（3）歌颂爱国之情主持人：让我们用一首歌来抒发我们对祖国的酷爱之情吧！我的中国心。（三）活动完毕局部1、辅导员教师讲话随着国防技术的日益增加，我们的祖国越来越威猛强大，而且真正的爱国不是一堂主题班会所能完全表达的，真正爱国更应当表达在平常的一点一滴中，没有对父母、对教师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能遗忘自己是中国人；无论到何时，我们都不能遗忘自己是炎黄子孙。中国，这个宏大的民族，将恒久在我们心中，我们恒久酷爱她。行动起来，共同描绘祖国美妙的明天吧！2、呼号3、退旗、奏乐、敬礼4、中队长小结，宣布队活动完毕（四）、活动反思在这节班队课中，学生真正成为了课堂上的主人。学生是活动的主人，是活动的组织者，教师是活动的引导者和合作者。学生在轻松愉悦的气氛中，主动参及，真正成了活动的主人。 1.大胆放手，让学生主持活动，让全体学生放开手脚参及活动的全过程，培育了学生的自主实力和表演实力。使学生在表演中感受喜悦，增加了自信念。 2.活动过程的设计符合学生的心理特点，采纳多种生动活泼、好玩的形式调动学生参及的主动性，让学生参及到活动中，从活动中反思，获得学问。3.对活动中出现的问题刚好进展调控，针对怎样在生活中找寻乐趣这个问题进展沟通分析，加深学生对讲文明的理解。总之，尽管这次班队活动还有很多的缺憾，但我们可以看到学生在这次活动中的确受到了教化，这种教化史学生的自我教化，不是教师空洞的说教，学生更简洁理解和承受，并且使他们都能时刻标准自己的言行，好好地学习，进步自己的素养，使中华名族复兴梦得以实现课题14 我爱校园教学目的：1、通过本课教学，培育学生酷爱自己的学校。2、画一画自己的学校。教学重点：培育学生酷爱自己的学校。教学难点：画一画自己的学校。教学过程：（一）导入 我们已经在这个校园里生活了快三年了，你们宠爱我们的学校吗？（二）七彩虹1、参观学校。（教室、办公室、图书室、微机室、播送室、试验室、体育室、音乐室等）2、说一说。我还知道。3、评一评。看看谁说的好。（三）指南针你们已经是小学生了，在我们的校园里要留意些什么呢？（留意平安，留意保持校园的整齐）（五）成长脚步。1、说一说。我们学校的校名是，它所在的地点是，我在年级班。我的语文教师是。 我的数学教师是。我的体育教师是。 我的艺术教师是。2、画一画。动手画一画我们的学校。 （六）、总结同学们，盼望你们能用实际行动来表达你对校园的酷爱，而且能在这个校园里欢乐地生活。课题15 让我和你在一起教学目的：通过本课教学，教化学生友好相处，主动乐观的对待每件事。教学重点：及同学友好相处。教学难点：及同学友好相处。教学过程：（一）导入在新的环境中，同学们又相识了很多新挚友我们要学会及新挚友一起沟通和玩耍。今日我们就来学习 “让我和你在一起”。齐读课题。（二）七彩虹1、看图答复问题。（1）青青一个人在干什么？（2）青青怎么了？她为什么不兴奋？是谁惹她生气了？（3）青青想和小挚友一起玩，大家帮青青想一想，她应当怎么说？（4）青青的毽子被其他小挚友踢了，她为什么还在笑啊？2、议一议。小挚友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来找寻食物，为什么呢？它们不怕同伴抢食物吗？3、说一说。你情愿把你的玩具拿出来和小挚友一起玩吗？（三）指南针我们每一个小挚友都生活在班集体中，人人都要学会及别人沟通和玩耍。其实班级中的每个小挚友都渴望有很多挚友，只要你敢于把自己的想法告知别人，同时也能承受别人的合理要求，你肯定能交到很多挚友的。（四）成长脚步。1、想一想。这里有一棵友情树，树上的每一个苹果都是及你玩耍的挚友。请你在友情树上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友情树上吧。2、 画一画。 课题16 集体活动有秩序教学目的：1、学会在参与集体活动时有秩序。2、通过本课教学，扶植学生爱护自己，应对各种突如其来的不测及灾难。教学重点：学会在参与集体活动时有秩序。教学难点：学会在参与集体活动时有秩序。教学过程：（一）导入小挚友们，在学校里生活，我们会参与很多集体活动，在参与集体活动时，我们应当怎么做呢？。今日就来让我们看看一些小挚友的做法。板书课题“集体活动有秩序”，齐读。（二）七彩虹1、看图辩理。（1）集体活动须要提凳子时，怎样拿凳子才是平安的？你可以给大家演示一下吗？（2）假设下楼时鞋带开了或东西掉了应当怎么做？请你帮乐乐出出办法。（3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小挚友嬉笑打闹吗？（4）图4中的那个小挚友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？为什么？（5）集会中擅自分开会场有上面危急？（6）集会完毕了，我们应当怎么做？（三）指南针1、集会前，听从教师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。2、集会中，不串班，不离场。有事请示教师。3、集会后，听从教师支配，不拥挤，推搡，随意分开、乱跑。（四）成长脚步。演练集会的过程。（五）、总结同学们，在集会时学会爱护自己，就是对自己的负责任。 课题17 运动场上讲平安教学目的：1、学会在运动场上爱护自己和别人。2、通过本课教学，扶植学生爱护自己，应对各种突如其来的不测及灾难。教学重点：学会在运动场上爱护自己和别人。教学难点：学会在运动场上爱护自己和别人。教学用具：图片、小皮球教学过程：（一）导入小挚友们，你们宠爱运动吗？在体育课、课外活动时，我们应当怎么做呢？。下面就让我们来看看一些小挚友的做法。板书课题，齐读。（二）七彩虹1、看图辩理。（1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做平安吗？（2）谁来说一说我们在参与课外活动时应当怎么做才时平安的？（3）你在校内、校外活动时还发觉了哪些担心全的行为？（三）指南针读一读：运动场上的平安规则。书第6970页。（四）成长脚步。1、在学校里，你都宠爱哪些运动工程？你最擅长的工程是什么？2、比一比，看谁说的工程朵，并能说出怎样做才平安？（五）、总结同学们，参与运动有利于我们的成长和安康，但肯定要留意自己和别人的平安。信任你们肯定能做好！课题18 意外损害的处理教学目的：1、学会处理意外损害。2、扶植学生驾驭保持自身安康的技能，理解生命的宝贵，从而珍爱生命。教学重点：学会处理意外损害。教学难点：学会处理意外损害。教学用具：图片、纱布教学过程：（一）导入小挚友们，我们一每天地长大了，背上小书包，我们上学了。超出了爸爸妈妈的爱护范围，阅历不丰富的我们，有时会遇到一些危急的状况。今日就让我们来学习处理意外损害。板书课题，齐读。（二）七彩虹1、看图想方法。（1）被开水烫伤了。（2）摔倒跌伤了。（3）被玻璃划伤了。（4）被小刀割伤了。2、遇到过这种状况吗？你当时是怎么做的？3、沟通。（三）指南针1、烫伤的处理方法。稍微的用冷水浸淋，重的去医院。2、伤口和切口的处理方法。不严峻时，用生理盐水清洗伤口，涂上抗菌药膏，包扎伤口。严峻的要止血就医，打破伤风疫苗。3、扎伤的处理方法。在12小时内打破伤风疫苗。（四）成长脚步。1、假设你喝水时不慎被开水烫伤，爸爸妈妈又不在家，你应当怎么做？2、你还遇到过哪些意外损害？请你演示一下正确的做法。（五）总结同学们，生命对于我们只有一次，我们要懂得爱护自己的身体，学会识别危急，学会珍爱生命，对自己负责，更要对家人负责。课题19 上学路上保平安教学目的：1、情感、看法、价值观目的能主动主动参及活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。2、实力目的可以通过多种途径搜集及主题相关的资料；在调查、访问过程中学习及人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；可以针对上学路上的问题进展深化分析，培育民现问题和解决问题的实力。3、学问目的理解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标记和平安警示标记，理解交通平安常识，驾驭及自己有关的交通规则；学会根本的防范技能。教学准备：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学过程：（一）说一说1、唱上学歌。今日教师给小挚友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你宠爱吗？对，它写的都是我们小挚友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小挚友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（二）画一画1、小挚友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生答复）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一