人教版三年级下册下学期体健教案.docx

大寺中心小学老师授课教案第一周 第1课时 授课时间2015年3月3 日课题体育活动要防止运动损伤教学目标三维目的有机统一通过教学，让学生懂得运动损伤事故是哪些缘由造成的？怎样才能防止损害事故的发生 ？教学重点预防运动损伤事故发生的方法是哪些？教学难点预防运动损伤事故发生的方法是哪些？教具及媒体调查表、图片、多媒体。教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、 导入新课：二、 提醒目的：三、 深化学习：同学们，你们喜爱体育运动吗？说说喜爱哪些工程？在29届奥运会上，有一位运发动没能参与竞赛。（出示幻灯）谁来介绍刘翔。谁知道他退出竞赛的缘由？板书课题：体育活动要防止运动损伤在体育活动中，运动损伤时间是哪些缘由造成的？怎样才能有效的防止损害事故的发生呢？这就是我们这节课要解决的问题。1、 有一个小组在课前做了一份调查，给大家介绍一下。（学生汇报）从这些数据中，我们清晰的理解了同学们在活动中易损伤的缘由之一。2、 出示一组图片，视察图上内容，并沟通造成的缘由还有哪些？老师小结:打算活动不充分；场地设备有问题；训练完毕没有做必要的放松和整理；伤病坚持活动等。3、 我们知道了造成身体损伤的缘由后，就要有的放矢的进展预防。（1) 在体育活动前，我们要细致做好打算活动。学生展示平常体育课的打算活动。（2） 在体育活动中，要对训练场地和运动器械进展平安检查。举实例加以说明。（3） 在体育活动后，要留意身体的状况，刚好关注，并做好整理和放松活动。表演尊进学的放松操。板书设计作业（驾驭好层次和作业量）体育活动要防止运动损伤缘由 预防打算活动 欠缺 充分设施器械 问题 检查身体状况 无视 关注伤病状况 盲目 节制学会打算活动教学反思体育教学不同于其它学科，它是以身体练习为主要手段。由于学生的身体素养有差异，因此在完成动作的时候，往往伴有胜利及失败。在教学过程中，边巡察、边指导，不失时机地采纳“鼓励法”，刚好地给学生以鼓励和引导，扶植学生调整心情树立信念。大寺中心小学老师授课教案第二周 第1课时 授课时间2015年3月10 日课题左脑和右脑教学目标三维目的有机统一1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的特长。2、通过比拟、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。教学重点分清左右脑不同点教学难点理解左右脑不同分工教具及媒体左脑、右脑的挂图。教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、老师讲故事。二、出示挂图。三、学生汇报。从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。四、老师小结。有一天晚上，小明睡着了，他的左脑及右脑却吵了起来。它们都说自己的功绩最大，少了它不行，最终差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事老师及学生视察挂图，通过挂图，结合刚刚的故事绽开探讨，从探讨中总结出左脑及右脑的分工。从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。经过这节课的学习，我们又相识了两个新挚友左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑及右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱惜它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪慧的人，好吗？板书设计作业（驾驭好层次和作业量）左脑和右脑左脑负责什么右脑负责什么细致想想左右脑的分工合作，将给父母听教学反大脑，是人身体上最重要的器官，本节课学习左右脑的组成，分工，工作原理，诣在以最简洁的方式，最直白的语言，告知同学们身体的奇妙及组成。是同学们激发探究人体，探究安康的奇妙的爱好。大寺中心小学老师授课教案第三周 第 1课时 授课时间2015年3月17 日课题对自己有信念教学目标三维目的有机统一通过学习使学生懂得自信能使人的身心更安康，更有活力，使人更有保证去获得胜利和华蜜教学重点可以正确地理解自己，对自己要有信念。教学难点理解自己的缺乏之处，在困难面前不低头。教具及媒体多媒体课件教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、启发谈话。二、自信对人的重要性三、什么是自信念。四、有了自信，就不会在挫折、困难面前低头。五、好挚友素描。六课后小节：    同学们，你们知道信念的意思吗？什么样的人才是有信念的？自信能使人的身心更安康，更有活力，使人更有保证去获得胜利和华蜜。因为他使人驾驭主动权，成为生活的主人，从而把命运驾驭在自己的手中。信任自己，包括实力、气质、品行、阅历等。怎样做到信任自己？1首先要全面正确地理解自己。2要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。优点是自己的左右手，缺点是获得胜利的推动器。如乌龟及兔子赛跑。描绘一下你的好挚友，他有哪些品质你特别观赏？通过学习学生懂得自信能使人的身心更安康，更有活力，使人更有保证去获得胜利和华蜜。板书设计作业（驾驭好层次和作业量）对自己有信念信念的含义有信念的表现怎样增加自信念？想想自己最喜爱什么，最擅长什么教学反思通过学习使学生懂得自信能使人的身心更安康，更有活力，使人更有保证去获得胜利和华蜜。并可以正确地理解自己，对自己要有信念，理解自己的缺乏之处，在困难面前不低头。大寺中心小学老师授课教案第四周 第1课时授课时间2015年3月24 日课题病毒性肝炎教学目标三维目的有机统一1、相识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、病症、特征。2、驾驭预防病毒性肝炎的方法。3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。教学重点做好病毒性肝炎的预防工作。教学难点做好病毒性肝炎的预防工作。教具及媒体人体的图片、资料。教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入：二、学习课文。三、练习：1、我们已学习了消化系统的功能及保健，也相识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？2、你相识肝炎病吗？是由什么引起的？1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。2、肝炎病的种类有几种？常见：甲型肝炎及乙型肝炎。3、肝炎传染的方式：甲型肝炎：  吃了乙型肝炎：由血液传播4、肝炎的潜藏期及主要的病症。请讲出来：预防肝炎的方法：留意主动严格运用比一比：   填写甲型肝炎及乙型肝炎的传播途径 板书设计作业（驾驭好层次和作业量）什么是病毒性肝炎病毒性肝炎有什么特征如何预防写一个关于病毒性肝炎如何预防的小报告教学反思通过学习让学生相识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、病症、特征。驾驭预防病毒性肝炎的方法。在日常生活中讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。大寺中心小学老师授课教案第五周 第1课时 授课时间2015年3月31 日课题扁桃体炎教学目标三维目的有机统一1、相识扁桃炎是如何产生的？2、驾驭扁桃体炎的病症。3、理解患扁桃体对身体的影响。4、实在做好预防扁桃体的工作，争强体质，削减疾病。教学重点相识扁桃炎的病症及做好有效的预防工作。教学难点相识扁桃炎的病症及做好有效的预防工作。教具及媒体1、图片、资料。2、有关生活的资料。教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)（一）、导入：（二）、学习课文，理解以下的内容：（三）练习。1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。2、有患扁桃体炎吗？3、扁桃体炎是由什么引起的？1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）2、主要的病症是什么？划课文后谈一谈。3、急性扁桃体炎对身体的影响？a变成慢性扁桃体炎；b成为人体的病灶；c引发全身不适；d引发急性肾炎等。4、扁桃炎预防的预防方法？主动预防上保持口腔。少吃。对慢性1、想一想 填一填 2、预防扁桃炎的做法？板书设计作业（驾驭好层次和作业量）扁桃体炎什么叫扁桃体炎如何产生如何预防回家熬炼身体，预防疾病教学反思通过学习相识扁桃炎是如何产生的？驾驭扁桃体炎的病症。理解患扁桃体对身体的影响。实在做好预防扁桃体的工作，争强体质，削减疾病。相识扁桃炎的病症及做好有效的预防工作。大寺中心小学老师授课教案第六周 第1课时 授课时间2015年4月7 日课题运动的好处教学目标三维目的有机统一1、相识主动参与运动的好处。2、知道参与运动及学习、工作之间的关系。3、主动参与体育运动，坚持每天一小时的运动，熬炼身体，增加体质，促进身心安康。教学重点驾驭运动对生长发育的好处。教学难点驾驭运动对生长发育的好处。教具及媒体图片、资料。教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入：二，新课精讲三 总结1、你最喜爱参与什么的运动？为什么？大家共享。2、参与体育运动后你有什么感觉？3、人为什么要参与体育运动？参与体育运动有什么好处？肌肉兴旺运动  增加体质   促进安康 骨骼强 生长发育                             肺活动量增加血液循环 三、在惊慌的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？调整精神、汲取新的空气、沐浴阳光、精神饱满。四、户外活动的好处？培育广泛爱好、陶冶情操、增进友情。五、小学生每天坚持一小时活动，你是否到达？做得怎样？有否主动参与？六、齐读课文，领悟内容。七、看图：参与以下的运动你会吗？统一人数。练习  谈一谈 板书设计作业（驾驭好层次和作业量）运动的好处合适什么样的运动如何保持适量运动今日开场，每天坚持半小时运动教学反思使学生通过学习相识主动参与运动的好处，知道参与运动及学习、工作之间的关系。主动参与体育运动，坚持每天一小时的运动，熬炼身体，增加体质，促进身心安康。大寺中心小学老师授课教案第七周 第1课时授课时间2015年4月14 日课题生活有规律教学目标三维目的有机统一通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必需的，他对促进身心发育，进步学习效率有主动的意义。教学重点养成规律的生活习惯。教学难点怎样保持规律的生活？教具及媒体多媒体课件教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、启发谈话二 新课精讲三总结一、同学们，你们每天几点睡觉几点起床？二、什么是规律的生活？ 规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必需的，他对促进身心发育，进步学习效率有主动的意义。三、条件反射条件反射和“动力定型”。四、养成规律的生活习惯。好处：学习时，留意力集中。工作时精力充足。进餐时简洁消化。睡眠时很快入睡。害处：引起身体功能失调，甚至可以发生某些疾病。五、怎样保持规律的生活？制定一个合理的生活作息制度。六、从小养成有规律的生活习惯。结合自己的实际状况，谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。板书设计作业（驾驭好层次和作业量）生活有规律什么事生活有规律什么样的生物钟是规律的制订一张可行的生物钟支配表教学反思通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必需的，他对促进身心发育，进步学习效率有主动的意义。让学生知道规律的生活习惯，有利于人的身心安康。大寺中心小学老师授课教案第八周 第1课时授课时间2015年4月21 日课题什么是预防接种教学目标三维目的有机统一通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。教学重点知道什么是预防接种。教学难点预防接种常用的方法。教具及媒体多媒体课件教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、启发谈话。二、新课讲授三、课后小结一同学们，看看你们右胳膊上，幼儿米有一个特备的东西？二、理解人体会产生抗体。抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种可以反抗这种病原体的物质。三、预防接种 预防接种就是利用这个原理，将被特别处理过的微生物制成各种预防针，然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。爱护自己不得此病。举例：接种牛痘疫苗。四、预防接种常用的方法。皮上划痕，皮内、皮下注射，口服以及气雾吸入等。如：脊髓灰质炎疫苗。五、预防接种的反响。 一类是正常反响，不必担忧。另一类是异样反响，需紧急处理。六、疫苗知多少？回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么？通过学习学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。板书设计作业（驾驭好层次和作业量）什么是疫苗疫苗的种类疫苗的由来为什么要注射疫苗回家查查还有哪些新出的疫苗，和已经退出历史舞台的疫苗教学反思通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。知道什么是预防接种，以及预防接种常用的方法。大寺中心小学老师授课教案第 九 周 第 1 课时 授课时间 2015 年 4 月 28 日课题体育熬炼时的留意事项教学目标三维目的有机统一通过学习使学生知道体育熬炼时应留意的事项几重要性。教学重点知道体育熬炼时应留意哪些留意事项。教学难点依据自己的特点合理地进展体育熬炼。教具及媒体多媒体课件教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、启发谈话。二、依据自身的特点合理地进展体育熬炼。三、理论1坚持全面开展原则 学习多种运动技能。2留意运动相宜。 活动时间不宜太长。如：游泳、乒乓等。3学会运动时正确的呼吸方式。 做到呼吸和动作正确协作。4熬炼时要细致视察运动环境，留意平安。 不运用成人器械，以免发生意外。5运动时间支配要规律，保证睡眠。留意冷暖，运动前做好打算活动，饭前半小时不行猛烈活动，运动中、运动后均不宜一次喝大量水。照镜子：比照熬炼时的留意事项，你在平常熬炼时做到了吗？板书设计作业（驾驭好层次和作业量）什么叫打算运动打算运动怎么样做猛烈运动前应留意什么回家尝试一次科学的体育熬炼教学反思通过学习学生知道体育熬炼时应留意哪些留意事项。大寺中心小学老师授课教案第 十 周 第 1 课时 授课时间 2015 年 5 月 5 日课题预防肠道传染病教学目标三维目的有机统一1、理解什么是肠道传染病。2、肠道传染病的病症。3、肠道传染病的预防方法。4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。教学重点肠道传染病的病症及预防。教学难点肠道传染病的预防方法。教具及媒体有关的图片教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入：二、思索三、看图练习。四、生活要求：1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。1、肠道传染病是由什么引起的？2、肠道传染病的病症是怎样的？3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）4、肠道传染病的预防方法？1、讲出肠道传染病的过程。 2、想一想 填一填：在日常生活中根本要求做到; 洗干净 煮熟 不要喝生水板书设计作业（驾驭好层次和作业量）什么事肠道传染病肠道传染病的病症预防方法回家细致总结生活中那些好习惯可以有效预防肠道传染病教学反思通过本课的学习让学生理解什么是肠道传染病，肠道传染病的病症，肠道传染病的预防方法。并且在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。大寺中心小学老师授课教案第 十一 周 第 1 课时 授课时间 2015 年 5 月 12 日课题消化系统的作用和保健教学目标三维目的有机统一1.指导学生相识消化系统由哪些重要器官构成,初步理解各个消化器官的根本的作用2.引导学生理解消化器官在人生命中的重要意义.3.启发学生驾驭爱护消化系统的根本方法,教化学生养成良好的饮食习惯.教学重点使学生驾驭这些方法,并落实在实际生活中,以使消化系统正常的工作.教学难点在较短的时间内使小学生理解各消化器官的作用。教具及媒体多媒体课件教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入新课：二、学习新课：三、引导学生驾驭爱护消化器官的方法人每天都要吃食物,你们知道人为什么要吃东西吗?你们知道人是怎样消化食物获得养分的吗?食物必需经过消化,人才能汲取其中的养分,我们把一整套的负责消化的器官称为消化系统1、引导学生相识消化系统的各个器官提问:你们知道消化系统是有那些器官组成吗?结合图片指出位置2、指导理解各消化器官的作用知道七大消化器官在整个消化过程中都起着重要的作用.你们理解哪些消化器官的作用?学生发言老师适当的补充结合图片说出食物消化的过程并说出各个器官的作用1说明消化器官缺一不行2指导学生学习维护消化器官安康的方法。学生发言和探讨，老师在一旁给以指导。板书设计作业（驾驭好层次和作业量）口腔爱护牙齿食道吃饭定时定量胃吃冷饮要适量肝，胰留意手、食物、餐具的清洁小肠多吃含纤维素的食物为了爱护消化系统，我们应当养成哪些好习惯？教学反思让同学们明白，病从口入的道理，要养成吃饭八分饱，不食生冷食物，不吃腐烂变质=食物，饭前便后要洗手等好习惯大寺中心小学老师授课教案第 十二 周 第 1 课时 授课时间 2015 年 5 月 19 日课题预防近视教学目标三维目的有机统一让同学们知道晶状体的作用和近视形成的缘由以及危害.同时让同学们知道预防近视的方法和科学的用眼教学重点预防近视的方法,促使学生养成良好的用眼卫生习惯教学难点介绍晶状体的调整作用,使学生知道人能看清不同间隔 的物体,依靠的是厚薄改变.教具及媒体人的眼球眼球成像示意图眼球内远成像示意假性近视成像示意图教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入新课：二、学习新课：三、课堂小结人的眼睛为什么能看见东西?是什么在扶植眼睛看见东西?1、晶状体的概况在晶状体上肌肉限制晶状体厚薄.当肌肉放松晶状体变薄,人就能看清近处的东西.肌肉放松时,晶状体变薄,眼睛能看清远处的地方.2、假性近视缘由:看书或写字时间太长,看书写字时眼睛距书本太近或看书写字时间线太暗、太亮，都会使晶状体上的肌肉过度疲惫，造成晶状体短暂不能复原应有的薄的程度，从而看不清远处的东西。3、怎样预防近视A. 作到“二要”和“六不要”。B. 字迹端正，纸张清洁。C. 做好眼保健操D. 留意养分和熬炼E. 定期的检查视力。板书设计作业（驾驭好层次和作业量）眼球的构造我们是如何看到东西的爱护眼睛留意事项思索及练习的填空题。学习复述眼球成像原理教学反思同学们明白了晶状体的工作方法和假性近视的形成,更明白了在日常生活中应当刚好的爱护视力.大寺中心小学老师授课教案第 十三 周 第1 课时 授课时间 2015 年 5 月 26 日课题传染病是怎样传染的教学目标三维目的有机统一理解什么是传染病,并让同学们留意防止传染病教学重点介绍四种传播途径教学难点在现实生活中如何的防止传染病教具及媒体有关传染病传播途径的挂图一幅教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入新课：二、学习新课：三 小组总结人的一生中会生许屡次的疾病.而生病的种类也许多.今日我一起学习一下有关传染病的学问.1、什么是传染病?(请同学们答复)传染病是由病人身上的各种病菌病毒通过各种传播途径感染了安康人而引起的疾病。2、传播途径A动物传播 B空气传播C饮食传播D接触传播3、具体的介绍四种传播途径A请同学们探讨并发表探讨后的结果。B老师进展总结。4.传染病的传播主要有动物传播、空气传播、饮食传播、接触传播四种途径，只要阻断传播途径，就不会被传染。请同学们想想怎样才能阻断传播途径？板书设计作业（驾驭好层次和作业量）什么是传染病传染病的传播途径思索及练习的填空题总结传染病传播途径教学反思在介绍四种传染病传播途径的同时，向学生们浸透留意安康留意个人习惯卫生大寺中心小学老师授课教案第 十四 周 第 1 课时 授课时间 2015 年 6 月 2 日课题运动系统的作用和保健教学目标三维目的有机统一是学生理解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成的，知道骨骼还具有支撑身体，爱护内脏的功能教学重点教给学生保健的方法教学难点在生活中怎样的运用教具及媒体人体骨骼模型或挂图，人体肌肉挂图教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入新课：二、学习新课：三、课后小结同学们你们会做哪些运动？1、介绍运动系统的的组成：骨，骨骼肌，骨连接展示挂图或出示模型2、说明运动系统的作用（吃饭，走路，弯腰等等都是关节在运动），和人的各种动作都是由肌肉牵动而形成的。3、讲解骨骼的支撑、爱护作用运动系统的作用不只是运动，比方说，人的骨骼把整个人的身体各局部都支撑、悬挂起来，假设没有骨骼会怎样？骨骼还有什么作用？4.运动系统的保健方法(1) 小学生的骨骼较软，简洁变形弯曲。留意养成正确的生活姿态。(2) 夏天不要长时间的睡在地上，以防关节受凉。(3) 常常参与体育熬炼(4) 预防外伤，避开骨骼和骨骼的损伤(5) 留意合理的摄取养分(6) 多进展户外活动，多接触阳光板书设计作业（驾驭好层次和作业量）运动系统的的组成运动系统的作用讲解骨骼的支撑、爱护作用思索及练习的问题教学反思同学们在理解自己的运动系统的之后,懂得了自己的运动实力的重要性.同时对的自己的身体的理解更加的具体. 大寺中心小学老师授课教案第 十五 周 第 1 课时 授课时间 2015 年 6 月 9 日课题骨骼的临时固定法教学目标三维目的有机统一传授骨折病人的临时的止血,固定.搬运方法,指导学生学习驾驭,增加学生的应急实力。教学重点骨折的临时固定方法教学难点骨折的临时固定方法教具及媒体夹板和绷带教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入新课：二、学习新课：三 小组总结你们听说过骨折吗?你们知道骨折是怎么回事吗?骨折不止是指骨断,也指骨裂.骨折通常发生在猛烈的运动和意外事故中.骨折是一般很难受难忍,有时断骨还会刺破皮肤,伤口流血,病人昏迷.这种状况下,你们认为急救该怎么办?为什么?1、指出急救的重要性骨折使人苦痛,假设救治不刚好,会加重病人苦痛,甚至导致残疾.假设发生骨折,应马上实行急救的措施2、介绍急救的措施急救不是乱救,必需讲科学.假设有人从房顶上掉下来.头上滴血腿骨折断,断骨刺破皮肤,你们该怎么办?3、老师讲解身体各部位骨折的固定方法,示范4、学生练习板书设计作业（驾驭好层次和作业量）急救的重要性急救的措施各部位骨折的固定方法理论各种急救措施教学反思同学们知道了骨折的急救方法,并对骨折的急救方法进展模拟训练.让同学们学习到了一种在发生以外状况下的处理方法. 大寺中心小学老师授课教案第 十六 周 第 1 课时 授课时间 2015 年 6 月16 日课题怎样测量身高、体重、脉搏教学目标三维目的有机统一指导学生理解什么是脉搏，使学生知道身高，体重，脉搏的能反映人的生长发育状况教学重点教会学生测量脉搏的方法是本课教学的重点教学难点学会测量的方法教具及媒体身高尺、体重秤教学过程教学过程教学内容师生活动(含学法指导)一、导入新课：二、指导学生怎样测量身高，体重，脉搏？三、布置作业：你们从一年级到如今，身体有什么改变？同学们在这四年里，虽然各人的状况有所不同，但是身高，体重都有明显的增长，身高、体重是反映生长发育、养分状况和安康状态的一个显著指标。除此之外，脉搏也是反映安康发育的一个重要指标2.介绍脉搏说明什么是脉搏？血液从心脏出来冲击手腕血管时，血管随着血液的冲击而产生跳动，我们把这种跳动叫脉搏，把手腕处动脉的搏动称为脉搏说明脉搏及心脏跳动的一样性？脉搏的跳动及心脏的跳动是一样的，通过测量脉搏，可以测量脉搏，可以反映出心脏、血管的功能，间接理解身体的安康状况。假设脉搏跳动太慢，太快或不规则，多可能是身体不正常的表现。你们有没有发觉过脉搏太快，太慢的状况？1、老师讲解测量的方法。并进展演示。2、学生练习思索及练习的问题板书设计作业（驾驭好层次和作业量）什么是脉搏说明脉搏及心脏跳动的一样性测量的方法复习脉搏测量方法，讲解给父母教学反思学生对理解自己的身体的奇妙的主动性是特别高的.在学习测量自己的身高、体重、胸围的时候提出了许多的想法。也指出一些方法的做法是不正确的。