《骆驼祥子》批注式阅读(3页).doc

-骆驼祥子批注式阅读-第 3 页骆驼祥子：圈点与批注一、导入：圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，金圣叹对水浒的评点、毛宗岗对三国演义的评点、脂砚斋对红楼梦的评点，都是中国古典小说批评史上的经典。今天这节课，我们大家一起用圈点批注法来阅读名著骆驼祥子。寒假期间，已经布置大家初步读了骆驼祥子，谁能说说这篇小说讲了一个什么故事？故事情节我们已经大致了解了，可是我们真的读懂了这本书吗？老师现在给大家分享一个片段：怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！这个语段出现在小说的什么地方？（第一章里，祥子经过三年的努力终于买上了车。）从这个语段当中，你有什么发现？如果让你对其中的部分语言进行圈点，你会圈点什么内容呢？同学们从这些角度对这段文字进行了圈点，咱们一起来看一下，我在读这段文字的时候都是从哪些角度来进行圈点的？我用不同的符号对其中的内容进行了圈点，并且在语段的旁边对圈点的内容做了批注。这种方法就叫圈点批注法。关于“圈点批注法”我们的语文书中也有介绍。二、请大家把语文教材翻到74页。快速阅读了解圈点批注法。边看书边动笔勾画：我们需要“圈点”哪些内容？从哪些角度来进行“批注”？为了养成规范的批注习惯，我们可以使用一些固定的批注符号。比如：ppt这些符号是教材中常用的批注符号，你也可以根据自己的习惯来选定圈点符号。三、我们大家一起来看手中材料的片段一。两分钟时间快速阅读，边读的过程边进行第一步，动笔圈点你印象深刻的地方。想想你为什么要在这些地方进行圈点勾画，请把你的理由写在语段批注内容的空白位置上。有什么发现？从什么角度？有什么想说？通过第一个片段的练习，大家分别从人物描写角度、段落结构、语言的运用等方面作了批注，那么还有哪些角度可以圈点批注呢？我们继续来看片段二。同样，边读的过程中边动笔进行圈点批注。从这两个片段的练习中，我们可以从这么多的角度来对文本进行圈点批注。老师简单地把大家批注的角度作以小结。请大家把PPT上的内容补充到材料中批注角度的旁边。刚才老师在大家记笔记的过程中，随手拍下了几位同学的圈点批注材料，让我忍不住想要跟大家分享同学们的成果。小结：今天我们学习了用圈点批注法来阅读骆驼祥子，希望同学们能用今天学习的圈点批注法去读一本书，一类书，在读书时有所读、有所思、有所写，在传承古人读书精神的同时，养成“不动笔墨不读书”的习惯，使我们的名著阅读更有效。