2022年一年级语文下册《识字1》教学设计.docx

2022年一年级语文下册识字1教学设计您现在正在阅读的一年级语文下册识字1教学设计文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!一年级语文下册识字1教学设计教学设计理念：第一、要激发学生的爱好。爱好是最好的老师，课堂上如何调动学生的学习主动性是老师的任务之一。人教版课程标准语文试验教材一年级下册第一课识字1，是让学生赏读好词佳句，感受春天的美。本课的教学，主要是通过活动，唤起学生的生活体验，让学生在更广袤的空间理解和运用词语，激发学生对祖国语言文字的酷爱之情，提高学生学习语文的爱好。其次，发挥学生学习的主动性，老师要主动引导。学生是学习和发展的主体，老师是学习活动主动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，而要一年级小学生达到这个志向目标还不太可能，因此老师的有效引导显得更为重要。学习目标：1、相识万、复、苏、柳等13个生字，引发学生识字的爱好。2、正确、整齐、规范书写万、冬、齐、丁、百5个生字。3、正确、流畅地朗读词语。4、主动收集积累春天的词语。5、相识并了解春天给大地带来的改变，使学生产生新奇，激发学生了解、视察大自然的爱好。教学重点：主动识字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。教学难点： 在田字格中把字写美观、工整。教学用具：电脑、课件、实物投影、带田字格黑板教学打算：录音（流水声、鸟叫声）、依据课文内容制作的多媒体课件（春天美景）、课文词语卡片、课文插图放大、儿童歌曲春天在哪里磁带。教学过程：一、 创设情境，激发爱好1、听录音，感受春天。录音：潺潺水声，鸟儿鸣叫渐起的春之声）天气慢慢地温煦了，小溪丁冬、丁冬唱起了歌儿，空中能望见小燕子欢乐的翱翔。这是什么季节到了？（板书：春天）2语言激趣。是啊，春姑娘已经静静来到了我们身边，她给大地万物带来了朝气。春姑娘在热忱地邀请我们呢！（出示：春天来了！快让我们一起走进漂亮的春天吧！）二图文结合，认知词语（一）看看、找找春天1播放依据课文插图制作的多媒体课件（春天的美景）。2提问：小挚友们，刚才我们看到的景色美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生气勃勃，春意盎然。春天在哪儿，你能找到吗？3自由发言。随机出示文中相关词语。如：你视察得很细致，令老师想到一个词语，出示：柳绿花红。跟着我读一读，好吗？（莺歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬）板书：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞冰雪溶化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣。（二）读读、记记字词1自由读词语。小挚友，刚才我们读的这些词语都在我们的书本识字1这一课上（板书：识字1），你们看，这些词语正排着队，急着和我们小挚友相识呢！你可以自己读读，难读的可以多读几遍，也可以请自己的小伙伴帮帮忙。（小挚友自由读、相互帮助）2个别学生领读词语。出示课文投影。谁来领着大家读？（学生跟读）3、生生互动，沟通识字方法。学生自由找找生字，认一认。春每天气真温煦，是玩嬉戏的好时候，难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的嬉戏了。快，让我们去把它们找出来，认一认，让它们成为你的好挚友吧！认读生字。哪位小挚友已经和生字宝宝们交上挚友了？一起齐读生字。小组内先沟通，再向全班汇报。说说你能认得这么快，有什么好方法吗？找出难记的字、生疏字。学生或老师帮助识记。老师着重指导记舞、柳。动作记舞，简笔画理解柳，相机扩词。检查认字。我们来玩开火车的嬉戏吧！三、 读中悟情，读中积累。1. 语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增加了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你情愿美美地读一读吗？让我们感受一下春天有多美呀！2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。四玩玩嬉戏，巩固字词。（出示课文插图），小挚友，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在小黄莺好听的歌声中，在花儿绚丽的笑脸上找到了漂亮的春天。你能帮文中的词语送到它的挚友边上去吗？请拿出词语卡片，同组的小挚友相互合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。（播放春天在哪里的歌曲）五、 总结全文，延长拓展1、师总结。小挚友，春光明媚，鸟语花香，春天多美呀，难怪古人说一年之计在于春。希望小挚友珍惜春天美妙的时间，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。2、布置作业：背诵课文。课后，小挚友去找一些有关春天的诗歌或成语，读一读。六、板书： 识字1 春天春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞冰雪溶化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣。其次课时一、检查复习1、抽读生字卡片。2、读词语。3、沟通课外收集的词语。二、书写生字1、出示生字卡片，学生认读万、丁、百、冬、齐，口头扩词。2、学生视察五个字的结构及在田字格中的占位，留意关键笔画。3、老师范写生字，强调要点。万字留意笔顺是一、丿；丿在竖中线上起笔。丁的亅要写在竖中线上。百字的横写得长一点。冬和齐的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要伸展开。4、学生临写，老师巡察指导。5、展示、评价。三、实践活动1、出示课后的问题，让学生先在小组里探讨沟通。2、说一说：你听到春天的声音了吗？你望见春天的色调了吗？3、画一画：漂亮的春天图（1）小组内商议可以画些什么？（2）播放歌曲春天在哪里，学生在轻快、愉悦的音乐中，描绘心中的春天。（3）展示自己的画。四、小结。这次我们接受春姑娘的邀请在春天乐园可真是收获不少，我提议：在课后用你们的眼睛、耳朵、心灵去找一找春天在哪里，细致视察景色怎样？然后与大家共享，好吗？五、板书： 我会写：万 丁 冬 百 齐 春天的图画：（展示学生作品）