【精品教案】小班音乐律动活动：《汽车嘀嘀》(3页).doc

-【精品教案】小班音乐律动活动：汽车嘀嘀-第 3 页小班音乐律动活动：汽车嘀嘀一、活动目标：1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别音乐不同的表现方式。2、通过开车、停车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。3、教育幼儿有序开车，做一个文明的小司机。二、活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯。物质准备：奥尔夫音乐开始和停止、小手拍拍伴奏、方向盘、红绿灯指示牌。四、活动过程：一、导入情境，引起幼儿兴趣。1、教师带领幼儿复习歌曲小手拍拍。师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？那抱抱我吧。（幼儿围到老师身边）！师：你们喜欢开汽车吗？有没有看过爸爸妈妈开汽车？师：想一想，爸爸妈妈是怎么开车的？（教师请幼儿自由回答）2、教师带幼儿玩开汽车的游戏。-教师出示红灯指示牌。-教师出示绿灯指示牌。-用红绿灯牌开车为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，再接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。二、欣赏音乐开始和停止，感受连续和停顿的节奏。1、幼儿初次听音乐。师：音乐播放完了，这个音乐好玩吗？你觉得哪里好玩？-教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。2、再次听音乐，感受音乐的开始和停止。-再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车。三、表现音乐1、出示轮子（教师介绍汽车轮子）师：音乐开始代表绿灯，小汽车是往前开还是停下来？音乐停下代表红灯，小汽车怎么办？2、教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作。师：小汽车上路喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，慢慢开，我们是文明的小司机。