2022年五年级语文上册《迷人的张家界》教学设计.docx

2022年五年级语文上册迷人的张家界教学设计教研课题：引导实践、自能读书、自主发展 教学目标：引导学生去发觉美、感受美、创建美 教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人 教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，相识它的美学价值和科学价值 教具打算：课件 教学过程： 一、回顾学法、导入新课 同学们，在我国湖南，有个特别漂亮、又特别迷人的地方。它有着泰山之宏伟、华山之险峻；又有着黄山之改变、桂林之秀丽。你们猜是什么地方？出示课题：10* 迷人的张家界 以前是怎么学习阅读课文？（抓住预习和课后思索练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。 出示（1）作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色？ （2）武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录？ （3）文章三、四、五自然段开头一句话有什么作用？ （4）把你喜爱的部分找出来，与同学们沟通。 （5）有感情地朗读课文。 通过预习，你解决了哪些问题？ 依据学生回答，随机板书：奇山秀水 植物宝库 动物乐园 二、品读课文、发觉美、感受美 1、学习描写山峰的部分（24节） 四人为小组，读书沟通喜爱的部分，可以朗读、可以说喜爱理由。 其次节 （1）指名读，读出喜爱之情。出示“重重叠叠利剑” （2）出示课件看图，师配乐范读。 （3）指名读，再次观赏，齐读。 （4）省略号表示什么？再出示图片，让学生用“有的有的”说话。 （5）引读“它们纷纷排列美丽的诗”。 （6）再次配乐齐读。 第三节 （1）指名读或说。 （2）其他学生考考金鞭岩爱好者，生提问题，生解答。 （3）看图理解“斧砍刀劈”、“怒举的金鞭”、“气概磅礴”并指导朗读。 第四节引读完成 2、学习第五节 （1）看录象、谈感受 （2）自由读，画出认为美丽的词。 （3）沟通，并出示词语“满山清翠”、“流水潺潺”、“纤尘不染”、“澄澈见底”、“静谧静美”，读好词语，读好文章。 （4）用上喜爱的词语练习看图介绍金鞭溪。 3、小结，回到课始问题，解决问题3，并点出美学价值观赏到的，下面观赏科学价值。 4、学习第六节，看录象大体了解。 问题解决了，激励学生课后翻阅资料，获得更多的学问。 三、总结升华 齐读最终一节，总结，完成板书：人间仙境。 齐读课题。 板书支配： 奇山秀水 植物宝库 迷人的张家界动物乐园 人间仙境