2022年《到三家子村去考察》教学设计初中语文教案.docx

2022年到三家子村去考察教学设计初中语文教案活动目标1通过对三家子村各方面的考察，了解我国民族分布的特点：大杂居小聚居。2通过对三家子村满语状况的调查，相识爱护民族文化遗产的重要性，树立爱护民族文化遗产的责任的意识。3通过对三家子村的生产生活实物的调查，培育学生爱护、敬重少数民族生产、生活、文化特色的意识，树立民族同等、相互敬重、相互团结、共同发展的观念。4用分组合作的方法进行简洁的探究活动。调动学生各种感官，提高视察、记忆、想象、思维等实力。活动重难点引导学生通过小组合作进行自主、探究学习，以学生为本运用不同的方法，依据不同的内容确定汇报的方式。从而提高学生的表达实力、表演实力、和创建思维的实力。活动打算 师生共同打算到三家子村去考察所带物品。2师生共同打算进行活动用的若干用具。活动过程 一、创设情境，引领学生步入满族世界。 1上周，同学们到三家子村去考察，领会了那里的美景，看到满族人民的生产和生活。真是长了不少见识。 今日，请这些同学向我们讲解并描述一下他们到三家子村的所见所闻吧。（学生和学生一起到孙博士家）（多媒体显示孙博士的家）孙博士向两位同学介绍三家子村的地理位置，（多媒体显示地图）前去的路途及乘坐的交通工具。学生：那我们就坐上汽车动身吧！：动画：一辆汽车开来，三位乘上汽车，汽车开动，出示课题。）（车上：孙博士向两位同学介绍三家子村名字的由来）学生：前方有很多人。孙博士介绍：那是满族人在实行婚礼。一起去看一看。 （多媒体显示：满族婚礼图片）二、角色表演、亲身体验。1司仪：满族婚礼现在起先。（学生把自己课前打算的服装和道具装配上。） 2司仪：好，现在我们去迎亲！（学生站在两侧充当迎亲队伍）请新娘出门过彩桥跃火盆 拜天地拜高堂对拜掀盖头（多媒体放映每个环节的图片，为学生创设情境。）三、现场指导、猜猜看。新娘进门不许坐西炕，也不许坐南炕，只能坐北炕。请在座同学猜猜看，这是什么缘由？（多媒体显示：满族炕）满族新郎说明缘由：西炕是供奉祖先的地方，南炕是长辈住的地方，所以不能坐。二位新人对话：常用满语和汉语比照如：脏、说（穿插一名邻居送礼物悠车）（穿插一名小孩儿生病恳求帮助萨满舞治病）<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 71.9pt; TEXT-INDENT: -51.45pt; mso-para-mar