2022年《茶馆》初中语文教案 .docx

2022年茶馆初中语文教案 茶馆节选教案教学目标 (一)理解作品的艺术结构特点及特别的冲突冲突。 (二)把握节选部分众多人物的形象特点，品尝语言的特性化、动作化及幽默风格。 (三)了解茶馆的思想艺术成就，激发戏剧观赏的爱好，提高鉴赏实力。 课时支配 4课时教学过程 第一、二课时 (一)介绍老舍及作品 老舍（18991966）现当代作家，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。满族，北京人。一生写了约计800万字的作品。主要作品有：长篇小说老张的哲学骆驼祥子四世民堂火葬等，中篇小说月芽儿我这一辈子。剧本有龙须沟茶馆等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”的称号。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色调，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广阔的读者。(二)介绍茶馆剧情 全剧共三幕，分别截取三个时代的横断面，呈现出气概浩大的 历史画面。课文节选的是第一幕，时间是1898年初秋，正是戊戌变法刚刚失败，谭嗣同被问斩后不久。作者在这一幕里，向我们展示了中国封建社会的末日即将来临，是全剧最凝练最集中的一幕。这一幕没有中心故事，只有一些零星的事务，再用茶馆老板王利发将它们贯穿起来，反映了晚清社会的必定灭亡。 其次幕的事务发生在民国初年袁世凯死后、帝国主义操纵下的北洋军阀统治时期。此时与第一幕相隔十多年。经过停业改良的裕泰茶馆打算开张，王利发与妻子埋怨生意艰难，时局混乱，茶馆前景暗淡。这时巡警来向王利发讨要公粮，王利发交不出，只好贿赂巡警免交。一群大兵来到茶馆闹事，王利发又送钱打发了他们。以卖菜为生的常四爷说起自己十多年前只因说·了“大清国要完”这句话，就被抓去坐了一年多的牢，并述说了自己十多年来的经验。特务宋恩子、吴祥子要检查茶馆后面公寓里住着的学生，王利发阻挡他们，无奈答应了每月给他们送钱。十多年前被刘麻子卖给庞太监做老婆的康顺子，带着养子康大力找到茶馆，见到刘麻子要跟他算账。原国民党议员、旧民主主义者崔久峰既不满现实，又悲观悲观，对王利发说“中国寻巨亡不行”。刘麻子贩卖妇女，为两个逃兵说媒，宋恩子、吴样子以抓逃兵为名，把逃兵的钱全部拿走，并抓走刘麻子充当逃兵交公。 第三幕事务发生在抗日斗争成功后的国民党统治时期。日本侵略者刚刚倒戈，国民党就进了北京城，国民党特务与美国兵到处横行，市面一片混乱，民不聊生。裕泰茶馆也已败落不堪，难以维持。希望改良的老板王利发想聘女款待，以此来支撑老字号茶馆，但都无济于事。茶馆帮佣康顺子的养子康大力，到北京西山八路军游击区参与了革命，反动势力到茶馆逼迫王利发，要他交出康大力的母亲康顺子，否则砸掉茶馆。王利发被逼得走投无路，把儿子、媳妇、孙女送走去投奔康大力，自己与被国民党没收了一切产业的秦仲义和以卖花生豆度日的常四爷，一起聚集在茶馆里烧纸钱，为可悲的自己、也为那个可诅咒的时代送葬。当沈处长大批人马来霸占茶馆时，王利发在后屋上吊死了，茶馆与他一起，被旧时代安葬了。 (三)自读课文，画诞生字词，初步了解剧情，试着理出主要事务和人物. 字词积累：趿拉 珍馐 兵荒马乱 文绉绉 说媒拉纤 绫罗绸缎 (四)观赏影片茶馆，把握话剧情节 (五)探讨沟通1分组探讨：这一幕写到哪些人物，这些人物大致可分为哪两大类?写了哪些事务?分别用小标题来归纳概括。2集体沟通，明确：课本节选的茶馆第一幕，是全剧最凝练最集中的一幕，人物众多，事务纷繁。这一幕出场的人物许多，但他们都是诉说着各自的故事，在“茶馆”一闪而过。全部的人物、情节，像一个个画面，这多数个画面组织起来，便构成了一幅卷轴画，随着故事情节的发展逐步绽开。第就在一幕的人物，大约可分为两大类：一类是帝国主义、封建主义、官僚资本主义势力及其奴才走狗；另一类是在这“三座大山”压迫下的各阶层的人们。前者如西太后的宠奴庞太监，吃洋饭的恶霸马五爷，特务宋恩子、吴祥子、流氓黄胖子，打手二德子，人口贩子刘麻子，江湖骗子唐铁嘴等等。后者如王利发、秦仲义、康顺子、康六、乡妇、老人等等。 写到的事务主要有：马五爷施威、康六卖女、常四爷骂洋 货、鸽子之争、秦仲义幻想实业救国、秦庞交锋、茶客对话、常四爷被抓、庞太监买妻。这些事务涉及到戊戌变法、实业救国、洋教势力强大、民族资本家兴起、洋货倾销中国等等，反映了帝国主义的侵略、封建统治的腐朽、农村的民不聊生，从而表明清末整个社会的黑暗腐朽，不行救药。 (六)请学生分角色初读剧本。（课文较长，人物众多，选取片段，读出其中的京味儿） （七）作业 ：查阅有关资料，了解戊戌变法的历史背景、经过和结局，结合课文内容说说不同人物对戊戌变法的反应，体会剧本是如何形象化地反映当时社会状况的。 第三课时 (一)探讨沟通作业 明确：剧中的不同人物对戊戌变法有不同的反应。王利发是冷眼旁观，连茶客们争论这件事，他都特别胆怯，始终抱着“莫谈国事”的看法。茶客们对戊戌变法非但不了解，甚至加以指责，说康有为“心眼多毒”。民族资本家秦仲义对戊戌变法根本就不抱任何希望，他“早就知道”变法长不了。封建王朝的宫廷太监对戊戌变法则是又怕又恨，变法失败后，保守势力重新得势，庞太监的气焰更加嚣张，直言： “谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋!”与历史学家不同，对于戊戌变法这样一个重大历史事务，老舍以显明的人物形象，从不同角度(干脆、间接)写出了不同阶层的人物对事务的不同看法，从而含蓄深刻地揭示出戊戌变法失败的缘由和 教训，显示了一个文学家、剧作家对于历史事务和时代发展所作的高度而形象的艺术概括。 (二)整体把握第一幕的主旨，理解潜台词的含义课文的结尾“茶客甲”有一句话： “将!你完啦!”这句话的潜台词是什么?文中从哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实?(肯定要扣住剧原来回答。) 明确：课文结尾“茶客甲”说： “将!你完啦!”这句话的潜台词是：清政府完了，清朝社会完了，这个时代灭亡了。文中通过众多事务，多侧面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。例如：达官贵人为争一只家鸽而大打群架，荒淫无耻的朝廷老太监竟然娶妻，八十二岁的卖耳挖勺的孤老沦落街头，饥肠辘辘的农家姑娘被卖人火坑，常四爷因为一句话被捕人狱，还有戊戌变法失败、帝国主义入侵等等，这些大大小小、形形色色的人物和事务，都显示出晚清末年反动统治阶级和人民大众之间的尖锐对立，揭示了那个时代必定灭亡的命运。 (三)精读对话，分析人物形象之一：王利发（将台词朗读与分析王利发这一形象结合起来）。先完整地介绍王利发在整出戏中的命运，再请同学找出有关王利发的台词细细品读，要求能分析出这个人物身份和性格的困难性，要让学生学会用动态而不是静态，立体而不是平面的方法来分析人物。 也可以将王利发和秦仲义进行比较分析。因为他们一个是小资产阶级的代表，一个是民族资产阶级的代表，他们都是帝国主义和军阀的口中之食，是那个时代的牺牲品。 难点解析：如何看待王利发这个贯穿全剧的线爽性人物?王利发是茶馆的老板，子承父业，更继承了其父“多说好话，多作揖”的处世哲学；他精明、干练、谨慎，委曲求全，擅长应酬，也擅长经营，擅长改良。像他这样一个精于处世的小商人，最终也逃脱不了破产、悬梁的命运。剧本通过这个形象的刻画，反映了旧时代、旧制度吃人的本质特征。 (四)结合课文内容读读常四爷的台词，说说常四爷具有怎样的思想性格 常四爷是老舍笔下被刻画得颇为生动细致的人物。虽然同样是“吃俸禄”的八旗子弟，但却不同于胆小怕事、只知喝茶请安、侍弄黄鸟的松二爷，这个人物有着显明的正义感和剧烈的爱国意识。他不满于富户人家为一只鸽子而械斗，痛心于洋货倾销、国家的银子外流，对清朝的腐败和命运深表担忧。从茶馆里两起乡民卖女的悲剧中，他预感到“大清国要完”，因而招来横祸被捕入狱。他性格刚毅而又富于怜悯心，当二德子向他逞凶时，他言辞锐利地回敬对方，明里讥讽二德子，暗中指责腐败政府，一语道破，盛气凌人。危难时刻他也不像松二爷那样被吓得失魂落魄，语无伦次，而是临危不惧，挺着腰板离开茶馆。他看不惯刘麻子所做的卖人交易，施舍给卖女儿的村妇两碗面。直到后来他参与义和团，与洋人拼杀，成为了一个自食其力的劳动者。全部这些都显示出常四爷光彩照人的形象，然而，这位刚毅了一世的爱国志士，最终变得穷困潦倒，他一生的美妙愿望。与坚韧奋斗都成为泡影。这是一个正直的 中国人的悲剧。他的悲剧说明在旧中国社会，志向遭践踏，美妙被毁灭。剧本通过常四爷这个人物，揭露了旧时代政治的腐败，反映了爱国有罪、报国无门的荒唐现实。 (五)作业 写一篇300字左右的人物评论：我看王利发。 第四课时 (一)请表演最精彩的小组分角色朗读秦仲义和庞太监的对话，体会这些话语背后的潜台词，并通过朗读时的语气