2022年人教版小学语文教案——汉语拼音7.docx

2022年人教版小学语文教案汉语拼音7一、背景学问：这节内容是三个平舌音，虽然并不是很难，却是翘舌音比较的基础。因此很重要。二、学情分析：1、这篇拼音课文以充溢童趣的小挚友和动物的活动来迁移学习。声母的教学从单个内容相关的画面引入，学生运用以有学问很快就能迁移到三个声母的发音和字形。儿歌过桥朗朗上口，既是一种好玩的比方，又能唤起学生做算术题那种美妙的体验，是学生诵读、表演、律动的好材料。2、识字教学是低年级的教学重点。课文中的生字做、过、了、不、乐，学生在生活中可能接触过，认读障碍不太大，因此在教学中可以利用学生的相互沟通来削减呆板的教学模式。3、在内容方面，由于是拼音，所以教学中在读准三个声母的基础上，肯定要能精确拼读九个声韵相拼的音节和三个三拼音。对整体认读音节要在不同的语境中反复出现并巩固。三、教学目标：1、学问和实力。能正确认读、书写声母和认读整体认读音节及其四声。正确拼读与其他韵母组成的音节，能拼读儿歌，并正确认读五个生字。2、过程和方法。在观赏画面、练说图中景物的过程中学习三个声母的认读和拼读；在儿歌诵读中识字、巩固拼读和积累语言。3、情感、看法和价值观。美妙的家庭生活和家务劳动、学习劳动是学生常常经验的，充溢儿童情趣的动物活动画面能激起学生的美妙情感，爱劳动、爱家庭、爱父母的感情油然而生。第一课时一、导入：小挚友们，几天声母家族又有几个新成员要和你们叫挚友了，它们是谁呢？让我们一起来相识吧！二、学习声母z1、借助图画学习声母z的读音。出示图，提问：图上画的是谁？她在做什么？（图上画的是一个小姑娘，她在黑板上写字，写的是声母z）示范读音：把写字的读成第一声，读得轻、短些就是声母z的音了。听老师读，留意看老师的口形，听听老师的发音。学生练习，先跟老师读，然后在小组中沟通发音的体会。检查练习状况：齐读、开火车2、指导书写。记忆字形：小挚友，你能来说说你用什么方法把它记住的吗？能不能自己编一首小儿歌啊？（像个小2zzz）视察在四线格里的位子。师范写：留意笔顺，书写时的留意点。学生练习，师巡察指导。3、拼读音节。声母都喜爱和韵母交挚友，谁还记得它们交挚友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）看看书，说说喜爱和哪些韵母交挚友？谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节。谁能当小老师来教大家读？老师检查：抽读四声。请选择一个自己喜爱的音节来说词语。