2022年北师大版小学语文第五册《喜爱音乐的白鲸》教学设计1.docx

2022年北师大版小学语文第五册喜爱音乐的白鲸教学设计1教学目标：1、理解课文内容，了解白鲸宠爱音乐的生活习性，激发学生探究生物奇妙的爱好，产生宠爱动物的思想感情。2、抓住“纷纷”“立刻”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：了解白鲸宠爱音乐的生活习性，激发学生探究生物奇妙的爱好，产生宠爱动物的思想感情。教学时间：两课时教学打算：课件教学过程：第一课时一、预习课文1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及蓝色多瑙河的有关资料。2、用自己的方法自学生字，把课文读通顺，提出自己的问题。二、导入课文1、板书并齐读课题。2、学生依据课题质疑。三、初读课文，了解课文大意1、分小组带问题自学课文，相识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生分节读课文，师生共议、正音。四、学习生字新词1、认读词语：zhowánhánjinyìngyuyqìq呼唤顽皮寒冷坚硬优雅奇迹冰区jngjlièzáozhèngfyuán白鲸脊背猎人凿开政府救济2、共同探讨该如何记住生字3、怎样才能把这些生字写得好看？（练习书写）4、重点理解词语：呼唤顽皮坚硬优雅脊背5、选词造句五、巩固练习：1、抄写词语2、比一比，组词：招（）玩（）坚（）雅（）区（）召（）顽（）竖（）准（）医（）其次课时一、听音乐，导入新课。播放蓝色多瑙河师述：居住在海洋中的白鲸也喜爱这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个好玩的故事呢，这节课咱们就来学习宠爱音乐的白鲸。二、小组探讨学习1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？2、为什么说白鲸得救是个奇迹？3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。4、沟通反馈自学状况。三、自由读课文，质疑。读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。四、学生间沟通相关资料，解决部分问题。五、老师供应“学问大餐”，供学生“点单”。六、小组沟通自己学习的收获。七、指导朗读（听音乐读课文）八、发散：听声音编故事。板书设计：教学后记：整个课堂设计我以“丰富学生学问，开拓学生视野”为目标，将学生收集的大量资料和自己整理的大量资料作为“学问大餐”供学生“享用”，的确达到了敬重学生主体地位，突破教材局限，使学生学到更多教材以外的学问的目的。老师们听了课后，整体感觉还不错，觉得课堂设计比较“新”、“活”，但课文学习还不够“实”，朗读训练还不够到位。怎样解决课本学问和课外学问学习在时间上反映出的冲突？这是我今后要探究的。本