大连经济技术开发区第二中学20182019学年高三上学期第三次月考试卷数学含答案.docx

大连经济技术开发区第二中学2018-2019学年高三上学期第三次月考试卷数学含答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1 若函数则函数的零点个数为（ ）A1 B2 C3 D42 若f（x0）=3，则=（ ）A3B12C9D63 已知抛物线的焦点为，点是抛物线上的动点，则当的值最小时，的面积为（ ）A. B.C. D. 【命题意图】本题考察抛物线的概念及几何性质，考察学生逻辑推理实力和根本运算实力.4 某校为了理解1500名学生对学校食堂的意见，从中抽取1个容量为50的样本，采纳系统抽样法，则分段间隔为（ ）1111A B C D5 单位正方体（棱长为1）被切去一局部，剩下局部几何体的三视图如图所示，则（ ）A该几何体体积为B该几何体体积可能为C该几何体外表积应为+D该几何体唯一6 已知ACBC，AC=BC，D满意=t+（1t），若ACD=60°，则t的值为（ ）ABC1D7 正方体的内切球及外接球的半径之比为（ ）ABCD8 高考接近，学校为丰富学生生活，缓解高考压力，特举办一场高三学生队及学校校队的男子篮球竞赛由于爱好者众多，高三学生队队员指定由5班的6人、16班的8人、33班的10人按分层抽样构成一个12人的篮球队首发要求每个班至少1人，至多2人，则首发方案数为（ ）A720B270C390D3009 已知高为5的四棱锥的俯视图是如图所示的矩形，则该四棱锥的体积为（ ）A B C D10用一平面去截球所得截面的面积为2，已知球心到该截面的间隔 为1，则该球的体积是（ ）AB2C4D 11双曲线的焦点及椭圆的焦点重合，则m的值等于（ ）A12B20CD12为了得到函数的图象，只需把函数y=sin3x的图象（ ）A向右平移个单位长度B向左平移个单位长度C向右平移个单位长度D向左平移个单位长度二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分.把答案填写在横线上）13函数在区间上递减，则实数的取值范围是 14圆上的点（2，1）关于直线x+y=0的对称点仍在圆上，且圆及直线xy+1=0相交所得的弦长为，则圆的方程为15在中，为的中点，则的长为_.16计算 三、解答题（本大共6小题，共70分。解容许写出文字说明、证明过程或演算步骤。）17数列an满意a1=，an（，），且tanan+1cosan=1（nN*）（）证明数列tan2an是等差数列，并求数列tan2an的前n项和；（）求正整数m，使得11sina1sina2sinam=118已知函数.（1）当函数在点处的切线方程为，求函数的解析式；（2）在（1）的条件下，若是函数的零点，且，求的值；（3）当时，函数有两个零点，且，求证：19已知椭圆的左右焦点分别为，椭圆过点，直线交轴于，且为坐标原点（1）求椭圆的方程；（2）设是椭圆上的顶点，过点分别作出直线交椭圆于两点，设这两条直线的斜率分别为，且，证明：直线过定点20（本小题满分16分） 已知函数 （1） 当时，求满意的的取值； （2） 若函数是定义在R上的奇函数 存在，不等式有解，求的取值范围；111 若函数满意，若对随意,不等式 恒成立，务实数m的最大值.21如图，在四边形中, 四边形围着直线旋转一周.（1）求所成的封闭几何体的外表积；（2）求所成的封闭几何体的体积.22（本小题满分12分）某媒体对“男女延迟退休”这一公众关注的问题进展名意调查，下表是在某单位得到的数据： 赞同 反对合计男50 150200女30 170 200合计 80320 400（）能否有能否有的把握认为对这一问题的看法及性别有关？（）从赞同“男女延迟退休”的80人中，利用分层抽样的方法抽出8人，然后从中选出2人进展陈述发言，求事务“选出的2人中，至少有一名女士”的概率参考公式：，【命题意图】本题考察统计案例、抽样方法、古典概型等根底学问，意在考察统计的思想和根本运算实力大连经济技术开发区第二中学2018-2019学年高三上学期第三次月考试卷数学含答案（参考答案）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1 【答案】D【解析】 考点：函数的零点【易错点睛】函数零点个数的推断方法：（1）干脆求零点：令，假如能求出解，则有几个解就有几个零点（2）零点存在性定理法：要求函数在上是连续的曲线，且.还必需结合函数的图象和性质（如单调性）才能确定函数有多少个零点（3）图象法：先把所求函数分解为两个简洁函数，再画两个函数图象，看其交点的个数有几个，其中交点的横坐标有几个不同的值，就有几个不同的零点.2 【答案】B【解析】解：f（x0）=3，则= 4=4（）=4f（x0）=4×（3）=12，故选：B【点评】本题主要考察函数在某一点的导数的定义，属于根底题3 【答案】B 【解析】设，则.又设，则，所以，当且仅当，即时，等号成立，此时点，的面积为，故选B.4 【答案】【解析】试题分析：分段间隔为，故选D.考点：系统抽样5 【答案】C【解析】解：由已知中三视图可得该几何体是由一个边长为1的正方体，截掉一个角（三棱锥）得到且该三棱锥有条过同一顶点且相互垂直的棱长均为1该几何体的外表积由三个正方形，有三个两直角边为1的等腰直角三角形和一个边长为的正三角形组成故其外表积S=3（1×1）+3（×1×1）+（）2=故选：C【点评】本题考察的学问点是由三视图求外表积，其中依据三视图分析出该几何的形态及各边边长是解答本题的关键6 【答案】A【解析】解：如图，依据题意知，D在线段AB上，过D作DEAC，垂足为E，作DFBC，垂足为F；若设AC=BC=a，则由得，CE=ta，CF=（1t）a；依据题意，ACD=60°，DCF=30°；即；解得故选：A【点评】考察当满意时，便说明D，A，B三点共线，以及向量加法的平行四边形法则，平面对量根本定理，余弦函数的定义7 【答案】C【解析】解：正方体的内切球的直径为，正方体的棱长，外接球的直径为，正方体的对角线长，设正方体的棱长为：2a，所以内切球的半径为：a；外接球的直径为2a，半径为： a，所以，正方体的内切球及外接球的半径之比为：故选C8 【答案】C 解析：高三学生队队员指定由5班的6人、16班的8人、33班的10人按分层抽样构成一个12人的篮球队各个班的人数有5班的3人、16班的4人、33班的5人，首发共有1、2、2；2、1、2；2、2、1类型；所求方案有： +=390故选：C9 【答案】【解析】试题分析：,故选B.考点：1.三视图；2.几何体的体积.10【答案】C【解析】解：用一平面去截球所得截面的面积为2，所以小圆的半径为： cm；已知球心到该截面的间隔 为1，所以球的半径为：，所以球的体积为： =4故选：C11【答案】A【解析】解：椭圆的焦点为（±4，0），由双曲线的焦点及椭圆的重合，可得=4，解得m=12故选：A12【答案】A【解析】解：把函数y=sin3x的图象向右平移个单位长度，可得y=sin3（x）=sin（3x）的图象，故选：A【点评】本题主要考察函数y=Asin（x+）的图象变换规律，属于根底题二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分.把答案填写在横线上）13【答案】【解析】试题分析：函数图象开口向上，对称轴为，函数在区间上递减，所以.考点：二次函数图象及性质14【答案】（x1）2+（y+1）2=5【解析】解：设所求圆的圆心为（a，b），半径为r，点A（2，1）关于直线x+y=0的对称点A仍在这个圆上，圆心（a，b）在直线x+y=0上，a+b=0，且（2a）2+（1b）2=r2；又直线xy+1=0截圆所得的弦长为，且圆心（a，b）到直线xy+1=0的间隔 为d=，依据垂径定理得：r2d2=，即r2（）2=；由方程组成方程组，解得；所求圆的方程为（x1）2+（y+1）2=5故答案为：（x1）2+（y+1）2=515【答案】【解析】考点：1、正弦定理及勾股定理；2诱导公式及直角三角形的性质.【方法点睛】本题主要考察正弦定理及勾股定理、诱导公式及直角三角形的性质，属于难题，高考三角函数的考察主要以三角恒等变形，三角函数的图象和性质，利用正弦定理、余弦定理解三角形为主，难度中等，因此只要驾驭根本的解题方法及技巧即可， 对于三角函数及解三角形相结合的题目，要留意通过正余弦定理以及面积公式实现边角互化，求出相关的边和角的大小，有时也要考虑特别三角形的特别性质（如正三角形，直角三角形等）.16【答案】20【解析】考点：对数式运算三、解答题（本大共6小题，共70分。解容许写出文字说明、证明过程或演算步骤。）17【答案】 【解析】（）证明：对随意正整数n，an（，），且tanan+1cosan=1（nN*）故tan2an+1=1+tan2an，数列tan2an是等差数列，首项tan2a1=，以1为公差数列tan2an的前n项和=+=（）解：cosan0，tanan+10，tanan=，sina1sina2sinam=（tana1cosa1）（tana2cosa2）（tanamcosam）=（tana2cosa1）（tana3cosa2）（tanamcosam1）（tana1cosam）=（tana1cosam）=，由，得m=40【点评】本题考察了等差数列的通项公式及其前n项和公式、同角三角函数根本关系式，考察了推理实力及计算实力，属于难题18【答案】（1）；（2）；（3）证明见解析.【解析】试题解析： （1），所以，函数的解析式为；（2），因为函数的定义域为，令或，当时，单调递减，当时，函数单调递增，且函数的定义域为，（3）当时，函数，两式相减可得，因为，所以设，所以在上为增函数，且，又，所以考点：1、导数几何意义及零点存在定理；2、构造函数证明不等式.【方法点睛】本题主要考察导数几何意义及零点存在定理、构造函数证明不等式，属于难题.涉及函数的零点问题、方程解的个数问题、函数图象交点个数问题，一般先通过导数探讨函数的单调性、最大值、最小值、改变趋势等，再借助函数的大致图象推断零点、方程根、交点的状况，归根究竟还是探讨函数的性质，如单调性、极值，然后通过数形结合的思想找到解题的思路.19【答案】（1）；（2）证明见解析.【解析】试题解析：（1），即；（2）设方程为代入椭圆方程代入得：所以， 直线必过1考点：直线及圆锥曲线位置关系【方法点晴】求曲线方程主要方法是方程的思想，将向量的条件转化为垂直.直线和圆锥曲线的位置关系一方面要表达方程思想，另一方面要结合已知条件，从图形角度求解联立直线及圆锥曲线的方程得到方程组，化为一元二次方程后由根及系数的关系求解是一个常用的方法. 涉及弦长的问题中，应娴熟地利用根及系数关系、设而不求法计算弦长；涉及垂直关系时也往往利用根及系数关系、设而不求法简化运算；涉及过焦点的弦的问题，可考虑用圆锥曲线的定义求解20【答案】（1） （2） ，6【解析】试题分析：（1）依据 ，可将方程转化为一元二次方程：，再依据指数函数范围可得 ，解得 （2） 先依据函数奇偶性确定值：，再利用单调性定义确定其单调性：在R上递减最终依据单调性转化不等式为即 （2） 因为是奇函数，所以，所以化简并变形得：要使上式对随意的成立，则解得：，因为的定义域是，所以舍去所以， 所以 6分 1111对随意有：因为，所以，所以，因此在R上递减 8分 因为，所以，即在时有解 所以，解得：，所以的取值范围为 10分因为，所以 即 12分 令，时，所以在上单调递减时，所以在上单调递增所以，所以所以，实数m的最大值为6 16分考点：利用函数性质解不等式，不等式恒成立问题【思路点睛】利用导数探讨不等式恒成立或存在型问题，首先要构造函数，利用导数探讨函数的单调性，求出最值，进而得出相应的含参不等式，从而求出参数的取值范围；也可分别变量，构造函数，干脆把问题转化为函数的最值问题。21【答案】（1）；（2）【解析】考点：旋转体的概念；旋转体的外表积、体积.22【答案】【解析】（）依据题中的数据计算：因为6255024，所以有975%的把握认为对这一问题的看法及性别有关（）由已知得抽样比为，故抽出的8人中，男士有5人，女士有3人分别设为，选取2人共有，28个根本领件，其中事务“选出的2人中，至少有一名女士”包含18个根本领件，故所求概率为