八年级生物下册82用药和急救教案新人教版.docx

第二章 用药和急救教学目的：学问：1、描绘平安用药，区分处方药和非处方药； 2、说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。实力：1、通过学习急救常识，增特长理紧急事故的应对实力； 2、运用所学学问，设计家用小药箱或旅行小药箱。情感看法及价值观：1、关注药物的平安运用问题，订正有病就吃消炎药的错误观点； 2、体验常见的急救措施，增加自我爱护意识。教学重点分析：平安用药常识和急救方法。药物不是人体必需的养分物质，只是扶植人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。扶植学生树立对药物的正确相识，懂得平安用药的重要性。突发意外事务是很难完全避开的，所以学生必需驾驭紧急求助 ，知道常见的急救措施。教学难点分析：急救方法的演练施行。急救方法最好让学生实际演练一下，假如有参与过红十字会培训的同学，让他们演示也很好。教学策略：学习生物学的核心目的就是驾驭正确的生物学学问，用以指导安康生活。用药和急救都是学生必需理解的常识，虽然学生可以通过多种途径理解相应的内容，但是在课堂上集体学习的气氛更好，学问驾驭也更为坚固。因此，引发学生的学习爱好，充分调动起他们的学习主动性是极为重要的。解读药物说明书环节除了让学生理解用药时需留意的信息，学生还会提出一些具体问题，老师要有所打算。急救措施假如不能实地演练，也要通过视频等手段让学生理解急救的方法和过程。课时支配：2课时课前打算：老师打算相关的课件，并将搜集的药物说明书带来。教学设计：第一课时时间教学环节老师活动学生活动媒体运用5分钟导入新课日常生活中有个头疼脑热家长通常给我们吃点药就好了，这样做可以吗？当然可以，但前提是家长要有肯定的医学常识，对稍微病症的诊断和用药方法正确，才能获得良好的效果。在没有医生指导的状况下，假如一旦用错药，不仅耽搁治病，还会造成不良后果。明显，做到平安用药特别重要。那么，我们在须要运用药物的时候，应当遵循什么原则呢？相识平安用药的重要性，举例说明用错药的严峻后果。35分钟平安用药你理解“是药三分毒”这句话的含义吗？解答学生的问题。中药不是没有毒副作用，而是和西药相比，毒副作用可能会小一些。所以我们要做到平安用药，什么是平安用药？1介绍平安用药的定义。平安用药是指根据病情须要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避开药物对人体所产生的不良反响或危害。2处方药和非处方药。处方药：必需凭职业医师或助理医师的处方才可购置，按医嘱服药。非处方药不须要凭医师处方即可购置，按所附说明服药，简称OTC。3介绍中药和西药的区分。4指导学生阅读药物运用说明书请大家拿出打算好的药品说明书，看看哪些信息对于平安用药是特别重要的让学生完成课堂小练习5常见药物和药具的介绍。6要求学生以小组为单位，设计一个旅行小药箱。对学生设计的小药箱赐予评价。学生答复：药物可能都有肯定的毒副作用。或许还有学生会提问关于中药的问题阅读药物说明书： 在说明书上首先介绍药物的成分，从成分上区分哪些是中药、哪些是西药，区分的根据中药一般来源于自然动植物或矿物；西药一般是化学合成的或者是自然动植物提纯的。 “作用及用处”或“功能及主治”说明该药能治何种病症，肯定要对症下药。 “用法”主要说明药物的运用方法，口服、外用？ “用量”要结合规格来看，比方：用量每次12克，规格是每袋6克，一次就要吃两袋。 有效期最关键，一般3-5年，要根据消费日期推算。 “批准文号”和“制造单位”说明药品经过国家检验合格，否则是非法药品，不能运用。 学生分组探讨、设计旅行小药箱5分钟科学家的故事介绍李时珍的生平和本草纲目在我国以及世界医学界的重要影响倾听，增加骄傲感第二课时：时间教学环节老师活动学生活动媒体说明5分钟导入新课生活当中，难免遇到突发的意外状况。例如：由于煤气泄漏导致了煤气中毒，由于车祸造成了骨折等等。这些状况下，应当如何应对呢？简洁点评学生的答复。学生探讨并发表见解30分钟绿色生命程序（老年突发性疾病的急救）在我们遇到紧急状况时，请开启绿色生命程序。第一步：推断意识第二步：拨打急救 强调拨打 时的留意事项：（）说明患者根本状况。（）简述最紧急的病情。（）讲清具体地址，如 ×街×号×楼×室。 不要模糊其词， 说在某某路口或某某商店楼上等。（）报告呼救者姓名、 号码，以防万一找不到时可及呼救者联络。（）呼救后应派人在路口等候救援车。刚好去除过道上影响搬运病人的杂物。第三步：人工呼吸和胸外心脏挤压A、B、C播放视频：A开放气道 B人工呼吸 C心脏复苏术总结：大脑缺氧4-6min，脑细胞将出现损伤；大脑缺氧7-10min，造成无法复原的脑死亡。而正确的人工呼吸，可供给75%的氧气；正确的心脏按压，可供给70%的血液。所以，假如你有急救常识，当你遇到紧急状况的时候，请伸出救济之手，30分钟就可以救人一命！怎样拨打急救 ？练习拨打120急救 看录像，学习急救方法，有条件可以现场做演练。8分钟止血法生活中还常会遇到外伤流血的状况，我们该怎么办？外伤创伤往往伴随出血，先要推断是什么类型的血管出血，在送往医院救治之前必需先做止血处理：毛细血管出血：渗出血珠静脉出血：缓慢流出动脉出血：喷出或涌出静脉出血应在流血处的远心端包扎伤口；动脉出血应在流血处的近心端包扎伤口。内出血肯定要刚好去医院救治。学生说明自己处理外伤流血的方法。学生回忆七年级下册有关血管和血型的学问，认可不同血管流血的状况，学会推断和处理。2分钟复习稳固老师指导学生完成P86的练习题完成练习板书设计：第二章 用药和急救一、平安用药1、平安用药的含义2、处方药和非处方药3、解读药物说明书二、急救方法1、绿色生命程序推断意识；拨打呼救 ；人工呼吸和心脏复苏术2、止血法静脉流血：扎远心端动脉出血：扎近心端课后反思： 平安用药和急救常识，不仅是学生须要理解的学问，更须要学生可以运用到生活实际中。2004年底，印尼海啸中那个视察到海水异样改变的英国女孩，挽救了数百人的生命。本人认为，生物老师最好都能系统参与急救员的培训，并且利用课堂授课，培训更多的学生。