赣美版小学二年级下册美术教案20162017.docx

小学二年级美术下册教案第1课 难忘的中外童话故事形象教学内容：中外卡通故事形象教学目的：1、在理解观赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简洁的语言从美术的角度评价卡通画。3、学会用大胆、夸大、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己宠爱的卡通画。教学过程：一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最宠爱看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今日就是要学第一课：出示课题：中外卡通故事形象（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简洁的动作，所以我们把它叫做动画片。二、观赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦比照特别剧烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发觉小和尚心里正想事呢。用笔特别简洁，人物内心刻画活灵活现。（2）大闹天空孙悟空，家喻户晓谁都宠爱，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩明丽，特性显明，造型传神。（3）米老鼠和唐老鸭滑稽、夸大的形象、人物幽默幽默、故事精彩跌宕，全部情节都是那么好玩和出人意料，在欢乐声中濡染真善美。2、（播放动画片段）师：留意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最宠爱的人物，为什么？先叫几个学生答复再让全班同学集体评价几幅（教师留意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目的：1、在理解观赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简洁的语言从美术的角度评价卡通画。3、学会用大胆、夸大、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己宠爱的卡通画。教学过程：一、谈话导入 二、观赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦比照特别剧烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发觉小和尚心里正想事呢。用笔特别简洁，人物内心刻画活灵活现。（2）大闹天空孙悟空，家喻户晓谁都宠爱，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩明丽，特性显明，造型传神。（3）米老鼠和唐老鸭滑稽、夸大的形象、人物幽默幽默、故事精彩跌宕，全部情节都是那么好玩和出人意料，在欢乐声中濡染真善美。2、（播放动画片段）师：留意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最宠爱的人物，为什么？先叫几个学生答复再让全班同学集体评价几幅（教师留意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）三、学生动手玩你说我画的嬉戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。另一位同学把其描绘的形象画出来。（教师引导用夸大特征的方法来表现人物）比方：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸大点。还可以画上象征性的佩物耙子。同学们用自己的笔来画一幅自己宠爱的卡通画（教师巡察指导）第5课 虫虫世界教学内容：昆虫世界教学目的：理解昆虫的根本形态和花纹的根本特点。大胆运用色彩进展绘画表现。能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。增加亲近生活、爱护环境的意识。 教学过程：一、观赏体会： 教师活动： 组织学生参观生物园。 回到教室，用图片、录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美。 学生活动：细致视察、细致体会并口头描绘昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。 二、探讨归纳： 学生分组探讨以下问题：昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ? 昆虫花纹颜色的对称搭配。 教师借助范画，强化视觉印象，扶植学生相识昆虫的共性和不同特点 ( 昆虫通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形态各异，色彩丰富 ) ，形成理性相识。 绘画表现： 学生活动：通过对昆虫的视察理解，干脆用彩笔， 画自己宠爱的昆虫。绘画表现时，构图要饱满，要多用比照色，留意两边对称。以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有肯定相识的根底上进展大胆夸大和创建，最终在昆虫身上添加图案花纹。 教师活动：激励学生主动思维，大·胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的相识，可以不拘一格展示自己的特性。 制作表现： 学生活动：学生奇妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟识的美丽得意的昆虫，体验创作的奇妙力气。 教师活动：巡回指导，激励学生大胆地夸大，提示学生活学活用，运用以前学过的学问表现，避开机械地摹写，制作时应留意不同纸材的性质区分以及及操作相关的留意事项，使学生在愉悦的气氛中感受学习的乐趣。第6课 动物乐园教学内容：动物乐园教学目的 :1、学问目的：参考动物乐园相关的资料,结合自己的理解,抓住动物乐园的根本特征,由根本型入手采纳多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。2、实力目的：增加学生的审美实力、创建动物乐园实力、动手实力、探究实力。3、情感目的：培育学生酷爱生活，爱护动物乐园珍惜动物的情感思想。教学过程 ：  1、谈话：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。2、每种动物都有自己的特征，看录像。（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）  3、猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。  4、观赏艺术品 ：现实中的动物及艺术的不同。观赏泥人张的作品。  5、观赏学生作品：我们学生也能做出精致的作品。  6、比拟：绘画作品及泥塑的区分。  7、探究：请学生探讨是如何作的：    复习：几种泥塑技法。    变魔术：出示一个圆球，请同学看由一个根本型变出的各种动物   8、学生参考自己和教师搜集的动物资料进展创作。  9、利用沙盘展示学生作品，学生互评互学，找到自己缺乏回去加以改正。10、教化学生酷爱和爱护珍惜动物。 第7课 水族馆教学内容：水族馆教学目的 1通过想象画练习，学习简洁的构图学问，进展色彩训练。 2进展形象思维训练及审美教化，培育学生表达自己意愿的实力。教学过程 ： 第1课时一、导入新课： 1、海底是一个奇异、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传闻，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传闻和故事就是人们对海底世界的想象，寄予了人们对未知世界的美妙愿望。如今，科学家独创了很多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进展科学考察工作，从而提醒了很多海底世界的奇异。提醒课题（板书）："到海底去"2、读画：观赏课文中照片及学生作品。教师：请同学们翻开课本到海底去一课。问：同学们宠爱大海吗？宠爱海底世界吗？答：（略）问：同学们之所以会宠爱它们，它们肯定有很多美的地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？答：（略）小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有明丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。观赏教师课外搜集来的海底世界范图、照片若干幅。让学生进一步理解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。引导学生进一步视察海底动物的形态和海水的颜色，让学生相识冷色。引导学生相识海底是个宏大的宝库，海底隐藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形态大小不一，真是千姿百态，得意之极，那么，它们有些什么形态？答：（略）小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们视察得真细致。问：同学们，你们看海水的颜色有什么改变？答：（略）小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色彩。海洋越深，色彩越深；海洋越浅，色彩越浅。小结：水下生物不下万种，隐藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和自然气，随着科技的开展，海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特殊是近海的严峻污染，造成大量海洋生物削减和死亡，所以，治理污染，爱护大海，爱护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。第2课时教学内容：水族馆教学目的 1通过想象画练习，学习简洁的构图学问，进展色彩训练。 2进展形象思维训练及审美教化，培育学生表达自己意愿的实力。教学过程 一、导入新课： 二、课堂练习及作业：1、以"色"为主，学画海底动物。教师问：同学们宠爱奇异、美丽的海底世界吗？答：宠爱。教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！ A、讲解画"鱼"方法，教师示范：（1）画出鱼儿根本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。 B、学生可仿照教师画"鱼"，激励学有余力的学生画好"鱼"之后，再画一种自己宠爱的海底动物。此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的"鱼"和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。 C、教师巡察指导。2、激发想象，构思作画。 A、师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：将大幅蓝色图画纸粘在黑板上；师生共同构思海底世界想象图；O学生剪贴鱼类；学生剪贴海底动物类；师生共同剪贴海底植物类；教师要考虑到学生可能剪贴的内容（如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。）留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥。 B、让学生观赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边），指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、仿照。 3、教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局平衡，色彩搭协作理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新奇，画面最美丽。 4、启发思维，培育想象力，强调借鉴、仿照的目的是为了创新。 5、展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。三、总结全课，课堂评价：刚好讲评较典型作业，师生共同探讨评议，活泼课堂气氛，激发创作热忱。第9课 华蜜一家第1课时教学内容：华蜜一家教学目的： 1培育学生视察，记忆实力及绘画表现实力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以致更爱自己的祖国的思想感情。教学过程 ：一、组织教学。（留意检查学生学惯用品）二、导人新课：观赏家的录像片断，导人新课。三、讲授新课。 1 启发谈话：家是温寨和团聚的代名词。大家细致地去视察自己家里最美的一角，如今请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧房、书房、厨房、阳台）今日，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题） 2 、读画（出示范图，引导学生观赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧房的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地3、小结：从构思角度来看，一张画不行能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出我的家。 4 、作画步骤，边讲边示范。 构思：即确定主题，选择角度。同学知道教师平常最爱写毛笔字，教师就画书房的一角。 打稿：依据构思轻轻地把景物画出来，留意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体局部，详略得当。 修改：留意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。 5、激励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四、学生完成作业，教师巡回辅导。五、小结：表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在问题，让学生回去比照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩第2课时教学内容：华蜜一家教学目的： 1培育学生视察，记忆实力及绘画表现实力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以致更爱自己的祖国的思想感情。教学过程：一、组织谈话。上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂美丽的色彩。 二、讲解上色方法，强调画面效果。 1，大家依据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、明丽的效果。 2上色步骤： 从整体人手，确定主色彩。 刻画画面主体，描绘美的感受，使画面到达表情达意效果，进一步表达爱家的思想感情。 结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。 3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进展小结，并激励学生大胆用色，表达美的感受。三、学生上色彩，教师巡回指导。四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进展集体探讨，提出改良方法。第10课 校园趣事多教学内容：校园趣事 教学目的：1、培育学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅校园趣事的绘画作品。 教学过程： 一、导入 世界每天都在发生着不同的改变，每天都会发生很多好玩的事情。这几天你发生了哪些好玩的事情？ 二、新授 出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。 观赏书中图例，谈谈你的感受。 并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。 比拟观赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析及探讨作品中的优点和缺乏之处。 三、布置作业 创作一幅生活中的趣事的绘画作品 创作要求： 1、可以画好玩的课外活动，节日中发生的好玩的事，看到好玩的节目 2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画细致，颜色明丽。 3、添画相应的背景。 四、学生作画，教师巡回辅导 学生作品完成后，把自己的画介绍给同学第11课 回家的路上教学内容：回家的路上教学目的：1. 参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路途图。 2.可以画出一路上标记性的建筑、景、物。 教学过程： 一、引导阶段： 你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？教师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。请学生描绘一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得具体些，教师提示介绍那些标记性建筑或物体。 二、开展阶段 1、探讨：我们要表现的从学校到家的路途图及交通图有什么联络，又有什么区分？ 2、谈谈创作思路。 3、出示学生作品。供应建议：先画学校，在依据回家的路途一点一点的延长出去，始终画到你的家，形态可以不规则。最终依据须要添画人、景，也可用剪贴的方法。 三、整理及整理 将自己的工具整理好，将课桌整理干净。四、课后拓展 将学校画在画面的中央，然后以小组合作的方式画出不同家行走的线路图。第12课 大嘴巴挚友教学内容：大嘴巴挚友 教学目的： 1、通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进展剪、折、画等技能。2、通过表现儿童宠爱的小动物，激发学生学习美术的爱好。教学重点：学会运用简便的材料进展剪、折、画等技能。 教学过程：。一、讲授新课 1启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了好玩的演化阶段。它们刚诞生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一每天长大，它先后长出四肢，尾巴也渐渐消逝，长成了小青蛙。青蛙宠爱在池塘，小溪里生活，它的游泳本事特强，据说人类的蛙泳的姿态动作就是仿照青蛙的。青蛙的后腿特殊兴旺，弹跳实力很强，它靠捕食小飞虫为生，特殊爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应当爱护它，而不能捕杀它。（板书课题） 2.读画：青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉兴旺，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采纳剪、折、画相结合的方法，制法程序简洁，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。 3制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后翻开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最终再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，假如你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，特别好玩。学生可按教材中的图示进展制作。特殊留意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的局部需及剪折局部协作。二、巡回辅导。激励学生创建性地完本钱课作业。扶植一些有困难的学生。三、进展小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出缺乏之处。第13课 文具的家教学内容：巧扮文具 教学目的： 1 、驾驭折纸的根本方法，并能运用此方法制作出自己宠爱的动物形象。 2 、学会把握动物的特点和比例构造进展制作。 3 、能根本运用剪、撕、贴，画等方法进展完善，利用多种材料进展添加。 4 、培育学生合作互助的精神。 5 、培育学生爱护动物的意识和热忱。教学过程： 一、导入：1 、教师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2 、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）3 、教师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生答复） 4 、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。5 、教师提问：“小挚友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生答复）6 、深化：“小挚友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生答复） 7 、学生站出来，学自己宠爱的小动物的叫声和动态。（学生进展声音和肢体仿照练习。） 8 、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9 、教师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个局部相互有什么比例特点？”（学生分小组探讨之后答复。） 二、新授： 1 、故事接下去：“动物王国里这么喧闹，我们的纸动物也想来凑凑喧闹。”（再次提起学生的爱好。） 2 、投影仪展示：出示不同颜色、形态、动态和种类的纸折小动物。 3 、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生答复，并进展鼓掌表扬。） 4 、开场引导竞赛：（学生打算动手制作折纸小动物）。 5 、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。 6 、教师讲解折剪小动物的三大要领：（ 1 ）要依据折纸的规律来折。（ 2 ）可以在折纸的根底上，用撕、剪、贴等方法进展完善作品。（ 3 ）用画笔添加小动物的各个局部。 三、练习： 1 、开场引导学生采纳各种方法进展折纸练习。（教师发放各色蜡光纸给学生。） 2 、教师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮番带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐） 3 、在折剪过程中，教师提示学生可用多种方法进展制作。（教师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进展添加，并让学生对自己的折纸作品进展添画。）（教师提示学生可以采纳合作和互助的方式进展创作。）（学生自由创作。）（教师将双面胶贴在学生作品后面。）第16课 红军桥教学内容：红军桥 教学目的： 1、相识、理解桥的用处，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，进步学生审美素养。 2、训练学生的视察、记忆实力，开展形象思维，为学习风景积累素材。教学过程1、讲授新课启发谈话：桥是道路的组成局部，它能扶植我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史 在我国有著名遐迩的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的宏大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物爱护单位。它及北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模雄伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采纳筏型根底及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。此外，历史上桥的款式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥 在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，成语也还有“烟柳画桥”，意思是说：在春的风光里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。 2.读画：宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美开掘。随着时代的开展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建立方面，也已跻身世界先进展列。今日的桥从款式上把戏更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥从功能上看有马路桥、铁路桥、立交桥、高架桥各种各样的桥不断出如今我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型美丽，不少还成为当地的一道著名风景。及传统上的桥相比，现代的桥往往更雄伟、更有气概，用处也更广泛。公园里的桥以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但根本上表现了石拱桥的构造和特征。闽江上的桥作者则饶有爱好的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。我家村口的桥则显得安静、安静，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。3、作画步骤: (1)先划出桥的根本形，用简笔画方法对桥的根本构造作简洁概括。(2)添画出鞘的构造，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上明丽美丽的颜色。也可只用线描方式完成。 第17课 过端午教学内容： 五月五 过端午教学目的：扶植学生理解端午节的来历，培育优秀的道德品质及爱国热忱，并在讲解当地过端午节的风俗中增长历史学问。教学过程：一、 导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的风俗根本一样。在每年这一天，大家会进展一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。板书课题。二、 授课1、探讨端午节的来历“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有很多人划船追逐挽救，他们争先恐后，始终追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了很多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”     提问：同学们知道端午节还有什么风俗吗？    “端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，芳香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形态结成串，形形色色，玲珑悦目。”2、读儿歌   “五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。”3、教师示范1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。4、学生探讨，尝试做。5、示范做粽子1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。6、小组制作：1）选择适宜的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。 7、教师指导点评作业8、展示作品填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及别人对作品的建议。9、分组进展扎粽子或划龙舟竞赛。学生集体评比出最佳选手。三、小结：纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进展一次同学之间的友情赛。第18课 画青花瓷纹饰教学内容：青花瓷教学目的：初步理解青花瓷，感受传统艺术的魅力。画一画“青花瓷”，体验它独特的美。教学过程： 一、课前搜集生活中的青花瓷图片。 二、导课 1、观赏     让学生展示自己出示的图片。     提问：你知道中国的瓷都在哪儿吗？学生小组探讨。    “中国是瓷器的家乡，景德镇瓷器有白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬的特点。我国陶瓷的消费和开展，对人类文明的进步作出了卓越的奉献。明、清两代是我国陶瓷制造业的鼎盛时期，其消费规模和工艺程度都超过了以往各代，尤其是管窑制品，胎质细腻，画工精妙，造型千姿百态。宋代以后，景德镇开展成为中国的制瓷中心，享有瓷都的美誉。”     让学生看不同器型、花纹、颜色的青花瓷图片。提问：你知道什么样的瓷器是青花瓷？学生思索。    “青花瓷是至一种在瓷胎上用钴料着色，然后施透亮釉以高温（1300）左右一次烧成的釉下瓷器。因釉下钴料在高温烧成后呈现出蓝色，习惯上称之为青花。白地青花是青花瓷的根本特征，而不同时期的青花瓷又各具特色。” 2、学画青花     让学生视察书中“学生作品”的表现手法。    “动脑筋想想他们用了什么工具、材料及方法来画青花瓷？”学生小组探讨。 3、教师示范 1）将白纸对折； 2）剪出瓶子的一半形态； 3）用蓝色笔在瓶上画出图案； 提问：除了教师的方法，你们有更好的表现方法画青花吗？ 4、布置作业： 请你创作一个造型新颖的青花瓷。 5、学生制作，教师指导。 6、讲评作业，展示作业。 7、嬉戏 请各组装饰一个青花瓶。 集体点评。 三、小结     生活中你能从大家常用的瓷器中发觉还有哪些不同的种类吗？以后我们接着沟通。第20课 我是小公民教学内容：我是小公民 教学目的：理解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。感受地球生态环境日益恶化的现象，以增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发对地球的酷爱之情和环境爱护的意识。教学过程：一、激情引趣 情境导入 视察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种快速削减，空气严峻污染人类要快快重视环境问题，爱护这唯一的地球，避开无可挽回的灾难。（电脑出示："我们这个地球太得意了，同时又太简洁破裂了！"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感慨。你们又有怎样的感慨呢说说你的心理话。向同学们介绍你搜集的资料并谈谈你的感受。 1、视察教室四周的资料。 2、展示介绍：出示搜集的有关资料，上讲台进展讲解，大胆发表自己的感受。 通过设置情境和搜集的材料展示，引发学习爱好和思索。 沟通搜集的环境调查资料。 小组沟通：同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也视察和搜集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进展小组沟通，并汇报沟通结果。 1、小组成员沟通有关环境调查资料。2、汇报沟通结果。 通过小组沟通汇总信息，形成探讨探讨的气氛。 出示课题 “世界地球日”的由来 展示目的：从刚刚发言中，我能感到同学们对我们的家园充溢了忧虑，也充溢了充溢了盼望。我们都清晰地相识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。（电脑出示：地球不能克隆家园只有一个）你知道4月22日是什么节日吗？1、简介“世界地球日”的由来。2、4月22日，被定为世界地球日（电脑出示：世界地球日-4月22日）这表达人类对环保的重视程度。 1、明确本课的学习目的。2、理解世界地球日的由来及意义。 认定学习目的。 感知归纳 汇总的资料 启发思索：（电脑出示：小学生可以为环保做的事）1、植树净化空气；2、削减"白色污染"；3、搞宣扬活动；4、节约水、电等多种资源；5、爱护动植物；6、抵抗大人抽烟同学们都想得不错，也盼望大家尽快行动起来。最近学校要进展一次环保宣扬活动，我想大家可以利用手中的画笔进展一次环保宣扬画的创作，来纪念这个全球性的日子。 学生归纳可以为环保做的事。二、练习创新 三布置练习： 以小组合作的形式创作一幅环保宣扬画。