陕西省石泉县七年级生物上册22细胞怎样构成生物体复习教案.docx

细胞怎样构成生物体年级七科目生物任课老师授课时间课题第二单元第二章复习授课类型复习课课标根据生物体有肯定的构造层次。细胞是生物体构造和功能的根本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。细胞经过分裂和分化可以形成生物体的各种组织，由功能不同的组织可以形成器官，共同完成某种生理功能的器官可以形成系统。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官（系统）之间的协调活动，表现诞生命现象。一、教材分析这一章其中心是：在相识和学习细胞的根底上，以微观到宏观的依次来相识植物体、动物和人体的构成：植物体即由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成植物体；动物和人体即由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统，各个系统构成动物和人体。要让学生学会正确的视察方法和认知依次。二、学情分析七年级学生年龄较小，生活阅历不够丰富，在复习过程中综合梳理和运用学问的实力还不够，而本章的难点内容较集中，学生复习起来难度较大，因此，我采纳根本概念建构、易错点辨析和活学活用的方式突出重点，打破难点。三、教学目的学问及技能1、能说明细胞分裂产生新细胞的特点。2描绘细胞分化的结果形成不同的组织，会识别动物体和植物体的几种主要组织。3能说明人体的构造层次和绿色开花植物体的构造层次，找出二者的一样点和不同点。4说出单细胞生物是怎样依靠一个细胞完成生命活动的。5理解单细胞生物及人类消费生活的关系。 6进一步进步娴熟操作显微镜的技能。7进一步进步学生搜集和分析资料的实力。过程及方法1、通过比拟植物体及人体构造层次的区分，训练学生比拟分析和归纳综合的实力。2通过复习夯实根底学问，提炼重点、难点，构建学问网络。3通过完成典型训练题，开拓学生思路，进一步进步他们敏捷运用学问解决实际问题的实力。情感看法及价值观1通过对生物体构造层次的复习，进一步强化生物体是一个整体的生物学观点。2学会从正反两方面辩证地对待问题。四、教学重点难点教学重点1组织的概念；动物体和植物体的几种主要组织。2描绘动物体和植物体的构造层次，明确二者的一样点和不同点。3说明单细胞生物是怎样独立完成生命活动的。教学难点1组织的概念；动物体和植物体的几种主要组织。2描绘动物体和植物体的构造层次，明确二者的一样点和不同点。3说明单细胞生物是怎样独立完成生命活动的五、教法学法讲授法、自学法、问答法六、教学过程设计师生活动设计意图一、学问点回忆（一、）细胞的生长和分裂；（二、）细胞分裂的过程（三、）细胞分裂过程中染色体的改变（四、）分化的定义；（五、）组织的定义，动物体的四种根本组织（六、）器官的定义；（七、）动物体的构造层次（八、）植物体的构造层次（九、）植物体的六大器官；（十、）植物体的五种根本组织；（十一、）动植物体构造层次的异同点；（十二、）单细胞生物的种类（十三、）草履虫的形态构造及各局部功能二、学生自主复习三、检查复习效果重点学问的讲解及回忆，复习稳固检测