古诗苑漫步教案.docx

古诗苑闲逛主备人：侯佩梅 批阅：高月涛一、导入新课中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作数不胜数。（春夏秋冬，师说上句生接下句。）今日，让我们闲逛古诗苑，含英咀华。承受一次美的洗礼。（在这个环节上，算是让学生热热身，其实也是古诗的又一次稳固及积累。二、腹有诗书气自华背诵目的：考察学生对古诗的记忆和理解。活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的首，就可获得根本分。要求学生用清楚流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。主题：（）描写四季的古诗 （）描写山水风光的古诗 （）描写花鸟虫鱼的古诗（）抒发离情别绪的 （）表达友谊的 （）表达哲理的三、别出心裁品古诗品评目的：培育学生对诗歌的感受实力和审美情趣，懂得表现美，创建美。活动说明：师生选出首古诗词，分别是崔护的题都城南庄和苏轼的水调歌头，让学生依据自己的爱好和特长，充分地发挥联想和想象，换一种艺术款式来表现这首诗的内容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。可以用朗读、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现，可以是个人也可以集体合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最佳创意奖。（学生和教师投票，以“”来表示）小组第一组第二组第三组第四组第五组第六组最佳表演奖      最佳品评奖      最佳创意奖      多媒体协助 学生主持，师生共同点评。四、 动笔尝试写古诗创作目的：进一步领悟诗歌要素，激发创作才情。活动说明：给学生一些参考题材，快速激发他们的创作灵感。、 游记篇 （曾经玩耍过的景点）、 自然篇 （风、花、草、雪、月等）、 情感篇 （亲情、友谊、送别、思念等）、感悟篇 （人生、生命、读书、学习等）五、 分门别类辑古诗诗集展示目的：培育学生搜集处理信息和创意的实力，共享编书之乐。活动说明：学生沟通编辑的诗集，教师把较好的诗集进展展示，简洁评点。然后小组投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进展评比。 小组 工程第一组第二组第三组第四组第五组第六组思想内容      封面设计      编排设计      前言后记      整体印象      总分