2022数据的表示北师大版数学初一上册优质公开课获奖教案设计.docx

2022数据的表示北师大版数学初一上册优质公开课获奖教案设计 >6.3数据的表示教案 教学目标 1.能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点; 2.能利用表 格整理数据，并能作出条形统计图，体会数据能帮助我们作出合理决策的作用; 3.在从频数分布直方图中获取信息的过程中，获取相互交流、相互评价产生新认识的数学活动经验; 4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯. 教学重点：利用表格整理数据，能作出条形统计图. 教学难点：频数直方图和条形统计图 的关系. 教学过程 一 、课前准备 问题导入 书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍? 文学类(A)、漫画类(B)、科普类(C)、历史类(D) 下面是小亮调查的七(1)班50位同学喜欢的书籍，结果如下：(投影片) A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 根据上面结果，你能很快 说出该班同学最喜欢读那一类书吗?他的数据表示方式是什么? 学生：这些数据没有经过 统计、整理，必须把A、B、C、D的个数全部数清，才能比较出哪类书是该班同学最喜欢的.数据越多越不方便，所以我认为小亮的数据表示方式不太好. 你能设计出一个比较好的表示方式吗?小组相互交流，共同探讨. >6.3数据的表示基础巩固 1.(题型三)为了了解某中学300名男生的身高情况，随机抽取了若干名男生进行身高测量，将所得的数据整理后，画出频数直方图(如图6-3 -1).估计该校男生身高在169.5174.5 cm之间的人数为( ) A.12 B.48 C.72 D.96 >6.3数据的表示同步练习 1.(题型三)为了了解某中学300名男生的身高情况，随机抽取了若干名男生进行身高测量，将所得的数据整理后，画出频数直方图(如图6-3 -1).估计该校男生身高在169.5174.5 cm之间的人数为 ( ) A.12 B.48 C.72 D.96 2.(题型二)在市团委发起的“暖冬行动”中，七年级一班50名同学积极响应号召，纷纷捐出自己的零花钱.若不同捐款金额的捐款人数所 占的百分比统计图如图6-3-2，则该班同学平均每人捐款_元.